浅谈Solid Edge与创新教育

将Solid Edge软件引入机械类课程教学及实践性环节，可以显著提高学生的学习兴趣，激发学生的创新意识。由此体会到，创新教育不仅是一种反映时代需要的新理论，更是一系列需要教师主动实践的教育活动。     

基于Solid Edge二十六面球的变量化造型

利用Solid Edge软件进行二十六面球变量化造型,二十六面球形体比较复杂,先对其进行形体分析,再将复杂的二十六面球假想分解为相对简单的形体,最后几何分析作图,并设计变量,完成二十六面球的变量化造型.     

基于就业导向的高职模具专业课程体系改革与创新研究

根据新时期模具企业对高职模具毕业生的能力需求,以及高职模具专业的人才培养目标,结合企业岗位及技能要求,改革创新现有的课程体系。该课程体系由公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业限选课程、顶岗实习与职业技能考证等5部分构成,同时把实践课程穿插在专业基础课程和专业核心课程模块中,有效地提高了模具专业学生的实践应用能力。     

高职院校《模具数控加工技术》教法探析

针对《模具数控加工技术》是在模具专业课程设置中一个典型的面向理论和实践结合的应用型课程特点,提出了课程在整个教学过程中的定位,并且要求在教学过程中能够实现一体化融合教学、信息技术化和分块递进化的教学方法,切实做到理论与实践结合,充分实现校企合作、工学一体的培养模式,使课程中融入生产实践及生产任务,使学生获得的知识和技能与社会生产需求相适应,切实提高教学质量。     

工学结合课程开发与实践——以模具制造技术课程为例

围绕"工学结合,教、学、做一体化"的教改思路,在企业调研的基础上,对模具制造岗位工作任务进行分析,确定学习领域(内容),设计相应的学习情境(项目),使模具制造技术课程的学习任务尽量与企业模具制造工作岗位任务一致,并在教学实践中进行尝试探索,取得良好教学效果.     

《冲压与塑料成型设备》课教学改革方案探索

根据模具发展及模具人才培养的要求,按照职业岗位和实际工作任务,设计了《冲压与塑料成型设备》课程的教学方案;课程开展的一系列教学改革,较好地实现了工学结合、理论实践一体化的教学理念.     

苏州区域模具行业人才岗位能力培养分析

高职专业人才素质内涵的培养必须以社会需求的岗位能力为导向．通过对近期苏州地区模具企业人才需求信息的分析,归纳出岗位能力要求．在明确模具专业人才培养目标的基础上,构建了保证人才培养质量的高职模具专业“四课程、三实习、两设计”的教学体系．     

模具专业课程群项目化实施改革研究

为了避免课程衔接不理想的现象,对模具专业课程群实施项目化改革。结合模具专业岗位群的知识与能力要求,与企业共同制定改革方案。教学内容围绕典型模具制作为核心,选择一个合适的项目为载体,将模具设计与制造两大部分课程内容连贯起来,最终以学生制作出一套完整合格的模具为目标。经过实践证明该教学改革切实可行,且在上岗后企业对试点班毕业生的评价良好。     

高职高专模具CAD/CAM课程教学模式探讨

针对高职高专模具CAD/CAM课程传统教学模式存在的问题,提出了课堂教学、项目教学和职业技能认证相结合的新型教学模式,并已运用于教学实践中,为同类课程教学模式改革提供有益的参考。     

基于工程项目的教学方法研究与应用

介绍了工程项目教学法的特点及其实施过程,以《模具CAD》课程教学为例,提出了工程项目教学法实施过程中遇到的问题及解决的途径。     

简笔画在中小学教学中的作用及运用原则

简笔画是教师教学有力的辅助手段。教师在课堂上讲解的同时若借助简笔画使语言与绘画融为一体,图文并茂,可使学生在唤起原有经验、强化情绪感染、激发学习兴趣、吸引注意力等方面产生连锁性的积极效应,从而达到理想的教学效果。对中小学教师来说,简笔画的重要性更为突出。它是中小学教师必须掌握的基本技能。     

计算机绘图在工程制图教学中的地位

计算机绘图的出现引发了工程制图教学的改革,本文主要介绍了计算机绘图在高职高专工程制图教学中的重要地位及处理方法,并结合教学实践,浅谈了我院对计算机绘图教学方法的探讨。     

CAD立体设计思维在工程制图课程教学中的应用

改变工程制图课程教学由平面到立体的传统教学思维模式,将＂先立体后平面＂的CAD立体设计思维模式融合应用在工程制图整个课程体系的教学中,取得了良好的教学效果。     

小集体创新教学模式在体育教学中的运用

在以“健康第一”为指导的体育教学思想下,小集体教学模式作为体育教学改革的突破口,越来越受到人们的关注。从小集体教学为出发点,提出了“自由组合”、“异质合作”、“同质合作”三种创新教学模式,初步阐述了其理论依据、教学目标、常见的几种教学形态及其特征和教学要求,旨在为我国体育教学改革提供一些参考依据。     

基于CDIO理念的工程制图与识图课程体系研究及教学

CDIO工程教育理念是工程制图与识图课程体系建设的重要内容．文章依据职业教育背景提出了工程制图与识图课程改革与发展路径,在此基础上提炼出了基于CDIO理念的课程体系要素与课程内容结构;并以CDIO课程学习框架指导教学实践,形成了完整的教学情境（单元）设计．     

电气控制技术课程教学方法研究

针对"电气控制技术"课程的不同内容的教学目标,提出了不同的具体教学方法。常用低压电器部分的教学,采取理论实验一体化教学方法;电气控制电路基本环节的教学,采取学做合一教学方法,基本环节线路图的讲解,采用"添加法",边讲边在黑板上画图添加电器元件和线路,边演示边实验,同时注意启发学生积极思考;典型生产机械电气控制电路的教学,采用先参观后教学,化整为零的办法。     

“室内外效果图技法”教学体会

"室内外效果图技法"是一门集绘画艺术与工程技术为一体的综合性课程。在"效果图"教学中,学生常遇到的问题是不知从何起笔;构图不会取舍,画面主次层次不清;捕捉色彩能力弱,用水用色表现技巧差等;不会把以前学的专业知识与表现手法相结合。结合"效果图"教学实践,认为在"效果图"教学方法中要解决的基本问题包括把局部与整体相结合,把实际案例引入教学之中,使"效果图"教学与后续课程能更紧密挂钩。     

“电气控制技术”课程教学方法研究

针对"电气控制技术"课程的不同部分内容的教学目标,提出了不同的具体教学方法。常用低压电器部分的教学,采取理论实验一体化教学方法;电气控制电路基本环节的教学,采取学做合一教学方法,基本环节线路图的讲解,采用"添加法",边讲边在黑板上画图添加电器元件和线路,边演示边实验,同时注意启发学生积极思考;典型生产机械电气控制电路的教学,采用先参观后教学,化整为零的办法。     

高师公共心理学课程教学存在的问题思考

公共心理学课程教学是近年来教学改革非常关注的问题之一.针对当前师范类公共心理学课程教学普遍存在重理论、轻实践,重知识、轻技能;教材内容陈旧;课程考核方式单一、学生学习目的不明确等问题进行认真分析,并提出解决问题的相应对策.     

大学生排球教学方法的理论探讨与实践

预防与纠正错误法是排球技术教学方法之一。对排球技术教学中产生错误动作的主要原因进行分析,采取相应的措施和手段来预防与纠正错误动作,从中总结一些预防与纠正错误的方法,可在排球技术教学中参考和借鉴,提高排球教学的质量与效果。