新时期电大继续教育的探索

新时期电大继续教育面临着巨大的发展机遇,它具有先进性、开放性、创新性、国际化和投入少、效益高的特点。探索电大继续教育的发展,必须要确立它在电大教育中应有的地位;促进电大学历教育与继续教育的沟通;根据新形势的需要,积极开展继续教育;寻求政府支持,建立继续教育培训基地;严格管理,确保质量。     

基层电大教师专业发展之我见

教师是教育的第一资源,教师专业发展对教师、学校的发展至关重要。而电大特别是基层（县级）电大教师队伍先天不足,科学评价体系不完善,教师对自我工作状态满意度低。面对我国教育发展新形势,继续教育机遇与挑战共存,电大教师的专业发展问题亟待重视并得以解决,必须积极创设有利的外部条件。完善支持与激励机制,充分调动教师主观能动性促进专业发展,从而更好地担当终身学习社会中的教育者角色。     

发展电大继续教育事业之我见

要发展电大的继续教育事业,应做好几件事:搞好自身继续教育;备好充分的教育资源;建立“智囊团”,广泛开展调查研究和横向联系工作;加强校内外的沟通与合作。只要我们积极发挥电大的系统优势,电大的继续教育事业是充满希望的。     

我校获批准为中央电大继续教育基地

［本刊讯］为了探索在社会主义市场经济条件下电大系统继续教育发展的新路子 ,推动中央电大继续教育项目的实施 ,使电大继续教育向专业化 ,规模化和规范化方向发展 ,中央广播电视大学根据广西电大开展继续教育的工作基础和具备的条件 ,批准我校作为中央广播电视大学在全国１８个继续教育基地之一。中央电大继续教育基地的日常管理工作由中央电大继续教育学院负责 ,中央电大将努力开发更多更好的继续教育项目供基地推展 ,并加大服务力度和提供优惠政策 ,给基地必要的扶持。我校继续教育处将以此为契机 ,根据广西电大２０００年工作目标及校领…     

“国培计划（2012）”示范性远程培训项目骨干培训者集中培训开班典礼顺利举行

2012年8月26日上午9时,由广州电大承办、广州远程教育中心协办的“国培计划（2012）”示范性远程培训项目之幼儿园骨干教师培训班在广州电大礼堂举行。广东省教师继续教育指导中心副调研员黄忠,广州市教育局副局长吴强,广州市教育局师资工作处处长徐文谦,广州市教育评估和教师继续教育指导中心主任华山鹰、副主任邓静红,广州市教育局相关职能部门领导,     

贵港市行业继续教育需求调查分析与对策研究—以中小学语文教师继续教育为例

文章对贵港市教育系统中小学语文教师继续教育需求进行问卷调查,调查的结果表明:中小学语文教师继续教育在内容、形式和评价方式上均呈现出与语文教育改革息息相关的新特点.贵港电大作为贵港市行业继续教育培训的主阵地,应有针对性地开展行业继续教育工作,才能切实提高继续教育的实效性     

基层电大开放教育毕业论文教学实践的问题及对策——以北京广播电视大学西城分校为例

毕业论文撰写是电大开放教育学员必须完成的实践教学环节之一。本文通过分析影响基层电大毕业论文教学质量的各种因素诸如教学目标的设置、指导教师自身条件和工作态度、教师指导过程以及学员的思想认识、写作能力等进行了分析,有针对性地提出了相应的对策。     

广西农村教师远程继续教育的发展策略

农村基础教育是我国基础教育的重要环节,在教师专业化日臻成熟的今天,对农村教师相对薄弱的继续教育给予有针对性的支持发展显得非常必要.本文概述了广西农村教师继续教育的基本情况,并在分析远程教育的办学优势的基础上,进一步探讨了利用远程教育发展广西农村教师继续教育的策略建议.     

初中数学教师继续教育培训调查报告

为加强初中数学教师继续教育工作,增强培训工作的针对性和实效性,笔者对来自长春市三种类型初中的数学教师的现状及培训需求进行了调研,分析了教师在继续教育培训方面的需求,提出了完善的意见和设想。     

提高中小学教师继续教育培训的针对性、实效性研究

了解教师继续教育培训的对象———中小学教师对开展教师继续教育的认识、态度、参加继续教育的积极性以及实际困难等,直接关系到继续教育培训课程方案、培训模式的确定和培训质量的提高。新一轮中小学教师继续教育培训,必须以中小学教师为本,深入了解他们的实际,加强培训工作的针对性,提高培训的实效性,保护他们的积极性,为他们由“让我学”转变为“我要学”创造和谐的环境,以保证实现开展中小学教师继续教育的根本目的。     

全国电大继续教育先进单位 北京广播电视大学继续教育学院

北京电大继续教育学院成立于2003年3月,主要承担着北京电大继续教育、岗位培训、非学历教育、老年教育和社区教育等项目的规划、开发、实施、管理、拓展等任务。近年来,学院充分利用电大现代远程教育和系统办学的优势,先后开展了全国计算机等级考试、通用管理能力认证证书、用友软件应用能手认证、成人学位英语考试类的培训与考试、会计类取证和继续教育培训考核等培训项目。     

浅析广西农村地区教师开展继续教育面临的问题及对策

将现代远程教育优秀的教育资源送到农村,进一步提高中小学教师的教学水平是我国教育工作急需解决的问题,是实现城乡教育均衡发展的重要工作.在广西依托网络学院、电大远程教育资源和网络远程教育,在农村中小学教师中开展继续教育工作,仍存在诸多问题,需要进一步分析并提出相应对策.     

“国培计划(2012)”示范性远程培训项目骨干培训者集巾培训开班典礼顺利举行

2012年8月26日上午9时,由广州电大承办、广州远程教育中心协办的"国培计划(2012)"示范性远程培训项目之幼儿园骨干教师培训班在广州电大礼堂举行。广东省教师继续教育指导中心副调研员黄忠,广州市教育局副局长吴强,广州市教育局师资工作处处长徐文谦     

中学体育教师现状调查与培训需求分析

了解教师当前专业发展水平状况,是有针对性地开展教师继续教育工作的基础.本文通过对体育教师现状的分析,找出了当前教师专业发展中存在的问题.针对教师培训的需求以及教师培训中尚且存在的不足,提出了有益的建议.     

电大外聘教师管理探析

外聘教师是电大师资队伍的重要组成部分,对电大发展具有重要的战略意义。本文探讨了电大外聘教师管理中存在的主要问题,并提出了加强外聘教师管理的对策与措施,期望为电大的师资建设提供借鉴。     

发展非学历教育 提升电大竞争力

目前,电大存在着一些制约发展的问题,只有认清形势,敢于直面问题,才能去分析问题、解决问题,从而提高自身的竞争力。在保持现有学历教育的同时,大力发展非学历继续教育,用＂两条腿走路＂是电大增强自身竞争力的必然选择。     

中小学教师继续教育的个性化培训模式研究

伴随着新课程改革的不断深入,增强教师继续教育培训的针对性、满足教师发展的个性化需求呼声渐高。本文尝试探索能够满足不同专业发展阶段教师的培训需要的个性化培训模式,将在职教师分为新手教师、成熟教师、骨干教师三个层次进行有针对性的分层培训,以满足不同阶段教师的实际需求。     

浅析电大教师的专业素质

从分析电大教师工作性质出发,阐述了电大教师专业知识和能力的特点,指出电大教师的专业素质应与时代同步。     

北京市中学体育教师继续教育课程体系的改革

北京市中学体育教师继续教育课程设置中，重必修轻选修，缺乏一定的灵活性。课程内容上，实用性、针对性、先进性、实践性不够。因此要以培养目标为依据，优化课程设置，改革课程内容，构建科学的课程体系。     

充分认识电大办学形势 抓紧构建电大教师培训体系

作为教师队伍建设重要方面的教师培训,既是知识经济时代终身学习的必然要求,更是依法治教的必然要求.电大办学形势对电大教师队伍素质提出更高的要求,电大教师培训工作必须适应此种要求,抓紧构建电大教师培训体系,依托并充分利用高等学校教师培训网络,构建电大系统教师培训网络,做好校本培训工作成为电大教师培训工作的当务之急.