浅谈网络技术在心理健康测试中的优势

心理健康测试工作,在不同时期所采取的载体都有所不同,形式多种多样。网络作为学生心理健康测试的新载体、新形式,具有特别明显的优势,但也有阻碍心理健康网络测试工作发展的不利因素。     

高校大学生心理健康教育中的网络测试

心理健康测试是大学生思想政治教育工作的重要环节,是改进和完善思想政治教育工作的重要依据。不同的时期,心理健康测试信息所采取的载体有所不同,形式多种多样。文章主要就新时期作为大学生心理健康测试新型载体而涉及到的网络及网络测试这一新形式作一些探讨。     

论网络技术与传统方法对大学生进行心理健康测试的比较

心理健康测试工作，在不同时期所采取的栽体都有所不同，形式多种多样。文章主要就新时期网络作为大学生心理健康测试新栽体这一新形式与传统方法进行一些比较。同时，对促进网络作为心理健康测试新栽体进行了乐观展望。     

基于网络的远程心理健康教育系统的建构

一、问题的提出网络心理健康教育系统是指基于网络载体而进行的心理健康教育、心理咨询和心理测试服务,充分利用网络的优势,通过网络与虚拟身份的来访者进行有关心理健康的信息互动过程。网络心理健康教育系统具有有利于心理健康知识的普及、保障心理健康教育的科学性、维护心理咨询与治疗的保密性、强调心理咨询与治疗的发展性、提高心理健康教育的拓展性、更高的心理测验效度等优点。     

基于网络环境的大学生心理健康教育及危机干预模式分析

基于网络环境的背景下,网络环境已成为心理健康教育的重要载体,高校可借助网络技术构建心理健康教育学习平台,为大学生提供心理健康方面的咨询服务,强化对大学生的心理健康教育,健全大学生的人格。鉴于此,本文主要对网络环境对大学生心理的影响进行阐述,对网络环境下大学生心理健康教育及危机干预模式展开研究。     

高校大学生心理健康教育网站建设探索

利用网络开展心理健康教育是时代和科技发展的新需求,同时也是拓展心理健康教育空间并提高效率的有效途径。心理健康教育网站是开展网络心理健康教育的直接载体和有效阵地,基于此,细致分析心理健康教育网站的建设定位与目标,探讨网站的内容模块和风格特色设计要点,以及网站的日常运行维护,以期为高校建设心理健康教育网站提供理论方向思考和实践运行框架。     

对干部心理健康问题的思考

社会转型时期,各种新情况、新问题层出不穷。领导干部作为一个特殊的社会群体,面临着严峻的挑战和考验,许多人感到难以应付,心理健康问题日渐突出。开展心理健康教育、引入心理健康调查与测试等,对于解决干部的心理健康问题至关重要。     

网络德育视域下大学生心理健康教育面临的挑战及其思考

近年来,大学生心理健康教育遭遇了网络的挑战,在新形势下如何做好大学生心理健康教育工作是值得深思的重大课题。本文将网络德育引入其中,利用其主体多元性、平等性以及载体多样性的特点,充分调动大学生的主体能动性,开展网上心理健康教育,提出了网络德育要主动介入心理健康教育中,建立网络心理咨询,解决大学生的心理困惑,探索大学生网络心理健康的新模式。     

网络化视角下高职院校心理育人体系构建研究

网络已成为“00后”大学生群体获取知识、迸发思想的重要载体,传统心理育人模式已经难以适应“00后”大学生的心理需求。高职院校要树立网络心理育人理念,搭建专业化网络心理育人平台,不断拓展渠道,挖掘、完善网络资源,加强大数据分析,借助网络的优势,搭建网络心理育人新空间,为新时代大学生的心理健康保驾护航。     

新媒体视阈下高职学生心理健康教育研究

新媒体内容丰富、形式多样、传播速度快,给高职学生心理健康教育工作带来了机遇,也带来了新的挑战.通过分析新媒体时代高职学生心理存在的问题,提出建立高职学生网络心理健康档案,构筑立体化的网络心理健康教育,优化心理健康教育工作队伍,创新心理健康教育工作载体,丰富新媒体时代高职学生心理健康教育形式.     

心理育人视角下高校心理健康教育的困境与应对策略

作为高校思想政治工作十大育人体系的重要部分,心理育人对新时代高校心理健康教育提出了新要求。然而,当前不少高校仍面临尚未形成心理育人合力、心理健康教育方式单一、心理育人成效不明显等困难。高校要采取将心理育人摆在突出位置、形成心理健康教育新格局、加强课程建设、丰富心理育人活动、强化心理健康教育师资和咨询队伍建设等策略,努力推动高校心理健康教育创新发展。     

基于城市融入背景下新生代农民工心理健康服务的思考

新生代农民工的心理和谐问题已成为社会热点,构建新生代农民工心理健康服务体系成为一项重要的民生工程。在探讨新生代农民工社会认同偏差等心理健康问题基础上,提出灵活多样开展新生代农民工心理健康服务工作的建设性意见。     

高职院校学生心理健康研究——对一所职业技术学院学生心理健康状况的调查与分析

本测查研究运用华东师范大学周步成教授根据卡特尔16PF修订、在中国标准化了的《心理健康测验Ⅱ》,对襄樊职业技术学院2005级学生进行了测查。结果表明,大部分学生心理健康状况是良好的,但11%的高不安者应该引起我们足够的重视;性别因素对学生的心理健康水平的影响在自我控制和自我成熟度因子上表现出了显著性差异,城、乡因素对学生的心理健康水平的影响在自我控制和疑心两个因子上表现出了显著性差异,文、理科因素对学生的心理健康水平无显著性影响。根据测试结果,对部分学生进行了约谈及心理咨询,对心理健康教育工作提出了一些建议。     

高中学生心理健康现状的研究报告

:目的 :客观地了解高中学生心理健康状况。方法 :采用《心理健康诊断测验》研究了 830名城市及农村高中学生。结论 :高中学生在总焦虑水平方面有 3.74% ,在内容量表方面有 9.5 1%需要特别指导 ,合计 13 .2 5 % ;高中学生焦虑倾向明显的是冲动倾向、身体症状和过敏倾向 ;学生的总体焦虑水平受学习焦虑影响明显 ;农村学生比城市学生、女生比男生、一年级学生比二、三年级学生心理健康水平差     

构建“自助式”大学生心理健康教育模式的几个问题

传统的大学生心理测试与建档系统存在使用广度不够、教育功能不强、互动功能较差、学生信息的动态管理缺乏等问题.本研究以建构主义学习理论、斯金纳的操作行为主义理论和人本主义理论为指导思想,设想把相关的心理健康教育内容设计在系统中,并从建构模式方面进行积极思考,以增强大学生心理测试与建档系统的教育功能、互动功能和实现学生信息的动态管理等为目的,且可与Internet网络进行链接,扩大教育受益面.从而构建出一种新型的"自助式"心理健康教育模式,探索出一条心理健康教育的新途径.     

社会转型期特殊家庭小学生心理探析与疏导策略

社会的发展与经济形式的变化使小学校园里产生了部分特殊学生,他们存在着不同程度的心理问题。文章通过对特殊家庭的类型进行分析,将特殊家庭分为单亲家庭、“空巢”家庭、贫困家庭、特别富裕家庭,分别总结出各类学生的心理特性,并对各自产生的心理现象进行分析,最后提出了针对不同类型小学生的心理问题学校应采取的疏导策略。     

高校心理健康教育的德育功能研究

新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。     

网络平台下高校心理健康教育功能模式探究

青少年心理健康教育是社会一直以来关注的焦点,当今青年大学生已进入数字化的生存状态,而高校营造以网络为平台的心理健康教育功能模式具有其优势。网络平台下高校心理健康教育功能模式的建构具有如下四个实现路径:利用校园网络渠道进行情绪的沟通疏导;利用校园网络虚拟空间进行自我的重塑调控;校园网络文化的引导功能;以及校园网络偏差行为对心理健康的警示干预功能。     

关于网络时代大学生心理健康教育的若干思考

结合网络和大学生心理的特点，着重从网络对大学生的心理健康和发展带来的双重影响展开研究，提出了网络时代高校对于大学生心理健康教育的工作思路和对策。     

论绘画疗法在大学生心理健康教育中的运用

大学生作为特殊的群体其身心健康状况对社会发展影响很大,加强大学生心理健康教育是加强和改进大学生思想教育工作的迫切要求,是高校素质教育的重要内容,是大学生成长成才的客观需要。新形势下心理健康教育的形式和方法有了较大的突破,文章从绘画治疗在心理辅导中的作用入手,论述其在心理健康教育中的应用。