生活味≠生活实际

一次《年月日》公开课的教学,学生结合年历卡片,认识了2月的天数可能是28天或29天。教者结合“智慧老人”的讲解,介绍平、闰年的知识和判断方法后,出示了这样一道习题：小明今年12岁了．却只过了3个生日。你知道小明是几月几日出生的吗？学生经过短暂的讨论后,很快报出了正确的答案,     

对《年、月、日》中观察片段的赏析

片段一——巧猜生日。引导分类观察 （教师出示年历,学生初步观察,知道一年有12个月,会在年历上圈出自己的生日……） 师：想知道王老师的生日吗？我的生日啊,是某个月的最后一天!猜猜看．可能是几月几日!     

一次主题活动带来的感悟

一天,一位学生在周记中写到：“过几天,生日就要到了,我既想和父母过又想和同学过,但是,我又觉得和谁过都没有意义,难道十八岁的生日就这样悄无声息又毫无意义地过去吗？”看到这儿,我不禁想到自己的十八岁生日,那年是高三最紧张的时刻,学校为我们高三学生组织了一个成人仪式。当时的一幕幕画面我仍记忆犹新,让我体会到了成人的幸福与沉重,那一次活动在我短暂的生命里是多么重要啊!那么,我为什么不能为我的学生们组织一个十八岁成人仪式呢？     

因创造而精彩——《不再麻烦好妈妈》教学案例

背景分析:在一次关于生日的话题中,学生们都津津有味地谈论着自己过生日的情景,可当我问谁知道自己妈妈的生日时,全班同学面面相觑,只有几个人知道。这件事让我感触很深,当今社会,由于家庭、学校的教育大多只重视智力开发,常忽视     

生日PARTY 爱你好辛苦——生日的故事

哈哈．生日又到了，你会怎么过?是邀上几个好朋友上饭馆搓一顿，还是回家与父母小聚，或是在心里默默地为自己祝福……我想，每个人对生日的理解不一样，那么选择的庆祝方式自然也不相同哆。不过主持人要提醒大家．也许不经意间，一个生日聚会就会伤害了一些同学，甚至于失去一份美好的友谊。所以，不管你选择怎样的庆祝方式，只要快乐了自己，也快乐了别人，那么，这样的生日才有意义。看完这一期的话题，相信你已经想好了下一次生日该怎么过。其实，只要你觉得快乐，每一天都是你的生日!这正是这一期话题带给我们的……     

悠闲英语（78）——生日快乐

今天．你生日了没？你是很期盼过生日还是惧怕过生日呢？随着年龄的增长,人们会越来越害怕过生日．因为这意味着又老了一岁。其实,除了变老,岁月带给我们的还有很多——丰富的阅历、开阔的心境。当然也有恼人的病痛。下面我们就来聊聊生日,聊聊变老。     

生日快乐

有一段时间,班里兴起了一股“生日热”,有的给过生日的同学送礼,有的竟拿出几十元钱请同学下馆子。部分同学被这件事搅得心神不定,以至影响了学习。再这样下去,班风岂不奢靡,学业岂不荒疏？作为班主任,我一时也不知如何是好。细细想来,学生自己过生日,当属正常;想借过生日联络感情,加深情谊,调节一下单调的生活,本也无可厚非。但是把这件事搞到了影响学习,加重家庭负担,又的确不能说是一件好事情。有什么办法去掉不好的、保留好的呢？这引起了我的深思。最近几天,班里同学又在议论如何给李强过生日了。这次,我主动参加了他们的讨论,提议为同…     

“年月日”新课导入方式五例

一、直接导入师 :这一课 ,我们来学习“年、月、日” ,请大家看课本。看书时 ,要弄懂以下三个问题 :①一年有几个月？②一个月有几天？③哪几个月的天数是相同的？然后学生围绕提出的一系列问题阅读课本 ,自己探索 ,找答案。二、趣题导入师 :“一位老爷爷 ,他出生后 ,到１９８０年２月底 ,只过了１８个生日 ,请大家想一想 ,这时老爷爷是多少岁？”学生听了兴趣盎然 ,议论纷纷 ,课堂气氛十分活跃。就连一些原来不爱动脑筋的学生 ,也积极地开始动脑筋 ,谁都急于想知道一个正确的答案。这时老师抓住学生迫切求知的心情 ,及时地引导他们进入新课…     

生日变奏曲

一次批阅学生的周记本，一连好几本，都是写参加同学生日宴会的事。忽然，我想起近一阶段，班里学生十分流行生日宴会，同学之间还相互攀比谁家的菜好，谁请客的档次高。而且，去参加生日宴会，还要带生日礼物，有时几十元钱的礼物还拿不出手呢！我想：现在的孩子已经理所当然地认为父母应该为自己操办生日。可是，如果长期下去，会出现怎样的后果呢？……这样想了许多之后，我决定设法去刹一刹这股“生日风”。星期二的晨会课，我问孩子们：“你们的爸爸妈妈为你们操办生日吗？”“当然了！”“年年帮我过！”我说：“年年操办生日的，请举…     

宝贝生日该怎么过？

看电影、吃大餐、逛动物园、买模型飞机，这是一个七岁小男孩的庆生节目．看似简单，但花费却超过3000元。现在人们生活水平高了，每个家庭里的宝贝却少了，家家只有一个，于是每年宝贝的生日就成了理所当然的“烧钱目”。然而，宝贝的生日非要这么奢侈吗？奢侈的生日partty能给宝贝带来什么呢？宝贝的生日到底该怎么过才是最有意义的？     

“年、月、日”教学过程设计

一、情境导入,揭示课题 同学们,王老师的外孙黄浩今年九岁,在外地上学,他很想同你们交朋友。(放黄浩的录音)看1993年年历卡,他的生日是教师节这一天,那天是星期几?(引导学生看1993年年历卡)你们各人的生日是哪一天?请你用铅     

香港老师上数学课

听了香港老师上的一节有关分数知识的数学课。有什么特色吗？且看下面的实录。老师带了许多花花绿绿的纸，有圆形的，有长方形的，有正方形的，有大的有小的，一上课就发给学生。“小朋友，这个圆形像不像你们过生日吃的大蛋糕？小朋友过生日，是不是要把蛋糕分成几份，让爸爸妈妈也一起吃？现在，请小朋友把手中的蛋糕分一分，和爸爸妈妈一起吃好不好？”不一会儿，小朋友们分好了。“请这位小朋友说说，你是如何分的？”“我先把蛋糕分成两等份，一份自己吃，另一份再分成两等份，给爸爸妈妈一人一份。”一个学生这样说。“这位小朋友分完…     

让快乐在美术课上飞扬

当美术课上面对活泼可爱的学生一张张笑脸时,我曾经问过自己美术能给予学生些什么？是给学生一张铁一样让他们看了就害怕．不敢出声的阴森恐怖的脸．还是课上他们必须会画他们不会画的作品．还是在教师的命令下照着教师做的作品创作呢？试问学生内心恐惧、出于无奈而创作．能有灵感吗？学生能快乐吗？我想让学生在美术课中得到快_乐那是最重要的。为了这一目标．     

让我们共同努力唤醒一颗和谐健康的心灵

开学初 ,我就“你了解自己、家人及伙伴的生日吗？”为题目在本班进行了一次调查 ,结果如下 :从调查结果来看 ,既是在我的意料之中 ,又是在意料之外。说在意料之中是因为我早就知道肯定有部分学生不知道父母的生日 ,但出乎意料的是全班学生都知道自己的生日 ,仅仅有６名学生知道父母的生日！这组数字摆在眼前 ,显得太苍白 ,太缺乏力量了。于是我请学生们谈谈他们的看法 ,这些学生到是很坦然 ,他们认为自己知道自己的生日是理所应当的 ;知道伙伴们的生日是因为既然是朋友 ,就应该知道对方的一切 ,包括生日 ,否则也谈不上是好朋友了 ;至于不知…     

藏着的爱

5月12日晴 今天是我12岁的生日。一大早，我就有意试探着问妈妈：“妈妈，今天几号了，是什么日子啊？”妈妈好像忘了我的生日，不冷不热地说了一句：“你自己不会去看日历啊？”听了这话后，我便窝着一肚子气上楼看电视去了。     

“湖南人民出版社杯·发现中国”纪念新中国成立60周年征文选登——

外婆今年60岁了。外婆60岁的生日是在北京过的。说起来也许你不相信．外婆不久前才知道自己的生日是哪一天。外婆的生日一直是个谜。听她说,小时候她也问过家人自己的生日．可她的妈妈——我的太婆婆说．只记得外婆出生时．正是薅豌豆的季节．具体日子却想不起来了。外婆姊妹六个,她排行老四。太婆婆整天忙着推磨、织布．晚上常常还要摇纺车到深夜．一家十几口人的衣服、鞋子,千针万线,都需要她一双手一点点做出来。即便这样,还是吃不饱、穿不暖,谁有心思过生日呢？     

一位优秀班主任的自我拷问

感恩作业究竟有几成真实？ 当下的孩子多数是“衣来伸手．饭来张口”．普遍缺少蒙恩意识。早在三年前我就着手系统地对学生进行感恩教育．诸如在特殊的节日设立感恩活动周．要求学生完成对同伴、老师、家长、班级、学校、社会等方面的感恩作业．并请家长签字督促。可是．日子久了。不少家长为省事。不管孩子是否完成．都照签不误。直到有一天．我看到了一位家长如此留言：傍晚时分．我向儿子提出一个要求——今天是妈妈的生日．为了感恩。你今晚给外婆洗一次脚好吗？哪知儿子死活不答应．我软硬兼施做了许多思想工作。儿子就是不肯。在我有些失望甚至想放弃的时候．我意识到光有要求是不行的．家长应该率先垂范。于是。我耐心地对儿子说：“儿子。今天是妈妈的生日．我第一个要感恩的就是自己的母亲。因此我想为自己的母亲洗脚。你也参与。我们母子俩一人替外婆洗一只脚。”这样。儿子才爽快地答应了……是啊!读到此般留言。我不禁要问：每次给学生布置的感恩作业，究竟有几成真实？有多少学生因感恩作业而滋生了由衷的感恩之情？有多少家长用心地在培植孩子的感恩心？如何才能真正地让蒙恩意识在学生的心里落地生根？     

seem“似乎”不简单

1．Birthday Party（生日PARTY）：美国人对自己和亲友的生日都很重视．特别是年轻人,每年过生日都要举行一次别开生面的生日Party。其中尤以16岁、18岁、21岁的生日Pany最为重要。     

《世纪宝鼎》的教学设计及评析

一、师生谈话,酝酿感情 以过生日为话题,引导学生回忆、交流自己的感受。 1．交流：你最喜欢谁送的什么礼物？为什么？ 2．插入小故事：电视剧《刘罗锅》中刘墉给皇帝送的寿礼——“一统江山”（一桶姜山）。     

生日

小时候我记不住自己的生日,总是母亲领我到饭厅,桌上已摆好一个大蛋糕,几篮水果放在旁边,找才知道我的生日又到了。那时母亲也坐在桌旁,微笑着看着我吃。那神情,仿佛过生日的是她,吃水果蛋糕的也是她。一年一年过去了,我也渐渐懂事了。我对自己说：我也要为母亲过生日,为她煮一碗细细的面,一碗带着水果的夹心面。一次次,我总像忘记自己的生日那样忘掉母亲的生日。这一次,我终于记住了。因为5月8日是母亲节,而妈妈的生日刚好是前一天。这一天,我仍旧像往常那样,骑着自行车踏着石子儿路,摇晃着书包回到家里。我来到厨房,煮起…