浅谈高职院校体育教学中存在的问题及对策

本文论述了高职院校体育教学的现状及未来发展，认为高职院校体育教学改革的思路应以高职教育培养目标为依据，针对高职学生的身心特点设置新的课程系列，改革考核方式，为学生终身锻炼奠定基础。     

高职学院体育课程体系创新研究

对广东省高职学院体育课程体系进行调研提出,体育教学改革应以高职教育培养目标为依据,针对高职学生的职业特征和就业方向,构建特色的体育课程,为学生终身体育奠定基础。     

高职院校体育课程设置的新思路

针对高职教育培养应用性、技术型人才的目标,高职院校体育课程设置的主要思路为:适应社会发展的要求;以学生为主体,针对不同专业设置不同体育课程内容;注重培养多方面体育能力,塑造高素质复合人才。     

高职体育教学新方法研究——和谐社会下的体育教学方法

针对当前高职体育教学方法存在的问题进行分析研究,在转变以往体育教学观念,优化教师队伍的结构,突出高职院校的特色,确定体育教学新方法的方向。在课程设置与高职教育培养目标要一致,在体育教学过程中培养学生体育精神,建立新的体育教学体系。     

目标导向下高职院校开展拓展训练研究——以云南省为例

以高职教育培养目标与体育教学培养目标为参照,通过文献研究法、实证研究法、经验总结法等从理论和实际应用上分析高职院校开展拓展训练情况,并结合国内外成功经验得出结论,拓展训练与高职院校培养目标一致,拓展训练与学校体育教育理念吻合,在高职院校开展拓展训练对提升学生的职业素质和心理素质成效突出,在云南省高职院校体育课融入拓展训练对提升学生基本素养有益。     

高职校园体育文化建设研究

本文探讨了校园体育文化对高职院校体育教育培养学生的体育文化素质和良好的道德品质作用．提出高职校园体育文化建设的途径与方法。     

高职院校学生专业体育协会教学模式的研究

根据高职教育培养目标与就业岗位特点,对以体育协会为平台开展职业技能训练、体育与专业技能一体化的教学进行分析,在体育教学与专业能力培养之间寻找结合点。     

改进英语教学 培养学生的语言应用能力

受传统荚语教学的影响，高职院英语教学中存在着许多弊端，为适应现代英语需要，适应高职教育培养目标，应采用以培养学生交际能力为目标的教学模式，突出学生中心法，以培养学生的语言应用能力。     

高职院校学生专业体育协会教学模式的研究

根据高职教育培养目标与就业岗位特点,对以体育协会为平台开展职业技能训练、体育与专业技能一体化的教学进行分析,在体育教学与专业能力培养之间寻找结合点.     

高等职业教育学制改革之培养目标的定位与思考

高职教育培养目标是高职教育人才培养的基准和依据，如何对高职教育培养目标进行定位十，分关键。本文结合高等职业教育学制改革的形式，通过对高职教育关键因素的分析，探讨高职教育学制改革后高职教育人才培养目标的定位问题。     

计算机类专业产学研合作模式的探索

高等职业教育院校是培养高级管理人才和高级应用型人才的学校,具有自身内在的规律性。加强学生综合技能的训练。提高学生利用高科技手段处理和开拓业务的能力,是摆在所有从事高等职业教育者面前的一项既艰巨又紧迫的任务。从计算机专业产学研合作模式角度探讨实现这一目标的具体做法。     

食品专业提高学生实践能力的回顾与探索

高职教育的培养目标是培养既有一定理论知识，又有一定实践知识和动手能力的应用性人才。制定有利于提高学生实践能力的教学计划；创建校内外实践基地；请专家和优秀毕业生举办讲座；改革毕业实习和设计的方法，等等，对提高学生实践能力，培养应用性人才都起到了良好的作用。     

在高职体育教学中激发学生学习动力

培养学生学习兴趣、采取不同教学方法、加强学生自我锻炼能力、营造良好课堂教学氛围，使学生主动学习，改变教师灌、学生应付的教学模式，才能提高高职体育课的效果。     

寓生命教育于高职体育教学中

加强高职学生的生命教育刻不容缓,高职体育学科有着其独特的优势.在高职体育教学中渗透生命教育的有效途径和策略有:在健康课中进行生命认知教育,引导学生认识生命,唤醒学生的生命意识;在课堂中进行生存技能教育,提高学生身体素质,提高学生应对紧急危险能力:结合各种活动,对学生进行生命情感教育和生命价值教育,培养热爱生命、珍惜生命...     

浅析高等职业技术教育实训基地建设基本模式

高等职业技术教育实训基地建设是探索高等职业教育体系模式和促进高等职业教育迅速发展的关键。高职教育实训基地的建设，必须有明确的指导思想，并探寻实训基地的功能、特征，研究出科学的、较为理想的构建方法和管理模式。目前，我国高职高专实训基地形成了以综合职业技术应用能力培养为主线的校内、校外两个实训空间环境，在校内建立同产业运作一一对应的模拟仿真实训基地或真实岗位实训平台，在校外建立校企联合的顶岗实训基地。成为高职教育教学与产业的结合点。     

高等职业教育考试命题突出创新能力考查的思考

面对知识经济时代对创新型人才培养的需要,我国的高等职业教育考试要保持旺盛的生命力,就必须重视培养学生的创新能力。高职教育考试命题要突出创新能力考查,从命题指导思想、考试目标的制定、考试内容的确立、题型的选择与编制到评分标准的制定都应进行相应的改进。     

体育中专学生自主学习的探讨

就体育中专学生的学习特点，在现代教育理论的基础上，探讨体育中专学生自主学习的特殊意义，对学生全面素质的培养及学生终身体育理念的影响有着积极的作用。同时，对在教学实践中的问题做出了思考。     

高等职业教育应重视发展学生的自学能力

通过从21世纪社会的时代经济特征所带来的对人才需求素质变化的角度,来论述现代社会职业发展对高等职业院校毕业生自学能力的要求,从而可了解高职院校的教育教学中发展学生自学能力的方法和措施。     

设计型学习模式在高职ICT课程教学中的设计及应用

当前,探索高职ICT课程教学改革,培养学生创新实践能力,是推动高职ICT人才培养的关键。设计型学习作为一种面向学习和创新能力培养的学习方式,为高职ICT课程教学的改革提供了有效的实施路径。通过梳理设计型学习与高职ICT人才培养之间的适切性,以典型设计型学习操作模型为基础,从师生活动视角出发,构建了面向高职ICT课程教学的设计型学习模式,并详细阐述其关键特征。同时,结合具体教学案例"Applica-tion内置对象"进行深入分析,以期为高职ICT课程设计型学习模式的实践提供有价值的借鉴。     

高职高专英语课程教学的思考

高职高专英语教学旨在培养学生一定的听、说、读、写、译能力。为此,针对学生程度不齐、负担过重等问题,应在英语教学准确定位的前提下,转变教学方法,培养学生参与意识;提高学生自立学习能力。