小班幼儿美工区域游戏现状的研究和建议——以当地某幼儿园为例

美工区活动对幼儿的动手动脑能力发展有着重要价值。本研究以该幼儿园小班幼儿美工区活动情况为例展开调查研究,发现在活动中有部分幼儿存在注意力不集中,对某些材料缺乏兴趣,学校提供的材料不能够满足幼儿的需要。针对此状况,本研究提出了相应的对策和建议。     

浅析幼儿园分享教育的有效策略

分享是一种亲社会行为,也是幼儿园德育中的一个重要组成部分,学会分享对于幼儿社会性的发展具有重要的价值。培养幼儿的分享意识和分享行为是我国幼儿园社会领域教育的重要内容。然而在我国当前的幼儿社会领域教育实践中却存在许多分享教育的误区,这对幼儿社会性发展产生了消极的影响。幼儿教育工作者应遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律实施社会性教育,通过树立榜样、创设分享的情境和机会,让幼儿实践和体验分享行为,在家园共育中把握分享教育的尺度,促进分享行为的形成。     

幼儿分享行为的研究

分享行为是幼儿社会性的重要组成部分,但现实的幼儿很"自私",不愿意与人分享,伪分享的现象存在较多。笔者运用观察法、文献法、案例等方法对幼儿分享行为问题的分析,提出促进幼儿分享行为的教育策略。     

浅谈中班美工区材料的投放与教师的有效指导

美工区的游戏活动是幼儿通过自己的操作,感受美、发现美和表现美的地方。教师可根据幼儿美工区活动开展的进程和需要来投放美工区的材料,也可以根据主题活动开展来提供相应的材料,并在幼儿开展美工区活动的过程中,根据发生的问题,提供恰当的指导。     

幼儿分享性行为探析

本文论述了幼儿分享性行为的意义以及影响幼儿分享行为的两个因素:家庭因素和幼儿的自身心理因素。从多个方面例谈了幼儿的分享性行为。在讨论和建议中,提出让幼儿懂得分享的意义,让幼儿真正体会分享的乐趣所在。     

中班幼儿分享行为研究

论文采用观察法和访谈法,考察中班幼儿的分享行为。1.对现状进行研究分析。2.中班幼儿分享行为的总体特征表现。3.根据研究结果提出如下建议:让幼儿明白分享不是失去而是互利;营造温馨的环境,树立分享意识;家园共育,强化幼儿分享行为。     

让美工区“玩”样百出——中班美工区教师指导策略探微

幼儿园区域活动是贯彻《指南》精神最可行的教育途径,"美工区"是一个体现幼儿自主性、个性化的艺术创作活动区域,以激发幼儿兴趣为本,以开展自由操作性的美术活动为主,让幼儿在玩中思考、探索、尝试,体验色彩变化和创作的乐趣,逐步积累美术常识。美工区形式丰富多样,操作材料符合幼儿好奇、善于动手动脑的特点,为每个幼儿都有机会参与尝试提供了活动条件。但现实中,我们很多教师在指导时不考虑介入时机,不注意介入的方式方法,自觉或不自觉地影响了幼儿创作的自主性。     

美工区材料投放之我见——试论在美工区活动中投放生活化、游戏化材料的有效性

美工区是幼儿展示自我、发挥想象力的区域,是以教师预设和幼儿自发相结合的学习区域。美工区的材料是区域活动开展的有效载体,因此,材料的提供和投放是美工区域创设的关键所在,教师要注重材料的生活化、游戏化,以保证活动开展的实效性。     

美工区材料投放背后的思考

近来,"区域活动"又成为大热的名词,各个幼儿园在大费周章的开展区域活动。而美工区作为颇受幼儿欢迎的区域之一,材料的投放对幼儿活动有着直接的影响。幼儿在自主化的区域活动中能更大限度的发挥自己的创造潜能。     

浅谈合作意识在小班建构区中的萌芽与发展

建构区不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作。小班的幼儿已开始产生一些合作意识和行为,通过抓拍一些幼儿的合作行为进行解析,促进幼儿合作水平的进一步发展和提高。     

培植精神 构建弹性课堂——对幼儿“方案教学”的几点思考

意大利的瑞吉欧幼儿教育体系引起了当今各国学前教育工作者的关注,特别是瑞吉欧方案教学,正逐渐深入地影响着我们教师的教育思想和教育行为。     

基于心理学视角的大学生知识共享行为探析

随着知识经济时代的到来,知识管理的兴起带动了知识共享的研究热潮。大学生是高校知识共享的重要群体,研究其知识共享具有重要意义。本文简要介绍了高校大学生知识共享现状与特点,指出影响大学生知识共享行为的主要心理因素,并初步探讨了促进大学生知识共享行为的心理策略。     

幼儿园“阶梯式”剪纸教学指导策略探究

幼儿园“阶梯式”剪纸教学主要根据剪纸教学活动的准备、开始、进行、发展等不同阶段和幼儿的年龄层次和个体差异,制定适合幼儿年龄特点的指导策略,采用分阶梯推进教学,把民间剪纸活动融入到幼儿园的教育活动中,拓展了园外教育活动资源,提高了剪纸活动的教学质量,促进了幼儿良好个性的发展,并在一定程度上促进了教师自身的专业成长。     

艺术设计的人性化思维植入研究

人性化设计在设计领域中比较重要,它是一种价值取向,是以意识形态形式而存在的,对人类生存和发展都有着长远的意义。设计师要想将其设计发挥得更好,要想更好地满足人们现实的需求,就要对人们的日常生活及行为活动进行研究,并在满足人们功能性的基础上将人性化思维植入艺术设计中。本文主要对艺术设计人性化思维概念、特点、表现形式及重要性等方面进行分析、思考。     

儿童美术教学中创新型人格培养的探究

为了适应我国建设创新型国家的需要,从儿童开始进行创新型人格的培养是大势所趋。而儿童美术教学一直都是以培养儿童的想象力、创造力为根本任务的。在儿童美术教学中,对儿童创新型人格的培养,也是体现美术教学质量的关键所在。     

幼儿教师艺术素养现状调查及策略分析--以重庆市幼儿教师为例

幼儿教师的艺术素养是从事幼教工作者的基本素养,是其专业素养的重要组成部分。本文根据重庆市幼儿园幼儿教师艺术素养水平的实地调查结果,指出幼儿教师艺术素养水平以及幼儿艺术素养培养过程中存在的具体问题。据此,本文提出完善幼儿教师艺术素养培养的策略。     

乡土资源在幼儿情感教育中的运用

情感教育是幼儿园教育内容中社会领域的内核,而幼儿情感教育作为幼儿园教育的重要内容,对于幼儿生理与心理的健康成长起着至关重要的作用。乡土资源对于幼儿情感的发展起着积极的作用,而我国南北跨度很大,文化差异明显,所以利用乡土资源进行情感教育显得尤为重要,与此同时在开发利用乡土资源时应主要遵循体验性、生成性、自主性等原则。     

农村幼儿同伴交往特点及能力培养策略

同伴关系是人际交往关系的重要组成部分,它在幼儿社会化过程中起着极其重要的作用,良好同伴交往能力可以促进幼儿获得良好个性发展。本文通过调查分析,获得农村幼儿同伴交往能力发展的特点,据此提出通过活动发展幼儿良好的同伴交往能力的策略。     

Specifics of information retrieval for young users: A survey

In this paper, we present the state of the art in the field of information retrieval that is relevant for understanding how to design information retrieval systems for children. We describe basic theories of human development to explain the specifics of young users, i.e., their cognitive skills, fine motor skills, knowledge, memory and emotional states in so far as they differ from those of adults. We derive the implications these differences have on the design of information retrieval systems for children. Furthermore, we summarize the main findings about children’s search behavior from multiple user studies. These findings are important to understand children’s information needs, their search strategies and usage of information retrieval systems. We also identify several weaknesses of previous user studies about children’s information-seeking behavior. Guided by the findings of these user studies, we describe challenges for the design of information retrieval systems for young users. We give an overview of algorithms and user interface concepts. We also describe existing information retrieval systems for children, in specific web search engines and digital libraries. We conclude with a discussion of open issues and directions for further research. The survey provided in this paper is important both for designers of information retrieval systems for young users as well as for researchers who start working in this field.     

乘着“美”的翅膀翱翔——在幼儿园美术教学中的点滴心得

艺术教育作为幼儿园教学领域之一,有其独特的作用,同时在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。3至6岁幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的,他们对自己的感官所接触的物质材料充满了好奇心。幼儿的这一特点为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。在从事幼儿美术教学指导中,我尝试着将新的美术教学目标在新的形势下的美术教学中实施,注重美术课程与幼儿生活经验的紧密关联。