如何全面提高中招体育考试成绩

1992年8月,国家教委发出的《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》和《学校体育工作条例》,把初中毕业生升学考试体育工作推上了正常化轨道,从而使学校体育工作真正纳入教学工作的整体系统工程,有力地推动了学校体育工作的全面开展。如何提高中招体育考试成绩,是初三级体育教学的一个重要内容,是检验初中阶段体育教学效果的一个反映。笔者认为,应做到以下三个方面:     

试论中招考试体育实行“2 1”模式的必要性

初中毕业生升学考试体育,这项在我国特定历史阶段下的工作,经过各教育行政部门的领导,广大学校体育工作者多年来的共同努力,现在,不但被社会所承认,而且引起了学校的领导、教师以及学生家长的重视和支持,有力地推动了学校体育工作的开展。由于中招考试体育是一项新的工作,不可避免地带来了一些新问题。当前,人们议论的中心是“应试教学”。现在学校初中的体育课基本上是围绕着考试项目运作,尽管省教厅公布的考试体育的项目有十多项,但哪些项目可能考,哪些项目不可能考,作为体育教师心中是有数的。因此,目前(整个初中体育课的内容包括学生课外     

对郑州市2009年中招体育考试方案的思考

<正>近年来,由于与初中升学考试关系的变化,中招体育考试(以下简称"体育考试")成为备受学校和社会关注且颇具争议的敏感话题。河南省作为一个考试人口大省,自2007年起,对深化中招体育考试制度和学校     

警惕中招体育考试中的违纪舞弊行为

自 1997年原国家教委印发《初中毕业生升学体育考试工作实施方案》 (教基 [1997]18号 )，将体育纳入初中毕业生升学考试科目以来，至今，中招体育考试已正式推行三年了。这一措施，大大地提高了学校体育的地位，促进了学校领导对体育的重视，极大地激发了广大中学生的体育锻炼热情，为学校体育的蓬勃发展带来了生机和活力。中招体育考试成效显著，功不可没。 　　然而，笔者从 1998年至 2000年的中招体育考试中也发现了一些问题，如有的考点，管理不严，秩序混乱，个别考试工作人员违纪作弊现象严重，致使考试尺度不一，成绩不公，严重地…     

初中毕业生升学考试体育的回顾与展望

<正> 一、初中毕业生升学考试体育的发展概况 升学考试体育是上海市崇明中学于1979年首先试行的。随后,1981年辽宁省锦州市在重点高中招生中,开始进行考试体育的改革试验,他们通过十多年的试验,取得了可喜的成果。 1990年经国务院批准颁布的《学校体育工作条例》第九条明确规定“体育课是学生毕业、升学考试科目”。至此,体育课是升学考试的科目以条例的形式被明确下来,不少     

北京市初中毕业生升学实行考试体育的几点意见

我市自一九八二年以来连续多年进行了初中毕业生报考市重点中学高中体育加试的试点工作.对于全面贯彻教育方针,推动学校体育工作的开展。起到了一定的作用。根据《学校体育工作条例》中“体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,按照国家教委下发的《关于印发〈初中毕业生考试体育试点工作意见〉的通知》的要求,我市自一九九三年开始将中考招生中的体育加试改为考试体育,把考试成绩计入升学成绩总分,这是中等教育的一项重要改革。为了搞好此项工作提出以下几点意见:     

我们学校是这样抓体育的

<正> 把体育列入重点高中招生考试科目,在我市前后已有九年了,九年来,我们对这项工作经历了从担心到放心,从不自觉到自觉,从看成是阻力到成为推动学校体育工作的动力这样一个过程。自实行这项升学考试制度后,我校学生的体质明显增强;《国家体育锻炼标准》的达标率连续三年达到100％;九年中,我校毕业生升学体育考试的平均成绩四年名列全市第一;每年平均都有十多名毕业生因升学考试体育成绩好而上了省重点高中;近三年我校不但体育考试成绩好,文化课考试成绩和重点高中的升学率也名列全市之首。我们的主要做法是: 一、完善学校体育工作的管理体制。学校将原体     

对完善中招体育考试的再探讨

1、现行中招体育考试存在的问题中招体育考试实施十几年以来,初中学校体育得到学校、老师、学生、家长的重视,学校体育的各方面工作得以积极开展,体育在学校教育中地位得到提高,学生身体素质更是大大增强了。这是众所周知、不容置疑的事实,是我们教育部门想要达到的效果之一。然而,从另一个角度来看,体育中招考试也存在着弊端。据粗略调查,半数以上学校(尤其是农村学校),初三整个学年的体育课和课外体育活动,都是以中考内容为教材和活动内容,部分学校甚至整个初中学段都是在反复教学和训练中考内容,而且很多地区的考试项目都基本固定,变动范围小,没有遵照随机抽取的原则选取考试内容(如笔者所在的茂名市,     

我国升学体育考试政策文件的回顾、分析与展望

<正>升学考试属于选拔考试,是指从同类考生中挑选具有接受某级教育的人的考试[1]。升学体育考试,是指我国普通学校升学考试中的体育考试。如"初中毕业升学体育考试"(简称中考体育)等。我国升学体育考试政策有其历史渊源,1981年,《全国学校体育卫生工作会议纪要》([81]教体字015号)文件提出试点"中考体育"[2],到2008年全面实施     

升学考试体育备忘录

<正> 1979年上海市崇明中学(县重点中学)首先试行升学加试体育。 1981年辽宁锦州市开始在重点高中招生中考试体育。 1981年本刊在第1期创刊号的第17页刊登了当时教育部体育司调查组关于崇明中学实行体育加试的调查报告。 1992年国家教委下发了《关于印发“初中毕业生升学考试体育试点工作意见”的通知》。 1993年国家教委下发了《初中毕业生升学考试体育试点工作方案》,同年全     

锦州市将全面推行中学招生考试体育的制度

<正> 辽宁省锦州市为了全面贯彻党的教育方针,推动学校体育工作的开展,早在1981年就开始试行了重点高中招生考试体育的制度。十年来,锦州市教委在省教委的支持下,排除了种种干扰,克服了重重困难,终于把这一制度坚持了下来,并在实践中不断总结经验,妥善解决体育考试中暴露出来的一些问题,使这一制度逐步得到了完善。实践证明,升学考试体育,是一项全面贯彻党的教育方针的重要政策,是推动学校体育工作开展,提高体育教育质量的有效措施。锦州市青少年学生身体发育水平、身体素质水平及体育能力等之所以能大幅度地超过全国平均水平,而处于领先地位,故然是众多因素综合作用的结果,但推行升学考试体育的制度,则是最重要的一     

坚持改革 勇于实践 注重实效——锦州市把体育正式列入重点高中招生考试科目

<正> 锦州市教委为了保证党的教育方针的全面贯彻落实,针对社会上片面追求升学率忽视学生身体健康的倾向,在省教委的支持下,从1981年开始试行重点高中招生加试体育,经过九年的改革实践,克服了种种困难,不断完善招生措施,终于把体育正式列入重点高中招生考试科目,收到了很好的效果,现已形成制度,得到了巩固。他们的基本做法与经验如后。把体育正式列入升学考试科目经历了三个阶段 (一)起始阶段 (1981年) 要把体育列入升学考试科目,能否行得通,除了它本身的科学性外,在很大程度上,取决于领导与考生家长的态度,而领导的态度又直接受到考生家长的态度的影响,为了争取领导和社会的支持,1981年锦州市教委体卫处根据辽教字(1981)64号文件精神和     

全国中招升学体育考试存在问题研究与对策

全国中招升学体育考试改革最早追溯于1979年原国家教委在江苏扬州市召开的全国学校体育工作会议,正好是结束文革10年动乱恢复正常学校体育工作。在促进学校体育工作全面发展之际,有诸多城市提出在中招升学进行体育考试的想法,中招体育考试在当时来讲对社会上触动较大,引起社会各方面的重视。1995年国务院颁布《学校体育工作条例》把体育课列为学生毕业、升学考试科目。2007年9月教育部为使中招体育考试更加科学化和规范化,指定唐山市等8个城市部分地区作为初中毕业升学体育考试试点城市,为此,全国基础教育初中毕业升学体育考试正式拉开帷幕。     

锦州市“中招体育考试”现场侧记

<正> 锦州市克服重重困难,通过九年的改革实践,终于把体育正式列入重点高中招生考试科目。锦州“中招体育考试”的成绩和经验,早已闻名于学校体育界。《学校体育工作条例》把体育正式列入学生毕业、升学考试科目后,锦州的经验就显得更加宝贵。记者慕名前往锦州,亲自观看了他们今年的体育考试,颇有一些感触。“整啥玩艺儿,比火箭上天还保密”——此话出自锦州市教委司机大钟师傅之口,虽然有点言过其实,但也从一个侧面反映了锦州中招体育考试之严。 7月22日晨六点四十分我随教委体卫处处长岳长仁同志一起乘裁判车去考场,岳处长向我介绍说:     

中招体育考试改革构思

为了提高学校体育工作的地位，早在1982年，我市一位资深体育工作就提出：“初中升高中实行体育考试，并纳人中招考试总分的设想”。1992年初中升高中体育考试在我省正式启动，到现在已经历了十个年头。     

学生及其家长对升学考试体育的态度

我们江苏省苏州市试行初中毕业生升学考试体育至今已有四年了。四年来，从开始阶段的只计体育合格、不合格，到前年的以30分计入中考总分和去年的以45分计入中考中分，体育考试的试点工作得到了进一步的深入。体育作为中招考试的一门学科，作为考试体育的主要对象──初三学生及其家长对此规定是怎样看的呢？为此，笔者进行了专门的调查。对本校初三年级的174名学生及参加初三学生家长会的128名家长进行了问卷调查。调查结果见表1和表2。从表1、表2可以看出，有822％的学生及789％的学生家长对体育作为初中毕业生升学考试科目，是持拥护态度…     

初中体育升学备考的提升策略

初中毕业生体育升学考试的价值意义重大。尽管各地的初中体育升学考试内容存在差异,但考试办法按现行规定仍具有水平考试性质和体能为主特征。依靠学校教学管理的全员智慧,夯实九年级备考的全盘工作,面向全体学生,有利于提升初中体育升学备考的工作效能。     

怎样指导学生参加体育考试

<正> 《学校体育工作条例》第九条规定:“体育课是学生毕业、升学考试科目。”目前许多省、市已按照这一精神开始在初中升学考试中增加了体育考试,计入学生的中考总成绩,这无疑对中学体育教学工作起到一定的推动作用。但由于初中生的心理、生理特点使得他们在考试中出现一些异常心理状态,影响着运动技术水平的发挥。为此,体育教师要加强对他们参加体育考试的指导,     

对中考加试体育几个问题的研究

“初中毕业生升学考试体育”作为学校体育与招生制度的一项改革举措，已在全国实施。本文通过对不同文化学习成绩学生、不同年级学生和不同性别学生对考试体育的态度等方面的比较，探讨了考试体育中的有关问题，为进一步完善考试体育工作提供参考。     

对中考体育加试与中学体育课程改革的思考

体育列入考试科目是推动学校体育深化改革的一项重大举措。但是,通过对“中招”体育加试所产生的负效应进行分析,认为体育加试也导致学校出现体育应试教育的现象,而且增加了学生的负担。本文为完善“体育加试”制度提出了一些思考。