拥抱自然,健康成长——谈幼儿园户外活动的开展

幼儿教师要在精心设计教学目标后,有计划、有目的地带孩子去玩耍,让孩子在玩耍中了解自然,探索自然。要让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境。     

提问零花钱

我们该给孩子零花钱。因为零花钱储蓄能带给孩子们真实生活的体验。尽管钱不多，却让他们真实地把握钱。孩子没有零花钱，就失去了真实地接受金融知识的机会。     

当小孩不容易

生活的压力常常让大人们感叹不已,但是孩子们也有成长的烦恼呢。希望快快长大,几乎是每个孩子都曾有过的想法。小作者真实地表现了孩子的心理,细节描写真实生动,充满童真童趣的语言读来让人忍俊不禁。     

做到真正的真实

为了给孩子创造真实的生活情境、培养孩子的动手操作能力，一些幼儿园给孩子创设了操作区。在操作区里，幼儿可以用面粉包包子、包饺子，孩子们对操作区的这种活动非常感兴趣。但是，如何处理孩子们的作品成了老师们倍感头疼的一个问题。有的老师建议将作品直接送到厨房蒸煮后让孩子们品尝；有的老师则认为，孩子们的作品不够卫生，不应该让孩子食用，但是扔掉又太可惜，不利于培养孩子们珍惜粮食的良好品德。您有什么好办法和建议呢？     

“十全十美”是陷阱

法国有一句谚语:“更好”是“好”的敌人。这虽不是放之四海皆准的真理,但是它确有其有道理的成份。很多父母常常有这样一种心态,让孩子成为最好的,希望他们各个方面都是无懈可击的。也许每个人都明白自己不是完美的,但却有意无意地让孩子全方位发展,这无形中给孩子增加了压力。所以我们提出这样一个观点:有缺点的孩子才是真实的,而真实的孩子才可爱。     

用好疫情中的家庭教育契机

全民抗疫,让今年的寒假变得特别长。家长要化消极为积极,陪伴孩子度过一段有意义的亲子时光。很多东西是无法通过教科书直接教给孩子的,这次灾难是最真实不过的社会情境,给孩子们提供了上一堂生活大课的契机。如何利用疫情让孩子在真实的情境中习得知识、能力和好品格,是每一个家长需要思考的问题。     

13至15岁前,电视和电脑游戏应列为禁忌

正以下这段话要做到,虽然困难,但是却很有效:尽最大的可能让您的孩子在成长中没有多媒体。让他们以觉察真实的人类与真实的大自然环境为基础,帮助他们与人、与大自然建立真实的、长久的且支持性的关系。与您的孩子对话、陪伴他们游戏;不要让机器成为他们最好的朋     

真实--小学作文教学方法之初体验

小学生写作文并不容易,教师是一个引领者,所以如何让孩子们爱写作文、写好作文是重中之重。让孩子们在作文中写出自己的真实感受,首先要让孩子们学会观察;其次要多带孩子出去走一走,更要让学生说出自己内心的真实想法;最后再给孩子一个创新的题目,这样孩子们才能写出属于自己的真实的作文。     

李嘉诚教子

俭朴为本 教子故事： 虽然是大富之家，但李嘉诚很少让儿子享受奢华的生活。李家兄弟在香港顶级名校圣保罗小学上学，许多孩子都是车接车送，满身名牌，可李嘉诚很少让自己的孩子坐私家车，而是常常带他们坐电车、挤巴士。李嘉诚认为，这样可以见到不同职业、不同阶层的人，感受真实的生活和社会。有一次，李嘉诚见到一个小女孩在路旁边卖报边学...     

你真的听到了吗？

父母的倾听能让孩子在精神上放松，引导孩子说出心中的真实感受，找出问题的症结，疏导其情绪往良性发展。也许父母并不一定能完全解决孩子的全部烦恼，但是做好一个优秀的倾听者已经实属不易了。     

小学低年级英语兴趣教学之我见

低年级孩子的兴趣是能让孩子置身于其中的学习,那么教师就应该基于孩子的这种特点创设一种真实的场景和语境,甚至增加一些教学策略帮助孩子培养学习的兴趣。首先提倡的是情景教学。而这种方法不只能局限简单的图片、道具让学生去说,而是利用图片、教具、多功能设备等能够帮助孩子感受到真实场景的去练习,去感受。这样才能让学生有真实感。所以情景教学法我们可以理解为是在教学过程中有目的地引入或创造具有一定情感色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生学习的兴趣,从而帮助学生理解和获取知识和获取知识或技能。     

宽容的力量

这是发生在我和一个学生之间的真实故事，这个故事让我明白：当学生犯错时，只要不是原则性的错误，那么对孩子多一些宽容，学会保护孩子的自尊，从而机智地不失时机地对学生进行教育，它所收到的教育结果比狂风暴雨式的说教更有魅力。——题记     

爸爸妈妈,请给我一些自由空间——关于孩子的隐私

孩子们有隐私吗?爸爸妈妈们为获取孩子的隐私是不是常常和孩子斗智斗勇?孩子们怎样看待父母的这些行为呢?让我们来听听孩子的真实感受吧!     

等等又何妨——从两个小细节思索真实学习状态的运用

曾听过玉器的雕刻技巧讲解,巧妙地运用玉石本身的纹路和肌理雕刻出来的玉石最美、价值也是最高的。这让我联想到我们的数学课堂,对待孩子的思维发展其实是同一个道理。尊重孩子真实的学习状态,利用课堂中的真实学习状态生成教学资源,顺应孩子的思维而又巧妙地让     

丰富的训练形式 有效的语言发展

一、创设情境，说一说 表达是一种需要。让孩子们有说的欲望是语言训练的前提。因此，为孩子们创设生动、逼真、富有感染性的情境，能够调动学生内在真实的情感体验，激发孩子的表达欲望，语言训练会事半功倍。     

爸爸妈妈，请给我一些自由空间——关于孩子的隐私

孩子们有隐私吗？爸爸妈妈们为获取孩子的隐私是不是常常和孩子斗智斗勇？孩子们怎样看待父母的这些行为呢？让我们来听听孩子的真实感受吧![编者按]     

精心面对错误 演绎精彩课堂

错误本身乃是“到达真理的一个必然环节”。课堂上的错误是孩子探究学习的标志，是他们思维的真实反映，是课堂教学的客观存在。教师应以宽待孩子的情怀，去善待他们的错误，使错误转化为宝贵的教学资源，让“错误”成为课堂教学的亮点，以演绎出真实课堂的无限精彩。     

“5+2”家长意愿的调查与分析

为打造“让孩子喜欢，让老师积极，让家长满意”的高品质课后服务，学校从家长的需求、课程的选择、家长的期望三方面对家长进行分析。基于家长的真实意愿表达，学校积极思考改进课后服务内容和形式，以期进一步提升课后服务的水平。     

找秋天

专家的话 对孩子来说，写作并没有什么奥秘，只不过把想说的话写出来。作为父母，首先要学会与孩子沟通交流。在民主平等的氛围里，让孩子把自己的想法真实地表达出来。[编按]     

退学的天才

天才儿童、聪明的孩子是所有父母的期盼,但是天才的成长是有风险的!本期刘丹老师提供的这个发生在大学里的真实案例,应该让一味追求提高智商和学习成绩的父母有所警觉。是不是也可以让那些学习成绩虽然不够理想但情商很不错的孩子家长松一口气呢？