浅析成人教育对我国女性社会流动的促动

我国女性流动的合理程度直接影响了社会的稳定与发展,成人教育通过帮助女性改变观念,树立自强意识以及提高女性的就业技能等方面,扩大她们社会流动的空间、速度、程度,以便得到更好的发展。     

当前我国农村女性的社会流动与成人教育

改革开放以来,我国农村女性的社会流动呈上升的趋势且发展迅速,但升迁性流动水平较低,就业结构更多地偏向低职业层,职业流动速度较慢。成人教育是参与社会流动农村女性接受培训和继续教育的最佳选择,是她们实现向上流动的主要途径。为此,成人教育在促进我国农村女性社会流动中发挥着重要作用。     

我国女性社会流动与成人教育

社会流动是社会学研究的一个重要课题,女性社会流动是社会流动研究的一个重要分支。改革开放后,我国女性就业率越来越高,垂直流动明显增多。但是,我国女性社会流动以水平流动为主,就业层次偏低,相对城镇女性来说,农村女性向上流动的机会更少且回流现象比较严重。成人教育是社会流动女性接受继续教育和培训的最佳选择,是她们实现向上流动的主要途径。因此,成人教育在促进我国女性社会流动中担负着不可推卸的重要使命。     

成人教育对外来女工流动的促进作用——以广东省流动人口为例

随着社会经济的发展,我国女性的流动将日趋扩大,但由于外来女工自身文化教育水平及社会各种因素,导致大部分外来女工只停留在水平流动的基础上,而垂直流动的发展性较小。成人教育以其独特的教育性质,帮助外来女工获得技能与综合素养的提高,成为她们实现合理向上流动的最佳捷径。     

成人教育与当代中国女性的社会流动

当代中国女性流动的合理程度直接影响社会的稳定与发展,影响和谐社会的构建。成人教育通过帮助女性改变观念,树立自强意识以及提高女性的就业技能等方面,帮助他们扩大流动的空间、速度、程度,得到更好的发展。     

注重发挥成人女性的学习优势

在成人教育中,对于女性学员,我们要因势利导,既让她们看到学习中的不利因素,更要让她们看到自身的学习优势,这对于提高女性成人学员学习效益和学习的积极性,不断提高她们的整体素质,为社会培养更多、更优秀的女性人才有着十分重要的意义。     

成人教育与当代中国社会阶层流动的辩证关系

深入研究成人教育与当代中国社会阶层流动的辩证关系具有重要的理论与现实意义.成人教育符合社会各阶层发展的需求,扩展了社会各阶层流动的空间与范围;社会的合理流动刺激着成人教育不断调整其内容、手段和目标,激发了社会各阶层参与成人教育的内在动机,提高了各阶层的学习能力.     

当前我国农村女性接受成人教育的现状、原因及对策探析

发展农村女性成人教育,提高农村女性文化素质,是我国全面建设小康社会、实现现代化社会的关键。然而,认真反思我国农村女性接受成人教育的现状,确实存在着一些问题,如何针对这些问题,有目的、有步骤地开展富有成效的成人教育,具有十分重大的现实意义。     

成人教育促进女性农民工城市融入研究

女性农民工是我国的弱势群体,在城市融入过程中,她们比男性农民工面临更大挑战。成人教育是促进弱势群体城市融入的有效途径之一,在促进女性农民工城市融入中担负着重要使命。因此,应着力发挥成人教育的再社会化作用,提高女性农民工综合素质,帮助女性农民工更好、更快地适应并真正融入城市。     

浅析明代的平民女子教育

明代平民女子是社会的重要组成部分,她们的受教育状况对整个社会的发展具有重大意义。礼教教育束缚了她们的思想;迫于生计,技能教育有所发展;文化教育却非常滞后,使得我国女性长期处于愚昧落后的状态,在一定程度上阻碍了社会的发展。     

我国成人教育的历史发展与现实思考

成人教育担负着构建终身教育体系,推动学习化社会建设的重任。通过历史与现实的思考,我国应扩大成人教育办学规模,提高重视程度;推动成人教育立法,创新管理制度;建立开放、灵活的成人教育体系;调整成人教育培养目标,创新发展模式;加强成人教育理论与师资建设,大力推进课程与教学改革。     

西部地区女性成人教育发展的现状分析与对策思考

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。近年来,我国女性成人教育虽然取得了长足的发展。但在西部一些落后地区,女性成人教育的发展还有待于加强。本文从介绍我国西部女性成人教育发展的现状开始,着重分析了西部地区女性成人教育发展存在的主要问题,最后针对这些问题提出了几点建议。     

成人教育理论研究新探

成人教育是我国教育体系当中的重要组成部分,同时能够提高全民素质,促进经济和社会发展.目前我国成人教育形成了多层次、多方式的办学体系,然而传统的教学方式仍旧无法满足教学需求,在一定程度上影响了成人教育的健康发展.成人教育的发展很大程度上依赖于经济发展程度和社会实际人才需求,我国成人教育经过几十年的发展,在不断的改革创新中勇闯教育盲区,为我国经济发展输送了大批高素质的专业技能型人才.在新的历史时期,我国经济结构面临转型,要求成人教育必须在改革实践中不断总结经验、突破创新,建设有质量文化体系的现代成人教育体制.     

基于农民流动趋势看农民成人教育的六个转向

随着我国社会经济的转型,农民流动趋势也在不断变化,这些趋势在一定程度上反映着农民成人教育的六个转向,管理者只有以科学的农民成人教育为指导,才能使农民的流动健康、有序地进行.     

西部地区女性成人教育发展的现状与对策

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。近年来，我国女性成人教育虽然取得了长足的发展，但在西部一些落后地区，女性成人教育的发展还有待于加强。从介绍我国西部女性成人教育发展的现状入手，着重分析了西部地区女性成人教育发展存在的主要问题，最后针对这些问题提出了几点建议。     

印度成人教育的特色

印度是世界上具有代表性的发展中国家之一。自1947年建国以来,印度政府十分重视成人教育对于提高国民素质和促进经济社会发展的重要作用。印度成人教育的鲜明特色如下:一是女性教育对于提高女性社会地位发挥了重要作用;二是现代技术在农民教育中得到广泛的运用;三是残疾人教育成为推行教育公平战略的重要抓手。就类似的国情和发展水平而言,印度成人教育对于我国的借鉴意义主要有:保障成人教育的参与性和持续性;积极发挥大众媒体的作用;充分体现成人教育的价值等等。     

韩国成人教育促进农民社会流动的经验与启示

韩国成人教育在促进农民社会流动、实现角色转化的过程中,注重激发进取精神、获取政府支持、开展职业训练、关注弱势群体与培育后继农民,有效促进了农民的社会流动。借鉴韩国成人教育促进农民社会流动的成功经验,我国成人教育应在政府的支持下,以革新农民思想观念、培育农业转移劳动力、关注农村弱势群体、培养新生代职业农民为重点,全面促进农民的社会流动。     

发展农村女性成人教育存在的问题及对策探析

发展农村女性成人教育，提高农村女性乃至农村居民的全面素质，是我国全面建设小康社会、实现社会现代化的关键所在。农村女性成人教育面临着化素质低、家务劳动负担重、学习欲望、学习能力弱、受教育阻力大等诸多特殊性，如何针对其特殊性，采取各种措施，有重点、分步骤地开展农村女性成人教育，加大扫盲力度，着力推展农业实用技术，提升农村女性全面素质教育，是农村成人教育的重点。     

发展农村女性成人教育存在的问题及对策探析

发展农村女性成人教育，提高农村女性乃至农村居民的全面素质，是我国全面建设小康社会、实现社会现代化的关键所在。农村女性成人教育面临着文化素质低、家务劳动负担重、学习欲望、学习能力弱、受教育阻力大等诸多特殊性，如何针对其特殊性，采取各种措施，有重点、分步骤地开展农村女性成人教育，加大扫盲力度，着力推展农业实用技术，提升农村女性全面素质教育，是农村成人教育的重点。     

成人教育教师人力资本价值提升的困境与出路

成人教育教师人力资本价值的提升是其师资队伍建设的重要推手。我国成人教育教师在人力资本价值提升的过程中长期面临教师流动无序化、发展与评估滞后化、地位与职能边缘化等困境,究其主要原因在于:管理与支持力度的薄弱、社会环境与体制政策的阻滞以及后喻文化与泛在学习的冲击。基于成人教育教师发展与管理的现实情况,可积极推动合理有序的教师流动、推进教师专业发展的培训与评估、着力挖掘教师适应智能时代的新潜能与新角色,以助推我国成人教育教师人力资本价值的提升。