浅谈如何做好新时期大学生入学教育

刚刚跨入大学门槛的新生,生活环境、学习环境、交际环境都发生重大变化,由父母的"重点保护"对象一下过渡到集体生活中的一份子。多数新入学的大学生表现出各种的不适应,有的学习找不到方向,有的无法管理自己的生活,有的不敢交际,甚至有的出现不同程度的心理问题。这些问题需要学校加强教育引导,不断丰富入学教育的内容,创新入教育教育的方式,完善入学教育的制度保障,对大学新生进行针对性的入学教育,帮助他们尽快转变角色,融入大学生活。     

大学新生适应不良心理学探析

从高中步入大学,无论是学习环境、生活环境、人际环境还是心理环境都发生了很大变化,由此引发大学新生适应方面的诸多问题。大学新生适应不良产生的心理原因包括学生对大学生活的认知失调、自我评价偏差及心理的成熟与不成熟并存等。采取系统的专业教育与学习指导、多种形式的校园文化活动、心理健康教育等对策可以培养和提高大学新生的适应能力。     

大学新生团体辅导浅析

从中学步入大学,大学新生在生活环境、学习特点、人际关系等都发生了很大的变化。面对由这些环境变化所带来的各种问题和困扰,需要经过一个阶段才能顺利地适应。通过开展新生入学教育,特别是在新生第一学期开展不同主题的团队辅导,有助于帮助学生尽快地融入新环境,正确地看待大学生活和初步理解大学生涯,为今后形成良好的学习习惯奠定基础。     

中华优秀传统文化融入大学英语教学的有效路径

步入新时期后,大学英语教学环境发生了明显变化,大学英语教师不仅要关注英语教学的工具性,也要注重其人文性,以提高学生的跨文化交际能力。本文介绍了中华优秀传统文化融入大学英语教学的重要意义,分析了中华优秀传统文化融入大学英语教学的困境,并总结了中华优秀传统文化融入大学英语教学的有效路径。     

关于大学新生心理适应问题的几点思考

大学新生是校园中的特殊群体,他们刚刚从紧张的中学生活步入向往已久而又十分陌生的大学生活,在短时间内经历着生活环境、学习方式和人际关系等诸多方面的变化,不可避免地产生不同程度的心理问题。本文主要通过分析大学新生心理适应过程中的几个常见问题,提出了大学新生心理适应教育的建议与对策。     

大学毕业生如何适应新的工作环境

大学毕业生从学校步入社会,从学生转变为社会职业人员,要完成从学院人向社会人的角色转换。大学毕业生走向社会,这是一种典型的社会角色转换,这个转换在其一生中十分重要。在这关键时刻,大学毕业生应以积极正确的态度,认知新角色,尽快适应的的工作环境。     

论大学新生的角色转变

大学新生在进入大学校园之后应在老师的帮助下,从思想观念、教育模式、管理方式、学习方法、日常生活中及时实现角色转变,才能适应新的学习环境,步入健康成长之路。     

迈进大学校园,你准备好了吗?

金色的秋天是收获的季节,又一批莘莘学子步入大学校园,开始了人生新的征程。面临一个全新的环境,大学新生们该有哪些心理准备,如何尽快适应新的生活?一、科学确定新的目标大学阶段新目标的确立,实际上是人生目标的确立。英国著名的哲学     

音体美专业大学英语教学的探讨与改革构想

随着多媒体网络技术的飞速发展,英语教学亦向多样化、形象化、直观化发展.大学英语教学因为引入多媒体网络教学理念和实践而步入了辉煌时期.但相比之下,音体关专业的大学英语教学却发展缓慢,明显滞后.该文分析了多媒体网络环境下的大学英语教学之辉煌而音体美专业大学英语教学滞后的原因,阐述音体美专业大学英语教学进行多媒体教学改革的必要性和理论依据,最后就音体美专业大学英语多媒体网络教学提出改革构想.     

论大学新生的角色转变

大学新生在进入大学校园之后应在老师的帮助下，从思想观念、教育模式、管理方式、学习方法、日常生活中及时实现角色转变，才能适应新的学习环境，步入健康成长之路。     

大学新生常见问题及其对策

大学新生从高中步入大学,其所扮演的社会角色、所处的生活环境及其学习特点、需处理的人际关系等都发生了很大变化.许多大学新生产生了不同程度的适应困难.大学新生面临的问题集中体现在心理、学习、生活等三个方面.对此,高校应积极做好新生入学教育、营造良好的校园文化氛围、加强德育工作队伍建设、建立融洽的师生关系、加强心理健康教育.     

关注早熟女孩的心理发展

一般来说,女孩进入青春期的平匀年龄在12岁左右,但因遗传、环境、营养、精神等因素的影响不同,每位女孩步入青春期的年龄又有较大的差异,有的迟至14～16才出现第二性征。有的8～9岁即步入青春期发育阶段,这种情况即属于早熟。早熟的女孩年纪尚小,身心是幼稚的,在特定环境的作用和影响下,她们的心灵深处容易产生一系列复杂的变化,受到不同程度的冲击,并可能产生以下一些负性心理:1.尴尬心理:早熟的女孩多在小学高年级读书,不知不觉,她们的身材陡长,乳房逐渐膨大、隆起,在同学们中形成极大的反差。这些女孩会一下子陷入迷惘和尴尬之中,由于害…     

大学新生常见的“不适应症”及其治疗

大学生在步入大学之初,由于气候环境、生活习惯、授课模式、管理方式等的变化,都面临着从学习方式、行为模式到心理素质的全方位转变。尽快实现转变,大学生就能迅速找准方向、明确目标,以积极的心态去面对大学生活；反之则会出现相应的大学“不适应症”,学生学习欲望下降、奋斗目标模糊、意志消沉,     

英国读环境艺术专业首先要攻克语言关

在英国的环境艺术专业有的偏重纯艺术类,有的则偏重于建筑或园林设计。要攻读硕士学位,你最好明确专业方向,并根据你将主修的方向来选择大学。既然准备出国留学,首先要攻克的是语言关。虽然每所大     

网络环境下大学英语自主学习能力的培养

网络使英语教学已经步入一个新的时代,它为英语教学提供了大量信息,让师生有更多双向交流和及时反馈的渠道.本文从国内大学英语教学的现状出发,深入探讨了在网络环境下,如何培养大学生英语自主学习的能力.     

大学新生入学适应不良的表现及消除对策

大学新生通过高考的洗礼,在繁重的学习及心理上接受历练,经受了从中学时期步入高等学府的转变。面对新环境、新面孔……大学新生在各个方面都要有一个适应过程,容易出现适应不良,思想上存在着或多或少的困扰。如何解决大学新生适应不良、学会在社会独立生存是大学生心理健康教育的又一课题。大学新生学会逐步适应新环境、新人际关系、新学习方法,学会分析现实挫折、正确评价自己,在受到挫折时找到心理平衡点并学会处理．对他们的心理健康发展具有重要作用。     

基于就业的大学生职业素质优化培养

社会的发展进步促使教育步入大众化的发展阶段,大学毕业生的"高产出",致使大学生就业形势与就业环境日益严峻。就此对大学生在就业方面存在的问题进行分析,从就业的角度,对大学生职业素养提出优化策略。     

大学新生常见问题及其对策

大学新生从高中步入大学，其所扮演的社会角色、所处的生活环境及其学习特点、需处理的人际关系等都发生了很大变化。许多大学新生产生了不同程度的适应困难。大学新生面临的问题集中体现在心理、学习、生活等三个方面。对此，高校应积极做好新生入学教育、营造良好的校园文化氛围、加强德育工作队伍建设、建立融洽的师生关系、加强心理健康教育。     

大学新生的适应不良及自我调适

大学新生在步入大学校园后,面对全新的生活环境和角色转换,常会产生各种适应不良情况。现阶段大学新生存在的适应问题表现在心理状态、发展目标、学习过程和生活方式四个纬度。有鉴于此,大学新生应从四个方面进行自我调适：心理状态实现由依赖变为独立,发展目标实现由高考应试转为能力培养,学习·方式实现从被动转向主动,生活方式从他律转入...     

做足准备护航新生入园

幼儿园是孩子从家庭步入社会的第一个场所, 幼儿园生活是孩子健康成长的重要阶段. 幼儿第一次离开家庭,离开亲人的怀抱,因为环境的变化、个人的习惯以及个体差异等,或多或少会出现一些不适应的情况. 有的幼儿能及时调节自身情绪,顺利入园;有的幼儿则会出现紧张不安、闷闷不乐等情绪,或是特别黏人、爱哭闹、偏固执等行为,这就是所谓的...