商丘师院历史变迁钩沉

商丘师院是一所年轻的本科院校,但其前身历史悠久.她几经分合,曲折发展,其间沧海桑田的历史变迁,是整个社会的缩影.1993年编辑出版的《商丘师专校史》较为完整的记录了学校变化发展的历程,但是对学校历史变迁具有重要意义的商丘师范部分,《校史》却记录得过于简略.     

高校口述校史档案的价值及其征集策略研究

口述校史档案是学校历史发展的重要记录,具有广泛的利用价值。由于我国高校口述校史工作起步较晚,且理论与实践存在一定差距,需要进一步研究口述校史档案的征集原则和策略,逐步建立起口述校史档案工作的长效机制。     

数字人文视角下校史档案的优化管理

校史档案是一所学校从建校至今不断发展、变迁的历程浓缩，是办学特色的体现，也是文化建设的重要组成部分。焕活档案资源，赓续校史文化，是激励全体师生踔厉奋发、勇毅前行的重要途径之一。本文以数字人文视角下档案资源开发利用的一般方法论体系“PDU”模型为基础，通过对校史档案多维价值呈现和问题分析，探讨校史档案优化管理的途径，从而更好地赓续校史精神，助力学校发展。     

高校校史档案的思想政治教育价值探析

高校校史档案是展现学校发展历程和轨迹的真实记录。具有真实性、独特性、时代性、实践性特征,校史档案在进行思想政治教育活动中,可以超出时空的限制将教育的内容和信息展现,对于培养学生爱国主义精神、革命传统精神、时代精神和集体主义精神有着重要意义。     

高校人物档案在校园文化建设中的育人作用

高校人物档案是历史的记录,记载着学校的发展历程,浓缩了高校历史文化的精华,承载着学校杰出人物的辉煌业绩,具有丰富的文化、知识、思想、历史内涵。将高校人物档案作为校园文化中对学生进行理想信念教育、校史教育、人文教育、科技教育等的资源,对于帮助学生树立理想信念、弘扬优良传统起到固本清源的作用,高校人物档案在服务校园文化大发展大繁荣中重任在肩。     

高校史料选编工作中的史料搜集和选材——以《清华大学史料选编》第六卷（下）为例

高校史料选编工作在高校校史研究工作中具有重要的地位和作用。一方面，高校史料选编既要忠实地记录学校在各个发展阶段的工作内容，又要总结、继承和发扬优秀的学校化和传统精神，从中总结高校以往的办学经验和教训，探索高等教育规律，发挥校史“存史、资政、育人”和为社会现实服务的功能。[第一段]     

对开展学校档案工作的几点想法

有两件事使我校的档案管理工作得到了前所未有的重视:一件事是,1994年是我校建校50周年,学校于1992年开始着手编写校史纪念册和布置校史陈列室,并聘请了几位老校长做编委,然而"巧妇难为无米之炊",由于学校的档案材料不齐全,《校史纪念册》和陈列室均无法全面清晰地反映学校的建设和发展情况。这对于一个重点中学来说,是莫大的遗憾。才50年,很多重要的历史就已经模糊不清或完全失记了,这是很不应该的,是我们严重的失职。     

从家庭档案的建立看社会文明的进步

家庭档案作为家庭历史活动的真实记录，不仅是家庭生活的有力助手，而且还是宝贵的社会财富。家庭档案反映了家庭历史的变迁，从而反映了社会的变迁、从某种意义上说，家庭档案是社会文明发展的载体，它的积累反映了社会文明的发展和进步，具有很重要的社会意义。     

历史意识在新闻报道中的地位与作用

历史是过去的新闻,新闻是将来的历史。英国《泰晤士报》给新闻下过这样一个定义:"新闻是变迁的记录。"记录变迁,也就是记录历史了,所以就有人形容新闻为历史的秒针,今天的一条条新闻,也就     

让地市新闻更“历史”——从《怀化日报》抗冰救灾报道谈起

新闻与历史有着千丝万缕的关系。英国《泰晤士报》曾给新闻这样下定义:新闻是变迁的记录。记录变迁,也就是记录历史了。所以人们常说,今天的新闻是明天的历史。今天的新闻,不但有助于今天的人们认识世     

建立技工学校学生档案的要求

技工学校是培育实用人才的摇篮,学生档案是教学活动的记录,也是学校档案和校史的重要组成部分,是展示学校工作实绩的一个窗口。学生档案能综合反映学生在校期间德智体美劳各方面发展的情况。学生档案包括:学生个人档案和学生整体档案。学生个人档案主要有学生本人简历和家庭主要成员及社会关系情况、毕业自我鉴定、学期成绩、学年评语、《入团志愿书》、奖惩情况等。学生整体档案是指《学籍册》、《招生报考花名册》、《录取名册》、《学生名册》、《毕业证书发放登记表》、《毕业考工定级登记表》、获奖情况登记表,增减生名册、学籍变动系…     

面向高校传统载体音视频档案保存与利用的分类编目研究——以河海大学为例

20世纪70至90年代,随着社会高速变革和发展,音视频设备广泛使用,产生了一批珍贵的音视频档案。广播信息、纪录片、录音等音视频档案直观地记录了改革开放以来高校翻天覆地的变化,是研究学校校史的重要史料和依据,具有重要而深远的历史意义。近年来,国内外有关音视频档案抢救的研究呈上升态势,但多为数字化意义、流程、存储、管理策略等研究,较少涉及音视频档案分类、整理、编目等基础研究。     

高校校史文化建设探究

校史文化建设是时代发展的要求,也是高校发展的必然要求。随着高校的不断发展,校史文化对于学校更好地建设发展、更好地育人越来越凸显其重要意义,但还未得到足够的重视。探讨通过建设校史文化政策保障机制、校史文化资源开发保护机制、校史文化资源研究利用机制以及校史文化育人机制等,更好地建设校史文化,促进高校更好发展。     

高校校史档案的育人功能及其实现路径

校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径.     

高校民族文化校史档案的传承与保护

民族文化校史档案的传承是对学校民族文化和历史文化发展的直观展现,更是为全社会民族文化的发展作出贡献,是全社会民族文化发展的重要见证。加强民族文化校史档案保护工作,运用多种方式充分发挥校史档案的价值,提升档案服务的水平。以爱国爱校主题为指引建设校史档案馆,加强民族团结、维护祖国统一。     

高校校史档案服务校园文化建设新路径研究

校史档案是高校校园文化建设的重要载体,二者是相辅相成的关系。校史档案的开发利用,应服务于校园文化建设,做到以校史感染学生、熏陶学生、激励学生,达到以史育人、以史鉴人、以史励人的目标。文章通过分析高校校史档案对校园文化建设的重要意义,让档案工作者和管理者更加重视校史馆建设,通过扩大新形态校史档案的收集、提升校史馆利用效率、设置校史教育课程、创立校史教育第二课堂、利用新媒体开展校史档案宣传等途径,让师生了解学校过往的文化历史,增强高校校史档案的利用,从而服务并促进校园文化建设。     

新闻报道与历史意识

英国《泰晤士报》曾经给新闻下过这样一个定义:“新闻是变迁的记录。”记录变迁,也就是记录历史了,所以就有人形容新闻为历史的秒针,今天的一条条新闻,也就是明天的一页页历史。这也就是说以真实性、即时性为其生命的新闻,与历史结下了不解之缘了。既然记录的是变迁,记载的是历史,我们的新闻报道、我们的新闻工作者,自然就得对历史负责,对后人负责。我们就必须站在历史发展的高度,到历史的流程中去考察新闻事件与社会现象,高屋建瓴地去挖掘其新闻价值。一、以历史的眼光,去透视新闻现象,观照新闻事件,去伪存真、去粗取精,让今天的新闻在明天…     

四川省档案馆征集四川大学校史档案资料进馆

<正>近日,四川省档案馆征集《川大记忆——校史文献选辑》《四川大学校长传略》《四川尊经书院举贡题名碑》等11册校史档案资料进馆。四川大学档案馆现存档案22个全宗、25万余卷,丰富的档案资料见证了百年川大辉煌的发展历程。此次征集的相关档案资料均是四川大学档案馆开发利用馆藏的成果,不仅许多珍贵的历史照片和档案资料是第一次     

新闻报道应具有历史意识

英国《泰晤士报》曾经给新闻下过这样一个定义:“新闻是变迁的记录。”也有人形容新闻为历史的秒针,今天的新闻,就是明天的历史。以真实性、即时性为其生命的新闻,也就与历史结下了不解之缘了。既然记录的是变迁,记载的是历史,我们的新闻报道,我们的新闻工作者,自然     

从校史研究角度审视高校大事记的编纂

本文从高校校史研究的角度,针对高校大事记编纂中记录过细,重点、特色工作不突出,忽视对过失的收录,重视记录动态性事件,忽略对反映学校综合性工作的基础数据以及高校指标性的统计情况的收录等问题,提出了要科学编制《大事记编纂大纲》,明确收录范围和行文规范;加强高校二级单位大事记编写工作,使校、院、职能部门大事记互为补充、相辅相成;开展大事记的二次开发等建议,为校史研究提供一定参考。