职业学校加强学生人文素质培养的思考

人文素质是学生综合素质的重要因素,职业学校应重视学生人文素质的培养。本文在分析职业学校人文素质教育重要性的基础上对人文素质培养的途径进行了一些探讨。     

大连职业技术学院学生人文素质调查与分析

21世纪职业教育应以素质本位为教育理念,立足于＂以职业素质为基础、以职业能力为核心、职业技能为重点的全面素质教育或素质培养＂.高职学校学生的人文素质教育也是全面提高学生职业能力的重要内容.本文通过对大连职业技术学院2005级学生的人文素质现状的200份调查问卷,了解了高职学生目前的人文素质现状.通过一系列系统分析,在针对2005级学生经过在校的4个学期学习,对学校环境已经适应,初进学校的遐想已经被越来越多的世界问题所取代,对所学专业及自我评价也会更加客观的背景下,提出对于高等职业学校学生人文素质方面的教育设想.     

论职业院校学生人文素质培养

我国职业教育的任务是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。其“高素质”包括职业技术技能和职业精神品质,同时也包括良好的人文素质。人文精神的培养对于职业院校学生的职业发展具有重要意义和现实价值。职业院校学生人文素质培养的主题是“学做人”,它既有现实的针对性,又体现了当代世界教育改革发展的重要走向。人文精神培养要融合到职教改革中进行,要以终身教育的理念统筹学校培养与社会培养的关系,要按职教改革思路探索人文素质培养新途径,包括“生活即教育”——基于生活的教育、“社会即学校”——基于社会的教育、“教学做合一”——基于实践的教育。     

职业学校人文素质课程模块的整合与应用

在职业学校课程设计中,应坚持夯实学生人文素质基础、适应社会经济发展培养专门人才,注重学科间的交叉融合与文理渗透,将专业学习与人文教育有机结合,将入学、培养、就业一体化设计,整合人文素质模块化课程体系,以切实全面提高职校学生的人文素质。     

积极探索医学人文教育模式，培养高素质的相关医学人才

随着医疗卫生事业的改革发展,医务工作者的人文素质、人文关怀越来越受到社会的普遍关注,医学人文教育已经成为现代高等医学教育不可缺少的组成部分。苏州卫生职业技术学院在培养各类相关医学专业人才的专业实践技能素质的同时．把学生的医学人文素质作为首要的培养目标,逐步形成了医学人文教育的一些基本模式。     

浅议中等职业学校语文人文素质渗透

目前,中等职业学校突出了职业特色,而忽略了人文教育这一最终目标。中等职业语文作为职业教育的基础课,对培养学生的人文素质起着重要作用。本文对中等职业语文人文教育的重要性和必要性进行了分析,并针对语文教学现状,提出了加强中等职业学校语文的人文素质教育的对策。     

在技术型教育中注入人文内涵

职业学校为在激烈的竞争中寻求生路,过度地强调职业岗位能力的培养和职业至上的价值取向,存在着忽略学生人文素质的培养的倾向。学生人文内涵的缺失,将给他们精神世界带来缺陷和悲凉,也必将极大地影响职业教育长远发展。     

浅谈文秘专业学生注重人文素质教育的重要性

随着社会经济的高速发展，各类职业和岗位对人的素质要求也愈来愈高和愈来愈全面，这就对学校教育提出了更高的要求。因此，培养文秘专业学生成为一专多能并具有综合职业能力与全面素质的人，成了职业学校教学实践和努力的方向，也就是说要注重对学生的人文素质教育，培养学生成为一个和谐发展的人。     

以就业为导向的经贸类高职毕业生人文素质要求调查与分析

以就业为导向，对经贸类高职毕业生人文素质要求进行调查，结果表明，用人单位对经贸类高职学生人文素质的重要性非常认可，认为人文素质对企业的发展壮大及员工职业发展起重要作用，希望学校重视学生人文素质培养。因此，经贸类高职院校应制定和调整学生人文素质培养目标及内容，以适应就业市场的需要。     

试论中职语文教育中人文素质的培养

由于我国职业教育在教育定位、培养目标、教学管理等方面存在的问题,导致中职学校片面强化学校自己的“职业”特色,忽略了学生人文亲质的培养。本文将以中职语文教育为例,阐释人文素质的培养对技能型人才培养所起到的积极意义。     

浅析职业人文素质教育具体实施方案

职业人文素质这一词汇,对每个人来说都是顾名思义的,主要就是职业素质和人文素质的有机结合,其更有利于提高学生的人文精神理念,同时也有利于教育事业的发展,为学生以后从事教育事业,起到了一定的作用。本文针对当前职业人文素质教育现状进行了分析,并对此提出了职业人文素质教育具体实施方案,促进教育中职业道德和职业素养的培养,不断的为社会提供更多的职业人文素质人才。     

重视语文教学在职业卫生教育中的作用

在职业卫生教育中,普遍存在重视专业轻语文教学的现象,对语文教育的意义、作用、地位认识浅薄,影响语文教育工作者的积极性,对于学生的人文素质培养不利。进一步重视语文教学在职业卫生教育中的作用,有利于在新形势下推进素质教育的教学改革。     

谈中等职业学校加强艺术教育的紧迫性与必要性

当前,我国职业教育比较重视职业道德和职业能力培养,忽视人文素质培养,说到底是素质教育思想在职业教育中没有得到全面贯彻落实。作为人文教育核心内容之一的艺术教育,在中等职业学校普遍不被重视。因此,本文拟对中等职业学校强化艺术教育的紧迫性与必要性作     

高职语文教学应重视学生人文素养的培养

重视职业能力和专业技能是高职院校的办学特点。随着高职院校近几年的快速发展,学校对学生的人文素养的培养有所忽视,不利于学生综合素质的提高。针对这一情况,高职语文教学应该重视对高职学生的人文素养进行培养。     

人文关怀下的护理专业学生思想政治教育研究

现代社会对护理人员人文关怀品质提出了新要求,卫生职业学校作为人才培养主阵地,从研究意义、现状分析、方法探寻等方面开展研究,积极探索人文关怀模式下的思想政治教育新模式,真正为社会培养高素质、强技能的护理人才。     

职业学校语文教学中人文教育的渗透

教育的根本目的是“育人”,而当前职业学校在功利主义、实用主义思想的影响下,重视知识传授与技能的培养,而忽略了人文素质和人文精神的培养。语文教学是人文教育的重要载体之一。语文教师应主动担负起人文精神培养的重任,因此转变语文教学观念,改革语文教学实践,对于加强学生的人文教育有重要意义。     

云南省13所卫生系统职业教育院校在大理研讨职业教育教学改革

由云南省中等医学教育教研室主办、大理卫校承办、全省13所大中专职业学校负责人参加的“全省卫生职业教育解剖学、中医学校际教研会”于8月6日至8日在大理卫校举行。会议提出,要深化卫生职业教育教学改革。以培养学生职业能力和基本职业素质为主线．对教学内容进行科学的选择配置．培养学生科学的知识结构和能力结构。     

提高教师人文素质:高职院校人文教育的关键

高职院校教师队伍的人文素质发展程度与水平直接制约着学校的职业人文教育质量与水平。提高教师队伍的的人文素养,成为高职院校强化人文教育的关键。鉴此,高职院校应培养一批高素质的双师型教师;加强对教师人文素质的培训;建立科学的教学质量评价体系,将人文教育纳入其中,激励教师开展人文教育。     

技术能手到职业完人:现代职业教育理念下的高职高专语文教学的反思与重构

现代职业教育理论认为,职业教育应培养职业完人,因此作为职业教育主体的高职高专教育既要注重专业技能的培养,又要重视综合素质等人文技能的培养,而人文技能的培养离不开培养学生人文素质基础性课程的大学语文。本文在反思当前高职高专大学语文教学的基础上,提出了培养职业完人的语文教学思路。     

对职业中学学生人文素质现状的分析

作为国家教育事业的重要组成部分,中等职业教育担负着为我国社会主义现代化建设输送高素质初中级技术人才的重托.职校生具备一定的技能十分重要,这是目前获得一个职业的前提,但具备人文素质更为重要,这是学生终身有职业的保证.但长期以来,职业教育中急功近利的现象相当普遍,一些学校对职业技能的培训和文化基础课教育的权重把握不好,忽略了对在校学生人文知识的教育和人文素质的培养.