高等院校体育专业教育与社会体育指导员的培养

目前．我国社会体育指导员队伍严重滞后于全民健身的需要。高等院校体育专业是为社会培养专门性服务的体育人才的．我们要充分发挥高等院校体育专业的优势．顺应全民健身的需求,并对体育专业的教学进行一系列的改革,把培养社会体育指导员的工作引进高等学府．尽快培养出高水平的社会体育指导员。     

努力搞好国家级社会体育指导员的培训工作

受国家体育总局委托．天津体育学院已承办了3期国家级社会体育指导员培训工作。共有来自山东、河北、天津的155名一级社会体育指导员参加了培训学习。其中．年龄最大的68岁，最小的26岁。学员们普遍对培训班的教学、管理及生活安排表示满意。总结成功经验．我们的做法概括为：加强领导．精心组织．深入教学研究．突出针对性和实用性．满足学员需要．不断提高办学质量。     

2008年奥运会的社会心理效应分析

1．大众对奥运会的社会期望如何理解2008年奥运会的意义,在面临这个重大社会事件时,个体、群体、政府与非政府组织应承担怎样的角色,不同地区、社会层次、亚文化圈、职业、受教育水平、年龄、性别等因素都会制约这种社会期望的具体内容与表现。     

浙江省社会体育指导员调查与分析

通过对浙江省社会体育指导员人数、级别、年龄、性别、化程度、工作年限、指导情况等的调查分析。发现浙江省社会体育指导员存在着人数严重不足、男女比例失调、学历层次较低等现象,已开始成为影响我省全民健身活动健康深入开展的重要因素之一,参照国外先进国家的培训制度．提出建议．为大规模培养高质量的社会体育指导员提供一定的参考依据。     

城市社区社会体育指导员现状及素质的构建

通过对河南省城市社区社会体育指导员的调查分析．从政治思想、法律意识、职业道德、知识结构、能力结构等方面，提出构建城市社区社会体育指导员素质的要求。     

国家级社会体育指导自身体成分的研究

本文针对中国国家级社会体育指导员与同龄普通人群身体成分的差异进行研究。方法：主要通过使用韩国产zeus9．9身体成分分析仪对160名社会指导员和160名普通人群的身体成分进行测试．并且对测试结果进行统计性分析。结果：男性实验纽在脂肪重量、脂肪百分比和瘦体重均明显优于对照组（P〈0．05）;男性实验组内脏脂肪面积、肌肉量和矿物质含量均明显优于对照组,且存在非常显著的差异（P〈0．01）;女性实验组脂肪百分比、基础代谢率均明显优于对照组（P〈0．05）;女性实验组脂肪重量、内脏脂肪面积、肌肉量和矿物质含量均明显优于对照组．且存在非常显著的差异（P〈O．01）。结论：国家级社会指导员身体成分指标要明显优于同龄普通人群。为从事社会体育的指导工作提供了必要的保障．     

论高校体育与社会体育的结合

运用文献资料、访谈和社会调查等方法，探讨我国高校体育和社会体育的关系。指出高校体育要改革发展．必将面向社会，与社会体育结合，社会体育延续着高校体育，无论在场地、器材、指导人员、项目和组织管理上期待高校体育的加盟．二者的结合将更好地促进中国体育事业的发展。     

学校体育促进学生社会性发展——学校体育促进学生社会性发展基本概念的界定与核心目标

一．社会化与社会性发展 心理学研究认为，个体的发展不仅表现在认知与智能的发展，也表现在社会行为的发展。个体通过与他人交往，接受社会文化影响，形成适应社会的人格并掌握社会认可的行为方式和价值观念的过程叫“社会化”．又称社会性发展。“社会化”这一概念实际上包含两个方面的内容：     

顺风耳

《Marie Claire》1937年在法国创刊．是一本顶级女性时尚杂志．《Marie Claire》在全球坐拥24个版本．《嘉人mane claire）是其中国大陆版。《Marie Claire》关注与女性生活密切相尖的时装美容前沿资讯．同时以人文眼光报道女性尖心的各种社会问题,提倡女性在爱护自己,建设自己生活的同时也来关心他人与社会。     

湖州师范学院社会体育专业应用型人才培养方式与实现的意义

运用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法等对我国社会体育专业办学特色进行分析，发现目前我国高校对社会体育专业人才培养的专业应用性特点不强，因此根据目前的招生情况和就业现状．提出在湖州师范学院进行社会体育专业应用型人才培养的意义重大。     

体育运动与大学生社会适应能力的关系

探讨了体育运动与大学生社会适应能力的关系。主要结论：1）不同性别和城乡学生体育参与度对社会适应能力的因子划分维度不尽相同。2）不同类别大学生体育参与度对社会适应能力各因子均有不同程度的影响，与某些因子的影响力度呈显著性相关，男生的“独立生活能力”是最重要的预测变量，有显著性差异（P〈0．01），其次是“人际交往能力”、“学习能力”等；女生的“学习能力”是最重要的预测变量，有显著性差异（P〈0．01），其次是农村女生的“行为约束能力”、“独立生活能力”、“人际交往能力”和城市女生的“人际交往能力”、“行为约束能力”、“社会实践能力”。3）男女生和城乡学生在社会适应能力各因子相关不显著。     

心理社会因素与射击运动员焦虑情绪的相关性研究

利用心理问卷对48名射击运动员（平均年龄20．56±3.53岁）进行调查研究,以探讨射击运动员个性特征在对方式及社会支持与其焦虑情绪的相关性。结果发现：运动员焦虑与个性维度之“情绪稳定性”、应对方式之“自责”、“幻想”、“回避”（男运动员）是显著性正相关．与“社会支持”、应对方式之“解决问题”呈显著负相关。逐步回归分析表明,情绪稳定性、自责、解决问题、社会支持及幻想对焦虑有显著的预测作用。     

大学生运动行为与其相关因素分析——以福建农林大学为例

通过问卷调查的形式，采用统计、计量分析方法，深入分析影响大学生运动行为的社会经济因素及社会心理因素之间的定量关系。结果显示，52％的学生表示自己有运动习惯，但是真正符合美国运动医学会（ACSM）推荐的规律运动标准的仅34．2％；其中男生有规律运动者占21．5％，女生仅为12．7％；低年级规律运动的比例高于高年级。通过logistic回归可以预测全体受访者是否规律运动的因素包括：性别、年级、体育测试压力、母亲受教育的程度和可利用的时间是否充足。研究提示，大学生规律运动比例较低，社会经济状况和社会心理因素会对其规律运动行为造成影响，因此针对影响规律运动的因素制定其相应的对策尤为重要。     

浅谈公司的社会责任

近年来。公司社会责任一直都是各界关注的一个热点问题。公司在为股东追求利润最大化的同时．还应兼顾社会效益，承担一定的社会责任。这种责任应当包括法律意义上的社会责任与道德意义上的社会责任，二者相互依存，相互促进。只有正确运用法律与道德两种调整手段，强化公司社会责任，才能构建和谐社会。     

我国一些地区残疾人体育需求的现状和社会支持的研究

残疾人是一个大的弱势群体，需要社会的支持和帮助。本文主要是通过文献查阅法对目前残疾人的体育需求现状进行总结．同时阐述了影响残疾人运动的因素，最后指出了社会应从哪些方面来支持残疾人体育，使残疾人从自身意识到体育是他们本身的需求，是他们本身应该具有的体育权利，进一步的鼓励残疾人选行体育活动．增进健康的同时还可以使自己在从事体育活动的过程中得到自信。     

我国专业运动员群体的社会学分析

从社会学角度探讨了我国运动员职业角色期望、角色扮演面临的困难和挑战，运动员的社会责任和社会权利、运动员的社会形象和社会地位等问题，进一步明确运动员职业的社会位置和社会要求。     

试论学校体育中女大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是个体适应社会生活和社会环境的能力，女大学生的社会适应能力的提高．对其溶入社会，以适应竞争日趋激烈的社会有着重要的意义。本文分析了影响女大学生社会适应能力发展的主要因素。由于学校体育的社会特性，学校体育对培养女大学生社会适应能力有着重要作用，笔者从学校体育的角度来探讨如何培养女大学生社会适应能力。     

体育运动在青少年成长中的作用

随着科学知识的普及和生活水平的提高,社会学者们逐渐意识到运动有利于增强体质和体能。实际上,体育运动既是身体活动．又是心理活动和社会活动．因此人们要达到身体、心理和社会适应的完美状态．追求高品质的生活．那么,有规律的体育运动是必不可少的一种健康的生活方式．     

从体育课程新视野探讨学生主体崛起历程

运用罗斯（E．A．罗斯）的社会控制理论对体育课程中学生的主体地位进行探讨，结果表明学生主体地位的崛起历程是伴随着社会控制对体育课程的减弱而展开的。     

一套早期明信片

我收藏的这些清末民初彩色画面明信片．全套10枚，从各个不同侧面反映了当时的社会面貌，生动地记录了旧中国人民的苦难与贫困，有的画面内容闻所未闻，耐人寻味。正是这些画师的杰作．为后人留下了珍贵的资料．给人以警示。