二外日语语音习得的迁移分析

语音是学习外语的基础。二外日语学生在日语语音发音方面普遍存在很多问题,直接影响了他们日语水平的整体提高。笔者通过语言迁移理论分析研究日语学习者所受到的汉英双语的语言干扰,并试图从二外日语教学的角度找到解决问题的方法。     

高校英语专业基础阶段语音教学思考

语音学习是外语学习的基础,语音水平对外语语言能力的提高起着决定性的作用,所以语音教学在语言教学中有着不可忽视的作用。本文分析了大学语音教学中存在的问题,对大学英语专业基础阶段的语音教学提出了几点建议。     

幼儿多语言歌曲刺激与英语语音感培养研究

培养语音感是外语学习与教学的关键。语音感主要涉及语音知觉、语音理解和口语生成三个方面,其中语音知觉是基础。培养语音知觉要从幼儿做起。多语言歌曲刺激可以强化幼儿音位敏感性,增强幼儿语音知觉,盘活舌头并激活外语学习的潜能。     

英语韵律艺术的语言魅力

语言首先是以声音来作为交流思想的工具。我们学习中文往往先从拼音字母的语音开始。学外语也同样应从语音着手。学习语音是学习外语的基础。在英语中,语音和语法、构词法都有关系,很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面来表达思想,而且对语法和词汇的学习也有帮助。     

当前高校外语语言实验室的维护及优化管理

随着网络技术不断发展,多媒体语音技术在不断进步与完善之中,进而给高校外语语言教学提供设备支持,以提高学生学习外语的效率。因此,外语语言实验室的硬件设备对高校外语教学是十分重要的,需要对外语语言室的维护与管理引起足够重视。本文主要分析现今语言室中存在的问题及相应的解决措施,以供相关人员参考。     

意大利语语音学习偏误分析与语音教学探析

语音学习是外语学习的基础,在语言学习中的地位十分重要。基于意大利语语音特点,归纳和分析学习者的常见偏误,对意大利语语音教学应注意的问题进行相关探讨、分析与建议。     

师专英语专业教学应加强语言知识的传授

本文着重讨论了师专英语专业加强语言知识教学的重要性以及语音和语法教学过程中所应处理好的几个问题;1）处理好培养语言能力和交际能力的关系;2）处理好课堂教学中本族语与外语的关系;3）语音和语法教学要突出重点,精讲多练,讲练结合;4）精读课上要加强语音和语法知识的讲解和训练。     

浅谈中学生如何学习英语语音

语言是交流思想（communicarion）的工具，而语言首先是有声的．也就是说，有声语言是第～性的．正是通过人的发音器官发出的声音．凭借这有声语言，才能达到交流思想的目的。因此，学一门外语．也同样应从语音入手，这是学习这门外语的基础．我们必须首先掌握语音。     

初中英语语音教学的问题和对策

英语是人类语言的一种。语言主要由三大要素组成：语音、词汇和语法。因此,对英语这一语言的教学实际上就是对语音、词汇和语法的教学。而语音教学是语言教学的基础环节。在语言的三大要素中,语音是最基本的要素,语音是学好语言,特别是口语的基础,语音能力的培养与听、说、读、写等语言能力的培养有着紧密的联系,它对正确传递及接收信息起着重要的作用。     

浅议初中英语语音教学存在的问题及解决方法

语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,它在初学一门外语的时候显得尤为重要。对于初中学生而言,掌握良好语音语调,具有单词拼读能力,为进一步发展学生的预习能力、自学能力、及初步运用英语真实交流的能力可以打下坚实的基础。然而,目前实际的中学英语语音教学存在着许多问题,与需要达到的教学效果相距甚远。那如何改善这种情况呢？我从发现的问题中谈谈自己的解决办法。     

中学英语语音教学刍议

语言是人类最重要的传递信息的交际工具。根据中学英语教学的要求和语言学习规律,我们认为中学英语教学首先需要解决的是语音教学问题。语音对于英语学习来说,可谓基础,是英语启蒙教学阶段的首要问题。然而长期以来在语音教学这个问题上,常可听到来自学生,来自社会,甚至来自某些教师的一些说法,似乎从中学到大学,除了外语专业外只凭一张考卷,所以学不学语音无所谓。这实在是莫大的误解。     

把探索的时间留给学生

学习一门外语必须先学会语音，语音是外语教学的第一关，也是整个外语教学的基础，在英语学习的启蒙阶段，它是教学的主要内容之一。语音教学的成败直接影响着学生学习英语的进程，影响着学生语言能力的提高和学习能力的发展。所以我们在语音教学中，不但要让学生掌握规则，更要通过有效的方法和途径，让他们学会正确地总结语音规律。     

标准化管理在高校语音实验室中的构建与探索

语音实验室是高校语言教学的重要基础性设施,是高校进行语言教学的重要载体和平台,只有深化规范的标准化语音实验室管理,才能减少语音实验室的管理成本,实现在教学中充分发挥语音实验室功能的目标,语音实验室的标准化管理对高校外语教学的改革发展具有重要意义。对语音实验室施行组织管理、人员操作规程标准化、实施日常保障及设备技术管理的标准化。实践证明:标准化管理使现代化教学的优越性能和特点在外语教学中充分显示,更好地优化外语学习平台,使高校外语教学水平不断登上新台阶。     

提高小学英语语音教学的有效策略

【正】语音作为语言的一个重要组成部分,是口语交际的基础。《义务教育英语课程标准》指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音,语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"学好英语语音至关重要,教师要正视语音教学问题,不断探索和改进方法,重视培养学生的语音技能,着力提高学生的语音水平。一、重视语音教学抓基础小学英...     

小学英语教学中语音问题分析及改善策略

《英语课程标准》明确指出语音是英语语言知识教学的重要组成部分,也是学好英语词汇、口语表达、听力理解强有力的基础。然而,缺乏语言环境、大班教学、应试教育、母语干扰等诸多原因造成小学英语语言教学上存在着以下几方面突出的语音问题：     

大学英语专业语音能力现状分析

英语语音是英语应用能力的基础,本文从以下几个方面分析了大学英语专业语音能力的现状:语音能力与听说读写的密切关系、影响语音学习的因素以及现阶段英语专业教学对语音能力的忽视。分析表明,语音能力对外语学习有显著影响,英语专业应该充分重视学生语音能力的培养,运用理论指导强化语音教学。     

大学英语语音教学新探

语音教学是外语教学的基础,语音学习影响其它语言项目的学习,良好的语音基础有助于听说读写等语言技能的形成。文章在分析语音教学的重要性的基础上,重点论述了注重学生的情感因素、运用合作学习机制、以及把语音教学和语言交际能力的培养结合起来等语音教学策略。     

畅通语言输入渠道 提高外语教学质量

培养学生的综合语言运用能力是英语课程的教学目标,语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。在英语课堂教学中,语言输入直接关系到教学的进展,是教学的一个重要环节。文章论述了语言输入对外语课堂教学的影响及意义,并从具体方法上提出了建议。     

中学语文语言教学体系要素分析

解读语音，感悟语言，积累语言，运用语言是语言教学体系的五大要素。语言教学是语文教学最基础的内容。语言具有工具性，人文性，艺术性。语言教学要让学生树立语言意识。     

浅谈中学英语教学中语言能力的培养

语言习得是培养语言能力的基础。克拉申认为“人们使用语言的能力(包括使用外语的能力),主要不是通过学习获得的,而是习得的。”学习英语指的是学习语音、词汇、语法、句型等语言及语言的综合运用能力。在教学实践中,利用多媒体教学能促进多种感官的协调活动,提高学生对感知对象的理解程度,激发学生学习的积极性,有利于学生提高英语口语的交际能力。