戒“瘾”记

唉!自从周三试卷发下来后,我就“灰头土脸”,爸爸妈妈也“愁眉苦脸”。 说起这次考试的失误,全要怪我和我爸的两种“瘾”。爸爸烟瘾一上来,便在沙发上“吞云吐雾”。要是说他,他还说什么“饭后一支烟,赛过活神仙”。可烟吸多了就咳嗽,影响了我和妈妈的休息。     

自由的翅膀

很小的时候,我天天都梦想拥有一对自由的翅膀,在天空中任意飞翔。直到有一天,我终于醒悟过来了。那是一个星期六的下午,我被爸爸关在“牢房”。当时我真恨不得冲出家门痛快地玩一回!可爸爸有令:“必须做完作业才能玩。”天啊,我哪有心思做作业呢?我烦躁地来到阳台,无奈地凝视着天空。忽然,从天边飘来一只风筝。咦,怎么回事?那是只断了线的风筝,在空中飞得十分自在,时而上升,时而下降。看着这风筝,我想,如果我能像这只风筝一样摆脱爸妈、老师的束缚在空中自由自在地飞翔,那该多快活呀!风小了,风筝慢慢地降下来,挂在树梢上,摇晃了几下好像在作…     

我的“债主”

世界上的事说怪就怪——我的“债主”却把我当成他的“小债主”,可我深深地知道,欠他的“债”,我是无法还清的。     

亲,班主任的心思你可知——看职校班主任如何管理学生

“××老师今天又让我做这做那了。好烦呀!”你有没有这样抱怨过你的班主任？千万不要否认。你们的小心思,班主任可是清楚得很呢。不过不要紧,他们对你们的抱怨都持宽容的态度。他们时而唠叨、时而温和、时而严厉、时而欢欣……你有时对他（她）的各种表现很迷茫,对他（她）爱恨交加,但这不影响你尊敬爱戴他（她）,因为他们的出发点只有一个：希望你能创造自己的天地。     

给猫咪染色

暑假的一天,我在家里闲着没事干,便和蹲在墙角的猫咪玩。突然,我大脑闪出了一个大胆的想法,现在的少男少女都流行把黑发染成彩发,既然人可以,猫也可以……我便把它抱到凳子上,拿出大刷子和彩笔,可它却跑开了,我拿出绳子,把它捆到凳子上,可它好像受了天大的     

美丽的梦想

“亭亭,你怎么又玩起来了？赶快学习．我可指望你将来考个重点大学呢!”妈妈整天在她的十字绣上飞针走线．时而在“富贵牡丹”的花丛中徘徊．时而在“一帆风顺”的浪涛里穿行……此时,她突然停下来,对着发愣的我数落起来。     

写着“I LOVE YOU”的小纸条

那天,一个小姑娘给我打通电话竟嘤嘤地哭。我轻声细语地劝她:“什么事儿让你这么伤心?说说吧,或许我能帮助你。”小姑娘哭了一会儿终于安静下来,带着一点哭腔说起自己的故事。“今天早上,我来得特别早。教室里只有班长一个人,他悄悄塞给我一张小纸条,上面写的是———‘Iloveyou’。我都整整一天没心思上课了,又害怕又委屈。放学后,我就来给您打电话了。”女孩子说着又哭起来。“只是收到一张小纸条?”我问。“对!”女孩子使劲抽抽鼻子。“纸条上就是———Iloveyou?”“是呀!”“这就怪了,人家说喜欢你,又不是骂你,你哭什么?”我故意说。…     

“神奇”的源泉

《神笔马良》（浙教版《语文》第七册第23课）学习到“惩治贪官”部分，我用这样大框架的问题引领学习：“马良的哪些表现让你禁不住想为他竖起大拇指？”教学行进中，孩子们学习课文语言，时而猜测马良的心思，时而为马良的行为拍手称快，一次次为马良竖起大拇指。当回环到前面段落：“大官请画师画摇钱树却不灵验”的内容，我发问：“孩子们，联系到马良的神笔，     

那一次,我真羞愧

“金无足赤,人无完人”。谁都会犯过错。可那一次,我犯的错误实在太离奇太古怪了,我根本就没有想到,我竟然会想出这样一个点子。“×××100分,×××98分……。”奇怪,95分以上的怎么可能没有我?我可对爸爸发过誓:一定要考95分以上。再说了,这份卷子十分简单,题目老师都讲过,只不过有些数字换了一下。90分以上的发完了,开始发80分以上的。奇了,80几分的也没有我,我心中像揣着只兔子,怦怦地跳个不停。但又一想,可能是我的卷子被老师遗忘在办公桌子上了吧;要不,就是老师在捧卷子的时候来了     

我的地盘我做主 开家个性小店玩

“这家商店真没劲,一点儿好玩的东东都没有!”“怎么我想要的车西,商店里都没有呢?”别说我们太挑剔,只能怪大人不懂我们的心思。不如来个“纸上谈兵”, 开家自己梦想中的个性小店——把我们的奇思妙想尽情地说出来!     

假如青春不需要被原谅

染发我决定到街口的“今日塑发”发廊去剪个刺猬头,顺便染成鲜艳的金黄色,就像《火影忍者》里的漩涡鸣人。     

“小山坡”也有春天

<正>“三个‘土’组成‘’,爸爸希望我的品行像山一样高。”中途接手这个四年级班的第一天,小的自我介绍令我心头一喜。这个谈吐大方、眼神里透着灵气的男孩,与前任班主任口中的“大麻烦”判若两人。投诉来袭尘土飞扬但好景不长,老师们的“投诉”便轮番袭来：课前乱点课件,课上时而发出怪叫、时而接话,     

科任教师与破罐破摔的学生

“老师,希望你不要再提问我了,否则还是那两个字‘不会’”。这是上课铃响后,我正要上讲台时李琦递给我的一张纸条。这节课我没再提问他,而他仍旧是在一个废本子上,时而写,时而画,时而坐着发呆。老师讲课,同学们回答问题,他都毫无反应。     

妈妈的头发

老妈是个地地道道的爱美族,她虽然是“丑小鸭”美容院的常客,可是至今没有变成“白天鹅”。平时在家里,我最最反对老妈美容,尤其是烫发、染发。中国人一头黑发有什么不好啊?干嘛非得烫成“方便面”,染成“鸡毛毽”去赶“洋潮”呢?真搞不明白。过去,妈妈留了一头齐耳黑发,柔软、光亮,让人看了就想摸一摸。可这几年,“染发风”刮遍寿光,老妈为赶时髦染成了棕色,就像一只“大笨熊”,后来,妈妈又和同事一起染成了葡萄酒色。每次都把我和爸爸吓得“魂飞魄散”,妈妈却兴奋地问我:“闺女,你说我染了发好不好看?”身为女儿的我怎好驳老妈的面子,只好说出奉承之言:“哎呀!我亲爱的老妈呀,您要是不漂亮,世界上就没有美女了!您的面容,倾国倾城,     

怪妹儿肖颖

布局先“果”后“因”(“别人说她‘怪’是有原因的”),深层揭示“怪”的独特细节——“同男生中‘乒乓高手’较上了劲”“怪”;更“怪”的是她反问老师“难道我跟男生打乒乓球,违反校规吗”。“她买了几十张书签,全班同学每人赠一张”;更“怪”的是在同学们向她道歉时,她“反而哭了……‘扑哧’一声又笑了”——用“独立思考,敢于作为”诠释了标题中的“怪”字。文中“每次考试,她成绩名列前茅”和“期终考试成绩一亮出来,全班女生只有肖颖进入前五名”及其相关文字,可删除。     

孙中山巧说“八字”

“啊!好痒啊!”我掀开自己的衣服,噢。原来我的肚皮上跳了一个小痘痘,怪不舒服的。“完了,老妈!”我急得大声叫起来：“我生痒疮了!”妈妈闻声赶来,仔细看了一下．再把我的手翻来覆去地看了几遍说：“没事,大惊小怪的,就是一小毒痘,去买点药膏搽一下就好!”“哦!”我长舒了一口气。可这毒痘痘从何而来呢？     

遇物而诲 相机而教(四)

什么颜色的头发最美一天,在给孙冰梳头时,我发现她原来软软的黑黑的头发竟染成了金黄色,感到很不舒服,可她还抬起头来骄傲地问我:“李老师,我的黄头发是不是很漂亮?我妈妈也把头发染成金黄色。”我以自豪的口吻说:“我们中国人的黑头发才是最美丽的！”“可是,李老师,我觉得我现在的黄头发也很美。”我沉默了,不知该怎么回答才好。     

试谈“启而不发”现象的成因及对策

近来教师抱怨最多的是学生的课堂表现“启而不发。”即课堂死气沉沉，学生不主动：在教学中我也有同惑。不经意间我看到这样一个故事：“一位老农把一匹高高大大的白马拴在一截细细短短的木桩子上。当有人说：‘它会跑掉的。’可老农却十分肯定地说：‘才不会呢!这匹马还是小马驹的时候．就被拴在这个木桩子上了。一开始，它撒野得要从那木桩子上挣开，可是，那时它劲儿小，折腾了一阵子，还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了却再没心思跟那个木桩斗了。’”故事虽短，却耐人寻味：大白马不再挣扎，不再逃脱，源于人们施加的奴役手段，更源于它自身用习惯打造的枷锁。由此，我想到了学生的“启而不发”。     

笑话园

不能怪我老师对奇卡说:“你这次作业有进步,大多数题目算对了。”奇卡眨眨眼说:“嗯,这次我可仔细呢!”老师又说:“还有几道题,你为什么算错了?”奇卡随口说:“那可不能怪我,我全是照明明的抄的嘛!”     

让孩子为自己负责

镜头一 展会课时,一位退休干部模样的老人牵着一个胖嘟嘟的小女孩站在二年级×班教室门口。“报告!”小女孩毫不羞涩的声音打断了老师的讲话,也吸引了全班同学的目光。站在讲台上的老师不由自主地走向教室门口,还没等老师开口,这位老人抢先说话了：“老师。我孙女今天迟到了,不能怪她,应该怪我,我以为是8点半才上课呢。”．同学们窃窃私语起来。老师刚想说什么,小女孩已被爷爷推进了教室,她理直气壮地走向自己的座位。门口的爷爷还念叨着：“老师,不怪她,不怪她,怪我,怪我……”