试论中国传统文化在高校德育工作中的显价值

中国传统文化是中华民族五千年文化积淀的成果,是中国社会的文化背景,大学生思想道德教育必须置身于中国传统文化这个大的文化背景之中。将传统文化引入大学生思想道德教育中不仅具有可行性、重要性而且具有它的特殊性,中国传统文化在大学生思想道德教育中显示了特殊的价值。     

中华优秀传统文化融入思想道德与法治课的创新路径研究

中华优秀传统文化是文化自信的重要来源,是中华民族的精神命脉,需要一代代人传承和弘扬下去,如何有效地将中华优秀传统文化融入思政课教学是近些年教育领域的热点话题。中华优秀传统文化蕴含丰富的教育资源,和思想道德与法治课立德树人的目标高度耦合。文章主要从传承和弘扬中华优秀传统文化的重要意义、中华优秀传统文化融入思想道德与法治课的必要性、中华优秀传统文化融入思想道德与法治课的路径几个方面展开研究。将中华优秀传统文化融入思想道德与法治课,不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,同时更有利于优化该课程教学内容、丰富该课程教学资源,增强思想道德与法治课育人的实效性。     

传统文化对思想道德教育的功效

传统文化是中国宝贵的文化遗产,其中有非常独特的道德培育模式,强调修身为本,并以知行合一等作为根本道德价值观,强调道德认知和道德行为的统一。因此,在思想道德教育中,教师应该对传统文化中的思想道德元素进行充分挖掘,同时创新教学手段,促进传统文化思想道德元素活化,帮助学生形成良好的思想道德。     

中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的运用

中国传统文化博大精深,是中华民族在漫长的岁月中创造出来的巨大物质财富和精神财富。思想道德教育处于中国传统文化的中心位置,批判地继承和发扬我国传统文化,是做好当代大学生思想道德教育和时代发展的迫切要求。我国传统文化蕴含着丰富的教育方法,为我们今天思想政治教育工作的有效进行积累了有用的教育资源。本文从分析中国传统文化的内涵和特点、当代大学生思想政治教育现状入手,阐述将中国传统文化积极融入当代大学生思想政治工作中的路径,以期更好地实现大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。     

中华优秀传统文化融入思政课教学的探索与思考--以唐诗宋词为例

中华优秀传统文化源远流长,是中华民族的精神血脉和文化基因。唐诗宋词是中华优秀传统文化中的极品,蕴含着丰富的思想道德资源,对“思想道德修养与法律基础”课教学具有重要价值。将唐诗宋词融入其中,必须坚持继承与扬弃的统一、价值引领、主次分明等原则,通过融入课堂教学、开展第二课堂、拓展实践教学、激活诗词地理游学等路径,实现中华优秀传统文化传承和大学生思想道德素质提升的相得益彰。     

传统文化的历史嬗变及在大学生德育中的价值

传统文化是在人类社会历史进程中形成和发展起来的,反映民族特质和风貌的文化,并随着历史的演变而逐渐完善、沿袭,具有鲜明的民族特色。深入探究传统文化的历史嬗变及其蕴含的思想道德教育价值,是弘扬优秀传统文化,"完善中华优秀传统文化教育",提高大学生思想道德教育实效性的重要内容。     

小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思

在社会文化体系要素逐渐多元化的今天,中华优秀传统文化在小学思想道德建设中逐渐被"边缘化",尤其是市场经济带来的物质富足和互联网冲击,"尊老爱幼""拾金不昧""助人为乐"等传统美德有可能出现"断层"危机,因此在小学思想道德建设中促进优秀传统文化渗透是十分必要的。笔者在本文中结合"民族地区如何让中华优秀传统文化走进校园"这一课题展开研究,在分析传统文化渗透小学思想道德建设必要性的基础上,提出相关的解决策略,并针对实践进行教育反思。     

论中华优秀传统文化在德育课教学中的渗透

中华优秀传统文化历史源远流长、博大精深,是中华民族宝贵的精神财富,也是德育教育之根基。德育课是中职学生思想道德教育的主渠道,将中华优秀传统文化中爱国、处世、修身思想渗透到德育教学中,旨在继承和弘扬中华优秀文化,推进社会主义核心价值观教育,提高德育教学的实效性。     

浅议民俗在思想道德建设中的地位和作用

民俗是加强公民思想道德建设的重要教育资源。民俗的诸多功能如凝聚功能、导向功能可以为思想道德建设工作所借鉴。将思想道德建设有机地结合进民俗所表现的人生教育过程、社会活动之中,注重从民俗中挖掘优秀传统文化中的价值取向和风俗习惯等有效资源,使民俗更好地为思想道德建设服务。     

优化学校德育的四个途径

正一、扎根本土,从中华民族传统文化精华中汲取营养中华文明绵延数千年,中国人有其独特的思想道德传统,许多已固化为中华民族的文化基因,学校德育必须扎根其中,挖掘时代价值,将学校思想道德教育深深扎根在中华传统文化的土壤之中。在高中阶段开设中华传统文化课程,对学生系统传授中华传统思想、道德精华,使中华民族自强不息的进取精神成为新时期对青少年进行道德教育的重要内容,     

浅析传统文化在思想政治教育中的作用

加强思想政治工作,提高全体人民的思想道德素质,中国传统文化的作用不可低估,应重新审视传统文化的道德教育功能,挖掘传统文化蕴含的思想道德教育资源,从传统文化中借鉴可资利用的思想教育方法。     

“越是民族的,越是世界的”——江苏省扬州市邗江区实施“传统文化润校园”项目的实践与思考

习近平总书记强调:博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚步的根基。继承和发扬地方传统文化,是当代教育人的责任。邗江区从环境构建、课程建设、教师队伍等方面,深入开展"传统文化润校园"活动,努力用地方传统文化滋养孩子的心灵,积极探索将地方文化传承、未成年人思想道德建设与区域教育发展有机结合发展之路。     

通过实践加强大学生思想道德教育之探讨

建设良好的思想道德一直是中国优秀传统文化建设的一部分,道德实践活动可以加强大学生的思想道德建设,深化道德观念,使中华优良传统文化得到继承和发扬,为了将大学生在校学习的道德理论思想体系在实践中体现,需要社会各阶层人士的共同努力。     

弘扬传统文化,提高学生的人文素质

就高等教育来讲,精神文明建设的一项重要内容就是弘扬我国优秀传统文化,强化人文教育,提高大学生的思想道德素质。 高等学校培养的人才,必须具备两方面的素质,即思想道德素质和科学文化素质。高等学校在培养现代大学生的思想道德素质中,应当重视和发挥传统文化的优势,充分认识到整理、研究和利用我国优秀文化对大学生进行思想品德教育,是高     

也谈优秀传统文化与思想道德教育的融合

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅颁发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,明确要求"把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育"。这是实施文化强国伟大战略的必然选择,要求我们深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想道德基因,探索传承发展中华优秀传统文化的现实路径,增厚民族     

中华传统道德文化及其现代意义

中华传统道德文化是中华传统文化中既有理论深度又有实践价值的部分，包含着许多优秀的思想道德成果。它不仅对于现实社会产生重要的影响，而且在走向开放，面向世界和未来的进程中仍将具有深远的价值和意义。     

立足传统文化 加强和改进大学生思想道德建设

本文剖析当前大学生思想道德状况存在的问题,提出以传统文化内涵和精髓为依托,辩证地传承传统文化,有机融合现代文化理念和手段,发展和创新大学生思想道德教育机制,加强和改进大学生思想道德建设。     

传统文化教育在小学语文教学中的渗透

"十年树木,百年树人。"道德建设是一件关系到民族未来的大事,而传承中国传统文化精髓是践行道德建设的重要渠道。语文教学作为弘扬我国传统文化的重要载体,教材中不乏脍炙人口、意义深远的文章,其中蕴含着丰富而优秀的民族传统文化,所以,小学语文教师要把语文课堂当作实施传统文化教育的主阵地,在教学过程中,全面把握教材内容,并深入挖掘教材中所蕴含的传统文化精髓,促使学生在学习语文知识的同时,接受到良好的思想道德熏陶,使其养成良好的思想道德品质。当然,小学语文教师在进行传统文化教育的渗透过程中,要避免枯燥乏味地宣讲致使学生厌烦情绪的产生,而是要注意方式方法,善于结合传统文化习俗和生动形象的多媒体教学,将传统文化教育一点一滴地渗透进日常教学活动中,真正做到"润物细无声"。     

论传统文化教育与高校思想政治教育的契合

加强大学生思想政治教育是当前急剧转型时期高校教育工作者面临的现实而紧迫的重大课题,人文教育是其重要的一环,而传统文化又是人文教育中最重要的因素之一。中国传统文化中蕴含着非常丰富的道德观和人文思想,对中国传统文化的学习将有利于提高大学生的传统文化素质。特别是在当代,西方价值观横行肆虐,更加要求在高校思想政治教育中渗透传统文化的因素,并将两者有机结合,更好地促进高校思想政治工作的顺利开展,大力提升当代大学生的思想道德水平。     

新时期教师的思想道德修养

党的十五大报告将着力提高全民族的思想道德素质作为建设有中国特色社会主义文化的重要方面,是一个具有战略意义的决策。这个决策不仅有着深厚的政治内涵,而且体现了华夏民族的优秀传统和丰富的文化积淀。在当前和今后相当长一个时期里,实现这一战略规划．将是全党工作的重要任务之一。作为为社会培养各种人才的教师,尤其应加强思想道德修养,提高思想道德素质。