翻转课堂在初中数学教学中的应用

为了提高初中数学教学效率和质量,文章首先对翻转课堂进行了简述,然后提出了翻转课堂在初中数学教学中的应用策略,包括利用翻转课堂进行课前预习、借助翻转课堂完成课上教学、借助翻转课堂实现课后复习。     

翻转课堂在初中数学教学中的运用

就初中数学中应用翻转课堂的优势进行分析,并从课前和课中两个阶段进行全面阐释,最后通过案例的形式说明翻转课堂在初中数学教学中的运用。     

数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略

新课改理念全面实施以后,"基于微课的翻转课堂"这种新型的课堂模式孕育而生。微课属于一种在线教学,将其应用在初中数学教学中可以有效激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生精力,从根本上实现了课堂教学的现代化和信息化。特阐述翻转课堂的基本特点,并针对实际情况提出初中数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略。     

微课——初中数学课堂实现高效率“翻转”的法宝

本文针对新课改关于打造高效数学课堂的要求,提出基于微课的翻转课堂的新型初中数学课堂教学模式,在介绍了"翻转课堂"和"微课"的概念后,通过微课实例剖析微课实现初中数学课堂"翻转"的三点应用价值,最后总结出微课已成为初中数学课堂实现高效率"翻转"的法宝,这种新型初中数学课堂教学模式在近几年内必将得到大面积普及.     

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用对策探析

基础教育教学改革的不断深化,促使多种教学模式应用到初中教学工作中,其中翻转课堂的引入,在很大程度上优化了初中数学教学,激发学生学习兴趣的同时,也提高了初中数学教学效果,对提升学生学习能力起到重要作用。翻转课堂的应用,也对数学教师整体教学能力提出较高要求,有必要深入研究、实践,强化初中数学翻转课堂教学成效,进而充分落实素质教育目标。对此,文章基于初中数学教学现状,阐述了翻转课堂的应用意义,提出了翻转课堂教学模式在初中数学教学中的实际应用措施。     

初中数学微课模式下的智慧课堂构建刍议

初中数学教学中,智慧课堂的构建,有利于提升学生的自主学习能力、提升学生创新能力。因此,初中数学教师应当紧密结合微课模式,在新课教学、翻转课堂、复习课堂中构建初中数学智慧课堂,促进初中数学教学质量提升。     

基于微课的初中数学翻转课堂构建分析

初中数学翻转课堂以学生自主学习能力提高为重要目标,现代信息技术手段的支持是翻转课堂构建不可或缺的基础。该文从依托现代信息技术的微课及翻转课堂的概念内涵出发,着眼于学生年龄心理特征、数学学科教学内容及微课资源形态,探索基于微课的初中数学翻转课堂构建路径。以期真正将学习的主动权交给学生,为初中数学教学创新提供必要的启示和参考。     

试析初中数学翻转课堂教学策略

翻转课堂是指学生能在课前利用互联网、电子信息技术等手段自主学习,课堂上与教师、同学互相探讨合作交流解决疑问的新型教学方式。信息时代,翻转课堂在教学中的应用场景越来越丰富,本文以初中数学教学为例,阐述开展翻转课堂教学的必要性,并就如何在数学教学中使用翻转课堂辅助课程教学表达几点看法。     

浅谈“翻转课堂”教学模式的应用

本文主要针对如何在初中数学课堂中有效应用翻转课堂教学模式,提出了翻转课堂教学过程当中应该注意的若干问题,如课前教学视频的制作和观看,课堂自主合作探究学习的实施、课堂中的成果交流和评价反馈.     

基于微课的初中数学翻转课堂教学实践研究

翻转课堂和微课是现在教育教学研究的热点,翻转课堂离不开微课,翻转课堂以微课为基础,是微课发展的载体。翻转课堂的教学模式可以作为传统教学的补充,微课下的翻转课堂教学是一种新型的教学方法,将传统教学模式和翻转课堂教学模式结合起来,应用“学习任务单”进行初中数学翻转课堂微课的设计,以“洋葱数学”微课教学为例展示这种模式的教学思路,重在以问题设计来激励学生养成问问题的习惯,以提高其创新思维能力。这样的学习方式是值得尝试和实践的,对信息化背景下的教学改革具有探索价值,更有利于应对中学生学习有效性的需求。     

翻转课堂在中职数学教学中的应用研究

翻转课堂以翻转师生教学主体地位为特色,主张学生掌握学习主动权,在自主完成预习任务、合作探究教学内容过程中建构知识体系。文章简单介绍了翻转课堂的内涵及特征,阐述了在中职数学教学中应用翻转课堂的理论基础。同时,文章采取案例分析法从课前翻转、课中翻转、课后翻转三个层面研究翻转课堂在中职数学教学中的应用策略,以期促进学生自主学习、自主提高、持续发展。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用

翻转课堂是提升学生在学习中的主体地位、让学生自主学习的一种新鲜教学方法在初中数学教学中,教师应注重使用翻转课堂的教学方法。本文通过对翻转课堂教学方法的研究,结合初中数学教学特点与学生实际,设计了适合实际数学教学的反转课堂应用模式。     

翻转课堂在小学数学教学中的应用

文章首先阐述了翻转课堂在小学数学教学中的应用意义,然后分析了翻转课堂在小学数学教学中的应用要点,最后提出了翻转课堂在小学数学教学中的应用策略,包括课前学生自主学习;课中学生交流合作,解决问题;课后复习巩固。     

微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用

在现代信息技术不断发展的背景下,微课堂已经被广泛应用到课堂教学中,数学教学是初中教育教学的重要组成部分,在初中数学翻转课堂教学中有效应用微课堂,不仅能增强学生的综合能力,有效提升课堂教学效率与教学水平,还能极大地推动初中数学教学的改革和进一步发展。本文主要分析和探讨了微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用

翻转课堂来源于美国,后来逐渐在我国得以推广。初中数学教学中,应用翻转课堂已经得到大多数教师的认可,对初中生学习数学具有重要意义,为初中数学教学提供了有益的参考。     

基于翻转课堂教学模式的初中数学教学策略探析

随着教学改革的深入,很多新型教学手段被应用到数学教学中,在很大程度上促进了学生数学综合能力提升。翻转课堂是完全颠覆传统教学模式的一种教学方法,其强调学生课前自主学习、课上合作探究,对于学生自身的自主学习能力、合作探究能力发展有很大帮助。在初中数学教学中,教师注意翻转课堂教学模式的应用,可以在很大程度上提高学生的学习热情,有助于学生学习效果的提升。     

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用例谈

翻转课堂是一种新式教学模式。将翻转课堂应用于初中数学教学不仅可以改变教学乏味刻板、学生缺乏兴致的教学现状,还可得到意想不到的教学效果。本文回顾了现代初中数学教学课堂的现状,并从课前预习、课堂讲授、课后复习三个方面分别阐述了翻转课堂教学模式的应用。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用探讨

在全球教育理念全面更新的背景下,在美国兴起的翻转课堂教学新型模式,在我国教育界得到认可和推广。在初中数学教学中应用了翻转课堂的新型教学模式,它主要以视频为载体,在学生主动参与的过程中,对数学知识进行课上、课下的颠覆,较好地体现出初中数学学习过程的互动性特点,极大地促进了学生思维的拓展及数学学习的主动性,有利于学生数学自主探究思维的培养。     

翻转课堂在初中信息技术教学中的应用

翻转课堂作为一种创新的教学模式,极为注重学生的自学与生生关系、师生关系的稳定构建。当前在初中信息技术教学中,翻转课堂具有不可忽视的运用价值。本文在肯定翻转课堂运用价值的基础上,从课前——课中——课后这三个阶段出发,探讨了教师如何优化翻转课堂在初中信息技术教学中的应用水平,调动学生的自主学习意识、学习能力,真正实现初中信息技术知识的内化,提高教学的整体效果。     

初中数学信息化教学研究:基于翻转课堂教学模式

利用翻转课堂教学来探讨初中数学信息化教学。在简要介绍翻转课堂教学模式的基础上,对翻转课堂在初中数学教学中的应用步骤进行了阐述,最后总结了在信息化教学过程中不要走"形式主义",应以教学目标为宗旨。