关于征集信息化教学论文、课件与实验教学论文、课件活动的函

各省、自治区、直辖市及计划单列市(兵团)教育技术装备管理部门、教学仪器设备行业协会、教育科研机构、学校、相关装备生产企业:为推动信息化教学、实验教学的深入开展,交流经验和教学研究成果,促进"新课改"的实施和教育技术装备建设、配置、管理、应用的同步均衡科学发展,中国教学仪器设备行业协会委托《中国教育技术装备》杂志社,面向全国各级各类学校、教育科研机构、信息化与实验教学仪器装备生产、研发单位、各级装备管理部门开展征集信息化教学论文、课件与实验教学论文、课件活动。     

关于征集信息化教学论文、课件与实验教学论文、课件活动的函

各省、自治区、直辖市及计划单列市(兵团)教育技术装备管理部门、教学仪器设备行业协会、教育科研机构、学校、相关装备生产企业:     

关于征集信息化教学论文、课件与实验教学论文、课件活动的函

各省、自治区、直辖市及计划单列市(兵团)教育技术装备管理部门、教学仪器设备行业协会、教育科研机构、学校、相关装备生产企业:为推动信息化教学、实验教学的深入开展,交流经验和教学研究成果,促进"新课改"的实     

关于征集信息化教学论文、课件与实验教学论文、课件活动的函

各省、自治区、直辖市及计划单列市(兵止,以电子邮件日期、当地邮戳为准。团)教育技术装备管理部门、教学仪器设备行业协四、组织评选办法:     

关于征集信息化教学与实验教学论文、课件活动的通知

为服务教育改革,深入推动信息化教学的开展,发挥实验教学在教学活动和提高教学质量方面的积极作用,交流经验和教学研究成果,促进"新课改"的实施和教育技术装备建设、配置、管理、应用的同步均衡科学发展,《中国教育技术装备》杂志社现面向全国各级各类学校、教育科研机构、信息化与实验教学仪器装备生产、研发单位、各级装备管理部门开展论文征集     

中职委员会2015年论文、课件、教科研成果评选结果揭晓

<正>2015年10月22日至24日,中国建设教育协会中职委员会在北京组织2015年论文、课件、教科研成果评选工作会议。此次评审收到参评论文52篇,评出一等奖4篇,二等奖6篇,三等奖10篇,优秀奖12篇;参评课件50个,评出一等奖5个,二等奖10个,三等奖16个,优秀奖18个;参评教科研成果29项,评出一等奖3项,二等奖6项,三等奖9项,优秀奖4项。     

基于硕博学位论文的多媒体课件研究分析

采用内容分析方法对中国知网CNKI数据库中的关于多媒体课件研究的硕博学位论文进行全面检索及有效分析,可以看出,多媒体课件研究论文的数量先增后降,研究后劲不足;论文的研究内容多集中在多媒体课件的开发和设计研究上,它们是研究的重心,而其他方面的研究显得薄弱,特别是多媒体课件的管理研究无人涉及;研究者多集中在计算机、教育技术学、课程与教育论等专业的学生,他们关注的内容各不相同。由此,在今后的研究中应该注意提升研究层次和空间,研究方向要更加全面,继续深入多媒体课件的开发研究。     

优秀教育、教学论文评奖征文

为推动本市教育科研和教育理论的建设,特别是用社会主义初级阶段理论研究当前教育、教学改革的问题,本刊决定举办广州教育工作者优秀教育、教学论文评奖活动,公开向广州市大、中、小学,幼儿园教育工作者及教育科研人员、教育行政管理人员征求论文。应征论文要求用原稿纸抄正,约限于4000——8000字,注明征文,寄本刊编辑部。七月底截稿,教师节公开颁奖。设一等奖2—     

论文学理论课教学中多媒体课件的应用

网络化时代的到来,催生了多媒体与教育教学相结合的改革。文章对文学理论课教学中的困境即教师讲解传授中和学生的学习接受中存在的问题进行分析,进而探讨了多媒体课件应用于文学理论课教学上的优势:激发学生学习兴趣,提高教师的教学水平和教学效果;多媒体课件提供大量直观的感性材料,促进学生对理论的理解和接受;多媒体课件动态信息展示,有利于教学效果的深入。     

传统课件与网络课件的比较

通过对传统课件与网络课件在制作、载体和使用方面的分析,探讨制作课件时要遵循的规律,使现代教育技术在传统教育向素质教育的转变中,能充分利用优质教育资源,为提高教育教学质量服务。     

网络课件设计

随着Internet的发展，远程教育开始走向互联网，普及远程教育、尤其是网络教育是解决教育滞后于现实需要问题的有效途径。从传统教育到远程教育，教学基本要素出现了扩展和重组。一种观点认为从教师、学生、内容三要素扩展为学生、教师、内容、技术四要素；另一种观点认为教师、教材、学生三要素中的教材被资源代替，资源是指以教学内容为核心的技术、媒体、材料、环境的总称。从传统教育到远程教育，教学基本要素之间的关系发生了变化。传统教育强调以教师为主导，课程教学、标准教材为中心，远程教育则强调以学生自治、自主学习及教育资…     

论教育科研论文的本质、特性及分类

教育科研论文的本质,在于准确地陈述教育科学研究成果,通过严密而完备的论证,使他人认识和认可研究得出的结论或观点.教育科研论文应具有科学性、创造性、理论性、学术性、探索性、应用性、专业性、规范性和观点鲜明性等九个方面的特性.从教育研究的方法和写作特点来考察教育科研论文,可将教育科研论文分为研讨型教育论文、实证型教育论文、经验型教育论文、报告型教育论文、评述型教育论文、阐释型教育论文、综合型教育论文等.     

论教育科研论文的本质、特性及分类

教育科研论文的本质,在于准确地陈述教育科学研究成果,通过严密而完备的论证,使他人认识和认可研究得出的结论或观点。教育科研论文应具有科学性、创造性、理论性、学术性、探索性、应用性、专业性、规范性和观点鲜明性等九个方面的特性。从教育研究的方法和写作特点来考察教育科研论文,可将教育科研论文分为研讨型教育论文、实证型教育论文、经验型教育论文、报告型教育论文、评述型教育论文、阐释型教育论文、综合型教育论文等。     

"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"专栏

编者按:"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"简称为"联校教社医研究论文奖计划",原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向.     

"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"专栏

编者按:"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"(简称为"联校教社医研究论文奖计划"),原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向.     

"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"专栏

编者按:"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"简称为"联校教社医研究论文奖计划",原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向.     

“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏

编者按:"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"(简称为"联校教社医研究论文奖计划"),原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向.     

多媒体课件制作中的灵、新、智

多媒体技术的发展带动了社会的很多变革,教育教学也是如此。随着多媒体技术在课件中的运用,教学课件已经不是简单的陈述和显示了,而是变得图文并茂、声形俱佳、动静皆宜,不管是学生还是教师渐渐地对使用多媒体课件上课习以为常。但是在我们平常所使用的多媒体课件中,有很大一部分并没有真正发挥多媒体的特点,使教学达到预期的效果,这和课件的制作是分不开的。本文就多媒体的制作讨论了一些需要注意的问题。     

“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏

联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划(简称为联校教社医研究论文奖计划),原名为教育及社会科学应用研究论文奖计划,创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。     

"联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"专栏

联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划(简称为联校教社医研究论文奖计划),原名为教育及社会科学应用研究论文奖计划,创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。