怎样开好学生家长会

召开学生家长会是沟通学校教育与家庭教育，达到在教育方向上保持一致的重要途径。也是学生家长之间相互交流、切磋对子女教育方法的难得机会。所以，学生家长会是班主任工作的一项重要内容。为了开好学生家长会，增强学校教育与家庭教育的合力，建议班主任在召开学生家长会时注意以下几个方面。一、克服会议的盲目性，注重会前准备班主任在开会前应做好充分准备。不能盲目被动地与其他班级凑热闹，走形式，将家长会作为一项工作任务应付地完成。班主任在召开学生家长会前，首先，要了解学生家庭结构、经济状况，家长思想素质、文化程度、教…     

以家长会为契机 培养与塑造学生的心理品质

教育好下一代是一个极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力合作，形成活泼的教育网络。学生家长是教育青少年学生的一支不可忽视的重要力量，争取学生家长密切配合学校教育，是班主任工作的重要环节。现在大多数家庭都是独生子女，父母虽然望子成龙、望女成凤心切．但往往没有较好的教育方法。     

浅谈教师如何处理好与学生家长的关系

家庭是一个人生活的最重要的环境，父母是儿童的第一任老师，家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用，影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面。当儿童进入学校，学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素。学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境，教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素，排除不利影响，促进学生的健康成长，就必须了解家庭，处理好与学生家长的关系，增强与学生家长的交流。     

“双减”政策下乡村义务教育学生家庭反应行为对策的调查分析

学生家庭反应是影响“双减”政策实施的关键因素。基于对四川省3个市5所学校的148位乡村学生家长的调查发现，当前乡村学生家长群体对于“双减”政策的反应多样，学生家庭反应对于学校减负工作的实施、学生的成长和教育公平有着不同程度的影响。为推动“双减”政策在乡村地区有效落实，需要以乡村学校为主导，多路径寻求家校共育，推动“双减”政策落实；优化学校各级管理，提升“双减”实效。     

为有源头活水来——长庆总校德育工作纪实（下）

构建大德育体系，不留施教“真空” 多年的德育工作实践，使长庆总校的教职员工认识到：对学生的教育光靠学校的力量是远远不够的，家庭、社区不能成为德育的“真空”，“校内十日，不如校外一日”，必须搞“大德育”，使家庭和社区也变为学生教育的重要力量。为此，他们通过构建学校、家庭、社区协调互动的大德育体系，摸索出了一套行之有效的德育工作方法，取得了十分显著的效果。 在学校和家庭的协调教育上，一是设立了班主任、年级组、德育处、校领导“家长接待日”；二是对问题学生使用“家校联系册”；三是在重要问题上印发《告家长…     

三方协作共促“学农”成长——华南师大附中农村社会实践组织实践方式创新

华南师范大学附属中学农村社会实践肇始于1990年,历经三十年,建立起学校、家庭与社会三方协作的组织实施方式,实现了三方协同育人。在清远市各级政府的支持下,学校先后开拓了清远市源潭镇大连村(1990-2006)、清远市飞来峡镇龙埗村(2005至今)两个学农基地。每年活动为期一周,在学生家长的大力支持下,在基地村民和村领导的帮助、指导下,学校组织高中二年级师生深入农村,以小组为单位与农户同吃、同住、同劳动,开展农村劳动、社会调查、军事拉练、研究性学习、农村小学支教、志愿者服务等多种实践性活动;学校还将学生家长、基地村民和村领导等纳入活动评价过程,发挥学校、家庭和社会三方教育力量,共同促进学生成长。     

农村小学心理健康教育模式构建策略

在国家农村小学教育方面,存在资源短缺、师资力量不足、学校与学生家长无法配合等诸多问题,学校领导应及时开展学生的心理健康教育。对学生进行心理素质培养,对学生的心理健康问题进行调整及预防,对学生已经出现的心理危机及时干涉。本文主要阐述构建农村小学学生心理健康教育的有效策略。     

基于人才成长的高中地理教学情商教育

高中阶段是学生人生观、价值观、道德观培养的重要阶段。学生的养成教育是学校、家庭和社会三方相互作用的教育。农村普通高中大多数是全寄宿制学校,学生每周有五天的时间在学校度过,相对封闭的教学环境加上目前大学毕业生社会就业现状的压力,学生家长对子女的教育往往也失去了往日的激情。在教学过程中加强学生情商教育,不仅有利于地理学习,还有利于学生成才。     

高职教育中辅导员工作方法的新思考

辅导员是学校对学生进行思想品德教育和管理的直接实施者，是学生健康成长的引路人，是连接任课教师、班集体、学生家长及社会其他教育力量的纽带。因此，要当好高职生的辅导员，就必须“抓好一个中心，把握两个原则，做到三个结合，培养四种能力，克服五种倾向”。     

一种对学生家长的工作方法

职业中学的班主任,在对学生进行“德育”过程中,必须想法使家庭、学校、社会这三个方面,通力协作,才能确保职中学生,在良好的环境中,茁壮成长。在这里最重要的“协作”,是学生家长和班主任的协作。因为通过家长可以把学生的父老兄长、亲戚朋友、家庭邻居、父母同事全部调动起来,参与到对学生的教育中去。于是社会教育也就随之而形成,并     

让学生家长成为班主任加强纪律管理的得力助手

众所周知,取得家长的理解和支持,对搞好学校教育教学工作、加强纪律管理是非常有利的。这就要求学校特别是班主任必须通过家访或家长座谈会等方式来加强同学生家长的联系,以求得学生家长对学校工作的理解和支持。一、向学生家长解释学校的规章制度和“中学生守则”班主任想借助家庭对学生进行纪律教育,就要大力宣传,向家长结实教育的目的,任     

农村教师不当教育言行及其防治方法

农村教师的不当教育言行情况广泛存在,此类问题也早已是学生家长及教育部门关注的话题之一。教师的不当教育言行有很多种,其中包括教师不当语言、教师不当行为还有教师的不当非语言行为。这三种教师不当教育言行在农村学校时有发生。农村教师的不当行为受农村教育环境、农村学生特点等、各方面影响。教师的不当言行会直接或者间接地伤害到学生的精神,也会对学生的心理方面产生不良的影响。学校是教书育人之地,教师的不当言行不但会影响学生的学业,还会危及到学生的心理健康,对于农村教师不当教育言行,必须采取相应的措施。     

浅议农村小学的安全教育问题

学校是人员密集的场所,安全问题一旦发生将会为学校、学生和家庭造成非常严重的后果.作为学生安全维护的责任一方,学校应当在落实相关学校安全教育指示的基础上,结合所在地区的实际情况,充分调动教师、学生家长、社会等多方面的力量,共同建设和谐稳定的校园环境,关爱学生成长.     

澳大利亚基础教育资助的制度创新

2018年,澳大利亚联邦政府启动“优质学校”计划,旨在通过教育资助制度的创新,推动基础教育公平与质量的改革。该计划加大了联邦政府对公立学校与非公立学校的教育投入,通过对学生家长、监护人收入水平的中位数直接评估学校的社会经济状况,据此为学校提供财政资助。“优质学校”计划在评估学生家庭“贡献力”与评估学生实际教育需求上有较大突破,在保障教育公平与质量方面发挥示范作用。     

以创业效果为导向的大学生创业教育方式研究——以河北省地方院校为研究对象

调查发现,河北省地方院校大学生创业教育在课程设置、师资力量、制度保障、授课方式等诸多方面存在问题。其原因是学校重视程度不够、学生家长有担忧、学生个人不积极、学校与政府、社会力量对接不紧密。因此,以创业效果为导向的大学生创业教育应从三个方面采取措施。一是学校领导应给予足够重视;二是对创业教育课程模式和课程体系进行调整;三是真正实现学校与政府,社会力量的对接。     

成功召开学生家长会之我见

定期召开学生家长会是学校与家庭保持密切联系的途径之一。学生家长会通常由学校组织,班主任牵头邀请学生家长参加学校的教育工作。在家长会上,由班主任向家长介绍本班的教育教学情况,提出教育学生的意见和要求,征求家长对学校和班级的教学工作意见,介绍或交流家庭教育工作经验。     

浅谈教师如何处理好与学生家长的关系

家庭是一个人生活的最重要的环境,父母是儿童的第一任老师,家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用,影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面.当儿童进入学校,学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素.学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境,教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素,排除不利影响,促进学生的健康成长,就必须了解家庭,处理好与学生家长的关系,增强与学生家长的交流.     

努力构建“三位一体”未成年人思想道德教育网络——兰州市第十中学

兰州市第十中学在创新中不断改进和加强未成年人思想道德建设工作，坚持以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础，把学校、社区、家庭三方面的教育力量结合起来，初步形成了“三位一体”思想道德教育网络。     

收费执行“明白卡”

2006年秋学期始,农村实行9年义务免费教育,只收书本费,不收学杂费。如学生家庭经济困难,可申请再免收书本费、并补助住宿生生活费。为实行超前防范开展了警示教育。2006年8月5日,由镇纪委牵头,组织镇教育、人大、各中小学校长、部分学生家长代表参加会议,下发并学习了“吴滩镇农村中小学免费义务教育,杜绝乱收费行为”红头文件,决定8月28日前由各中小学校向学生家长发送收费“明白卡”,如新学期出现乱收费,视有关情况给予党政纪处分,直至追究刑事责任。为杜绝出现学校因此搭车乱收费,镇纪委规定了不得以办“重点班”“实验班’,推销书刊,强…     

班主任应提高与学生家长的沟通艺术

班主任怎样与学生家长沟通应该说不是什么新鲜的话题，但是，因为它长期以来被不同程度地忽视了，所以，我们觉得还是有必要旧话重提。一学生生活在家庭、学校、社会的环境中，必然会受到来自各方面的影响。班主任要做好学生的教育工作，就必须与各个方面密切配合，形成教育合力。这个道理大家都懂，但在实际过程中，又往往存在这样那样的偏差，其中最主要的就是过于凸显学校的作用。不少人认为，学生成绩好，是老师的功劳；成绩不好，是老师的罪过。甚至连一些“业内”人士都总是自觉地或无奈地做着“独木支撑大厦”的“伟业”。其实，家庭…