翻转课堂在小学美术教学中的有效应用

随着信息技术的快速发展,课前进行知识传授、课上进行知识内化的翻转课堂应运而生。翻转课堂不仅能够促进学生自主学习能力的形成,提高学生学习的积极性,而且对于传统课堂的改革具有非常重要的指导意义。由于翻转课堂对学生的自主学习能力要求特别高,教师多选择在初中、高中美术课堂进行尝试,小学美术教学中则涉及较少,因此非常有必要对翻转课堂在小学美术教学中的可行性进行探究。     

高效课堂——初中美术活动单导学教学

在课程理念的指导下,初中美术教学任务不仅在于指导学生学习美术知识与技巧,也在于培养学生自主探究性学习能力,放飞学生的个性,促进学生的全面发展。而在初中美术课堂的教学中,实施活动单导学教学能确立学生在教学过程中的主体性。本文旨在探究打造高效课堂,在初中美术教学中实施活动单导学。     

试论初中《信息技术》课自主学习教学模式

初中信息技术的课堂需要教师着重培养学生自主学习的能力和习惯。基于学生个人的未来发展会受到自主学习能力的影响,教师要有针对性地根据学生特点定制个性化教学方案,以提高课堂学习效率,促进学生全面发展。本文对初中信息技术课程学生自主学习能力的必要性及发展方向进行了研究。     

浅谈初中地理课学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养,是时代的需要,也是学生自我发展的需要。初中地理课堂提高学生自主学习能力:一要焕发学生自主学习的意识;二要激发学生参与课堂的动机;三要调动学生积极主动学习热情。     

浅谈美术欣赏对学生核心素养的培养——以齐白石和毕加索艺术作品的欣赏为例

在初中美术课堂中,教师不仅需要帮助学生掌握美术技能和提高审美能力,还需要借助多元化的美术课堂培养学生的核心素养,并切实帮助学生在美术课堂学习、实践和艺术欣赏中逐步形成美术表现素养,强化文化理解素养,健全实践艺术素养。     

简谈美术课堂中的“小老师”教学

在日常小学美术课堂中老师给学生创造自主学习的机会,把老师教学生学转变成学生教老师和同学一起学,让学生在美术课堂中当"小老师",成为美术课堂上的"主角"。通过美术课堂中的"小老师"教学提高学生自我学习能力、自我发展能力和评价能力,让学生的个性得到发展。     

谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力是指学生在自我动机的驱动之下能够积极、主动、自觉进行知识学习的能力。在新课改理念的指导之下,教育者若是想更好的提高数学课堂教学效率、构建高效数学课堂,则需要从学生自主学习能力培养这一环节入手,以此来实现学生能力和优质课堂构建的协同发展。基于此,本文从初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的必要性为主要出发点,重点探讨初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的策略,希望通过这种方式来起到能力培养、提升和发展的教育目的。     

浅谈初中美术欣赏课中学生自主学习能力的培养

现代教育强调学生素质的全面发展,培养学生的自主学习能力是初中美术欣赏课的主要教学任务。本文首先对初中美术欣赏课培养学生自主学习能力的重要性进行分析,进而探讨培养学生自主学习能力的有效对策,包括培养学生的学习兴趣、启发学生思考、锻炼学生动手操作能力等。     

初中美术课堂素描教学策略探析

初中课堂是学生学习文化知识的主阵地,课堂教学的质量对提高学生的能力尤为重要。美术教学作为初中基础教育中的重要组成部分之一,是提高学生审美能力和创造力的主要科目,它能有效地提高学生的创新能力、感性思维能力以及空间思维能力等。相关研究表明,在初中美术课堂教学中,使学生养成良好的听课和学习习惯是提高初中美术课堂素描教学质量的重要方法。本文根据多年的实践经验,就教师如何培养初中生在初中美术课堂中的良好的学习习惯提出     

初中美术课堂高效化教学情境设计之我见

在课堂教学中,自主探究是学生获得知识、构建知识的重要环节,创设高效化的"教学情境"有利于激发学生内在的学习需要,自主建构美术知识,培养学生综合能力。本文通过高效性教学情境的重要性、高效化教学情境创设原则,高效化教学情境的特点等方面来阐述了笔者初中美术课堂高效化教学情境设计的一些心得     

立足课堂——激励初中物理课堂自主学习兴趣

随着新课程改革的发展,教育部门对于学生在课堂中主体地位重视程度越来越高。初中物理是一门立足于实验教学,逻辑性和科学性比较强的学科,在初中物理教学当中,培养学生的自主学习兴趣与能力对于提升学生的物理知识和技能尤为重要。因此,教师在开展课堂教学活动时,应该更加注重学生自主学习兴趣与能力的培养。本文首先分析了初中物理课堂自主学习现状,而后对立足于课堂,激励初中物理课堂自主学习的策略进行进一步的探析,以供参考。     

初中美术课堂教学设计研究

初中美术是一门注重实践能力的科目,是提高学生创新能力、培养艺术修养和审美能力的,需要学生通过实践亲身体验,对于学生的学习和发展有重要作用,也是一门与生活紧密结合的学科,美术来源于生活,具有强烈的思想性和创新性,需要我们寻找它独特的魅力。初中美术课堂可以给学生带来轻松愉悦的心情,使学生在紧张的学习中得到释放,调整学生的身心和陶冶情操,使学生在美妙的画画中寻找美的乐趣。     

初中美术个性化教学的实践与思考

随着教育教学以及个性化教育的不断发展与推进,以往的初中美术课程和教学已经不能满足现代初中学生学习美术的需要以及个体的发展。那么,教师在初中美术的教学中应当进行个性化教学来平衡学生的不同,并具有针对性地进行美术教育。现代的初中美术教学在课堂上将教学内容与个性化的教学技术与手段进行结合来为学生进行教学。对个性化教学在初中美术教学的实践应用进行分析并对其进行思考总结。     

中职美术课堂学生自主学习方法探究

自主性学习方式最主要的就是培养学生学习自主能力,尤其是在美术这种综合性科目上,中职阶段美术教学最主要的就是培养学生的学习能力,自主学习中最主要的就是学生的自主品质,学生只有具备了这种品质才能对未来发展更有益,本文主要阐述中职教学中美术课程对学生自主学习能力的培养,教师是培养学生自主能力的主要角色,需要教会学生转变以往学习态度,通过激发学生的学习兴趣提高学生学习行动力,不断锻炼学生学习的坚定意志,不断提高学生在美术学习方面的自主学习能力。     

初中数学自学辅导教学的实践研究

新一轮的初中数学课程改革对我国初中数学教育提出了新的要求,要求初中数学教师必须着重培养学生的自主学习能力。在初中数学课堂开展自主学习辅导教学,有助于引导学生养成自主学习的习惯,帮助学生培养创造性思维和抽象思维,让学生可以真正掌握应用数学的能力。本文中,笔者联系自身数学教学经验,分析在初中数学课堂上开展自主学习活动的优点以及实践方法。     

初中美术教学生活化策略研究

初中美术对于培养学生的审美能力、形象感知能力、思维能力有着十分重要的意义,在教育水平的发展下,初中美术这门学科也受到了学校的重视,改革工作也取得了一定的成效。为了充分发挥出初中美术教学的作用,需要将美术学科与学生的日常生活相连,回归生活,构建起生活化的美术课堂。一、建设生活化初中美术课堂的原因虽然初中美术教学改革工作取得了一定的成效,但是,很多学生依然对美术学习存在着一定的困惑,不是感到自     

刍议初中美术教学课件中的图像语言

美术学科的学习是一个循序渐进的过程,学生需要先有一个具体的认识,才能够进行再创作,图像语言的应用可以给学生提供形象化的美术形象,帮助学生进行理解,激发学生的创造性思维,培养学生的审美能力。在课堂教学中加入图像,不仅可以帮助学生深入理解课堂内容,还可以激发学生内心的情感,发散学生的思维,让学生深入思考问题,进行探索和实践,从而提升学生的自主学习能力。在美术教学过程中加入图像语言可以将抽象的内容转变为直观的形象,可以激发学生的课堂参与度。主要分析初中美术教学课件中的图像语言。     

初中英语课堂中如何培养学生自主学习能力

学生在初中阶段自我系统逐渐成熟,如何在课堂中遵循相应的教学原则,让学生在积极主动的学习活动中,建立合理的知识结构,并形成较强的自主学习能力对个体的发展越来越重要。本文主要阐述在初中英语课堂中如何培养学生的自主学习能力。     

教学评价在初中美术教学中的运用与创新

当前美术课程标准已经明确提出让教师注重培养学生对美术学习的兴趣,使其在快乐体验的过程中有效获取美术知识与美术技能,并且使其形成良好的审美能力,并养成高尚的品德情操。同时,学生的想象能力和创造能力等都可以得到良好的发展。而在高效的美术课堂中,教学评价也不可或缺。本文主要针对初中美术教学的教学评价进行分析。     

合作学习模式下的初中数学高效课堂探究

随着新课改的不断推进,提倡自主、合作、探究的学习方式,可以更好地促进学生能力的全面发展,使学生能够自主探究问题,形成终身学习的能力。在初中数学教学中,教师要开展合作学习,为学生构建高效课堂,培养学生的数学素养,促进学生综合素质的提高。本文就合作学习模式下的初中数学高效课堂策略进行探究,希望能够有效地在初中数学课堂中开展合作学习,打造高效课堂,为学生今后的发展打下基础。