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在艺术高考逐渐升温的今天,“艺术生”这一熟悉而又特殊的字眼,越来越多地出现在人们的视线中。怎样去正确看待艺术生,成为了一个新的话题。不久前,我的一个学生退学了。我很吃惊,在我的印象中,他是一个专业素质不错,很有上进心的学生。怎么会无缘无故退学呢?我带着疑问,特意去了他家。在他的家里,我见到了正斜躺在床上看书的这位学生。和他聊了许久,最后问起了他退学的原因,他眼圈红红地告诉我:“老师,我不是不想上学;我实在是没法在班里呆下去了,因为我忍受不了文化课老师看我的那种眼神。……”尽管他的父母也是苦口婆心地劝他,却也无济… 相似文献
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提高教师素质要解决两个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
素质一词,自从倡导素质教育以来,与我们生活的联系越来越密切了。我们的教育每时每刻都在为提高人的素质而存在着。作为提高人的素质的教育者———教师来说,做一个高素质的人,应该是题中应有之义。我认为,提高教师的素质,要解决以下两个问题。一、对提高教师素质要有正确的理解教师是一种职业,但不同于普通的职业,它的特殊性在于:作为教师,他必须有能力影响人、教育人、塑造人和改造人。教师素质的提高不应停留在一般人的标准上。但是,到目前为止,仍有不少人对提高教师素质方面存在着误解。主要表现在以下几个方面:1、提高学… 相似文献
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素质教育是中国国民教育的最终改革方向,在理工类大学素质教育中,更多的人认为创新教育是素质教育的目标。本文在公共艺术教学实践的基础上,通过考察和分析理工类专业本科教育的特点和现状,得出素质教育要以"培养学生的完善人格"为根本目标的结论。传统艺术素质是学生"完善人格"中一个很重要的素质构成,理工类大学应该根据专业特点,因材施教,走在素质教育改革的前列,加强理工类本科生的艺术素质教育。学生经过艺术素质教育培养完善人格,创新教育将会水到渠成。 相似文献
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一、提高教师的情感素质一节课要上得好,首先教师要有艺术家的充满激情的心灵。因为有了这样的心灵,在上课的时候,首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动,于是,用自己的情感自然流露,而去感染我们在座的学生。中国古代有一句话,叫做"道始于情"。如果一个老师无精打采地来到课堂上会是什么样子?而一个老师带着充满了激情的心灵来到课堂上,又会是什么样子?教师上 相似文献
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丰子恺艺术教育思想是20世纪上半叶中西文化撞击交汇的历史产物,也是一个深怀艺术之心的艺术家对民族教育的独特思考并将时代特色与个体特质的创造性融会.其基本特质是:培植"艺术心"的艺术教育宗旨,先器识而后文艺的艺术教育原则,远功利的艺术教育条件,面向大众、反映现实的艺术教育方法.丰子恺艺术教育思想特质对于我们今天美育思想的发展仍然具有重要的启迪意义. 相似文献
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信息化社会要求高校育人工作要加强素质教育。艺术素质是实施素质教育,实现文化自觉的主要内容和途径,在尊重和有针对性的原则下,在实践活动中以美感教育为核心构筑大学生的艺术素质将是今后高校艺术素质教育的主流。 相似文献
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教育部《艺术课程标准(2011年版)》明确指出,艺术课程追求的总目标是"艺术能力和人文素养的综合发展","艺术能力"不同于通常所说的"艺术知识技能"。艺术教育是要让学生具有一定的艺术素质,成为一个全面发展的人。 相似文献
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一个人的素质包含自然素质、心理素质和社会素质三个层面,进一步划分则包括政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质、身体素质以及心理素质。艺术素质一般认为就包含在审美素质当中。在当代高校对大学生的教育当中,尽管一直都强调要重视综令素质的培养,但总体来看,长期偏重劳动技能素质、业务素质以及政治素质的培养。 相似文献
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乔联蓉 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):25-26
语言表达艺术是现代人必备的素质之一,他在职业领域中的重要性越采越被世人所瞩目,它是人的核心能力之一.与人的综合素质密切相关。《语言表达艺术》是针对学生语言表达能力欠缺的状况。为了提升学生语言表达能力而开设.它是一门实践性很强的课程。 相似文献
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浅谈高校公共艺术教育与思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
高校公共艺术教育不同于艺术技巧教育,其注重对大学生艺术审美素质和健全人格的培养。时代要求我们要将高校公共艺术教育和思想政治工作紧密结合,用公共艺术教育来加强思政教育的内容和方法。要加强我国高校公共艺术教育,需注重培养大学生终生艺术教育的思维和能力,深化教材改革和教学思路以及构建校园公共艺术环境。 相似文献
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乔联蓉 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):25-26
语言表达艺术是现代人必备的素质之一,他在职业领域中的重要性越来越被世人所瞩目,它是人的核心能力之一,与人的综合素质密切相关。《语言表达艺术》是针对学生语言表达能力欠缺的状况,为了提升学生语言表达能力而开设。它是一门实践性很强的课程。 相似文献
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王晓霞 《四川教育学院学报》2005,21(12):11-12
全面提高培养人才的素质能力,已经是我国高等教育迈向21世纪的主题之一。艺术教育在全球,尤其是在高度发达的国家更是引起了高度关注。在资源日趋匮乏的今天,人们要可持续发展,首先想到的是如何开发人的大脑(智慧),而且将达到前所未有的程度。美国的《国家艺术标准》,我们国家的“科教兴国”战略,都充分体现了这一伟大思想。联合国教科组织召开的21世纪教育研讨会对新一代人的呼唤: 相似文献
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李芳 《中学政治教学参考》2012,(36):22-23
教学本身是一门艺术,思想政治课教学更要讲究艺术。只有这样才能把抽象、枯燥的政治理论加以具体化、形象化、生活化,从而实现最佳教学效果。在教学过程中,教师要通过多种途径提升自己的教学艺术。一、注重培养自身素质陶行知先生说:"我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。"因此,教师要享受教学之幸福必须不断学习、不断提高自己的素质。思 相似文献
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有人说:"书法是线条的艺术。"因为字中的笔画我们都可看成一根根的线条。这些线条彼此相离(如"三")、相连(如"人")、相交(如"十"),构成了一个个的汉字。那我们该从什么角度来观察这些线条呢?一、长度笔画是有长有短的,放在一个字中就更要讲究长短有度。请看下面三个字,注意横画长度的处理。"江"字的两个横画,左边的下面比 相似文献
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闫丹 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
在我们现在的生活中,"艺术"二字随处可见,可以说是贯穿于整个生活之中.那么究竟什么是艺术?在贡布里希的《艺术的故事》中提出:"其实没有艺术,只有艺术家."他所表达的意思就是只有在特定的环境中才能产生艺术,实际上他也在另一个侧面暗示着"艺术"这一概念本身具有模糊性.尤其是在现当今社会中,艺术的泛化,任何的东西或者作品都可以用为"艺术"加以定义或表述,这更加体现了艺术本身的模糊性. 相似文献