体育院校微课发展模式研究

在高等教育的教学中,微课由于时间短、内容精炼、主题突出等优点成为了一种新的趋势。本文首先对微课教学和传统教学进行了比较分析,从教学内容的知识点和微课在教学时段的选择两个方面得出了微课在高等教育中"以传统教育为主,微课教育为辅"、"微课教育在外,传统教育在内"的发展策略。最后,结合体育类院校各门课程的不同特点给出了适合采用微课教学和部分采用微课教学的发展模式。     

浅谈“微课”在医学急救知识普及中的应用

随着"微"时代的到来,微课在高校教学中扮演着越来越重要的辅助教学角色,逐渐引起各院校教育工作者的重视。什么是微课?微课具有什么特点?如何制作好微课?微课发展前景如何?这一系列问题已成为许多教育工作者思考的问题。笔者以总结制作"心肺复苏术"、"急救包扎术"微课的经验,并结合第14届广西高校教育教学软件应用大赛的参赛经历,对微课的概念和特点进行归纳分析,进而说明微课在医学教育效果方面所起的积极作用,并对如何设计出优秀的微课进行探讨。     

让“微课”融入小学数学课堂

"微课"作为"微"时代的产物,在现实教学中已经掀起了一股"微课潮流"。针对微课,很多人持不同的观念,也有人不敢轻易尝试微课。作为一个新事物,笔者在教学中大胆运用微课,让微课融入小学数学课堂,微课的形象性、趣味性、灵活性,给数学教学带来了新鲜的活力。本文就是笔者针对在数学课堂中对微课的运用,并取得了一定教学成效的基础上,对此展开的探讨。     

例谈“微课”在幼儿园科学活动中的运用

"微课"运用在幼儿园科学活动中体现出了一定优势,但也存在一定的挑战。一方面,"微课"的制作技术繁复,幼儿园教师真正掌握并灵活运用的不多;另一方面,"微课"在科学领域的运用也只是起步阶段,还未建立起强大的"微课共享资源库",效果并不显著。文中笔者将"微课"运用到幼儿园科学活动中,结合"微课"实施的效果,并总结经验和策略,以此来阐述如何有效运用"微课"来优化幼儿园的科学活动。     

银行会计微课教学实践研究——以“房贷还款方式”为例

微时代到来引发传统课堂变革,新的教学模式"微课"应运而生。选用银行会计学科中的教学难点以及社会热点"不动产抵押贷款方式选择"为例,分析微课教学实践的3步骤,选题分析、微课设计、微课制作,并在其基础上深入分析微课教学效果以及面临的挑战,由此提出应对措施。     

“微时代”下的“微课”浅析

近几年,"微"字当道,顺应时代的发展而生的"微课"崭露头角。本论文对"微课"的诞生背景做了阐述,将"微课"与传统教学视频做比较,得到"微课"的特性并阐述了一段"微课"视频制作的完整流程。     

高校思政课在“微时代”的教学模式

"微课"作为一种新型的教学模式,将不可避免的使高校思政课面临新的挑战和机遇。本文力图从"微课"产生的背景和特点入手,针对当下高校思政课教改面临的困境,探索高校思政课微课教学的必要性和可能性,最终提升思政课的实效性。     

用“微课”,做“创客”

微课作为一种新型的数字学习资源,自2012年起国内一线教育工作者和教育研究人员就开始对微课进行探索、研究和实践,在跨越了资源建设、教学活动设计与微课程三大层次后,用"微课"就此拉开了教育创客运动的新帷幕。利用创客思维,抓住"创新点"、设计"剧情化"、呈现"多样性",能使教育创客在微课DIY过程中更富创新性、创作性和创生性。     

“微课”在高职航海类专业《船舶柴油机》课程教学中的实践

首届"全国高校微课教学比赛"将"微课"全面引入高等职业教育教学当中。本文在分析微课的特点的基础上,以轮机工程技术专业《船舶柴油机》课程微课实践为例,探讨了"微课"在高职院校轮机工程技术专业教学中的促进作用。     

微课-INSERT AND DELETE的使用的设计与制作

随着现代信息科学技术的不断发展,一种新型的教学模式——"微课"开始走进学生的生活,"微课"以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用。与此同时在数据库中对数据库的录入和删除尤为重要,因此我们结合微课的使用和SQL中的INSERT INTO...VALUES、delete的作用,制作和设计了该微课,本微课主要针对INSERT INTO...VALUES和delete的定义和特点以及微课设计及制作进行了介绍,生动形象的展现了数据的录入和删除的作用。     

基于中职教学中微课设计与自主学习实践研究

本文从微课教学的理论依据及实际意义来说明微课的前景,着重分析微课在教学当中的应用,强调要以"学"为本,突出快速高效、灵活简便的优势,利用网络平台使"微课"资源方便师生使用,实现学生自主学习目的。     

“微课”在高校实验班教学中的探索与实践

"微课"充分体现了教学中学生主体地位,能满足实验班教学在人才培养上的改革要求。《微观经济学》的"微课"设计主要是把握微视频制作、课堂组织及考核与评价等三个重要节点。在改革探索中,"微课"教学取得了不错的效果,但同时也要注意在主题确定、"微课"辅导以及流程优化方面进行提升。     

初探微课与初中物理教学的融合

微课程教学是"基于学、指向学、引导学、促进学"的教学方式,而微课的出现恰恰解决了当下物理教学的一些难题,微课的深度融合,打破了课堂对学生的约束,打通了课上与课下之间的联系。本文立足"深度融合",从现状与问题、研究背景、基本思路三个方面探讨微课在初中物理课中的应用。     

基于Camtasia 2018的微课设计与制作——以C语言程序设计课程为例

自从2011年胡铁生老师提出"微课"概念以来,微课作为一种新型的教育信息资源以其特有的特点在教育领域迅速传播开来。研究微课,可以提升老师的信息化教学能力,可以提高学生的学习兴趣和自主学习能力,可以推进教育资源的共建共享。微课虽微,但并不孤立。所以,设计微课一定要系统化、体系化。不同学科的微课设计应该根据自身课程的特点进行设计,选择适合的微课类型。比如,软件应用类课程可采用录屏式微课,现场实际操作类课程可用拍摄型微课等。本文以C语言程序设计课程为例,以Camtasia 2018为制作软件,介绍微课制作过程中的技术要领。     

微课在线性代数教学中的应用

在微杂志、微电影、微博等作用越发突显的"微时代",微课应运而生,微课作为一种新的网络学习资源形势,从国外引入逐渐在国内发展起来。随着网络课程教学的不断发展和衍化,微课也逐渐以一种新的教学手段活跃大学课程教学中。本文从微课的概念,发展现状和趋势入手,对微课教学的应用做出详细分析,构建线性代数课程的微课模型,通过案例演绎,从理论和实践层面对微课应用教学做出了系统性探讨。     

微课模式下大学生英语学习策略的研究

传统课堂所授内容缺乏针对性,微课的出现恰逢其时。微课以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化、主题式的资源单元。目前,我国的微课教学模式推广度不够且普及率低,内容具体针对性强的微课学习模式并没有得到重视。笔者针对这些问题,对微课模式下大学生英语学习策略的创新性加以研究。     

浅谈“微课”在《电力拖动》教学中的应用

随着现代信息科学技术的不断发展,出现了一种新型的教学模式——"微课"。微课以其自身特有的特点较好地辅助了《电力拖动》的课堂教学。采用"微课"能使学生自主学习、提高课堂教学效率、使学生零距离地接触生产实际、培养教师的团体合作精神、更新教学理念、提高教学能力。本文结合微课在《电力拖动》教学中的应用分析了"微课"在当今中职课堂教学改革中起到的重要作用。     

信息技术课堂的微“翻转”

随着"微时代"的到来,微课已经成为一种新型的教学素材。本文从信息技术课堂使用微课的操作方法、优势与注意事项等方面进行了详细阐述,促进了信息技术课堂微"翻转"的有效实现。     

信息技术课堂的微“翻转”

随着"微时代"的到来,微课已经成为一种新型的教学素材。本文从信息技术课堂使用微课的操作方法、优势与注意事项等方面进行了详细阐述,促进了信息技术课堂微"翻转"的有效实现。     

浅谈基于“互联网+”的职业教育教学改革方式

"互联网+"给职业教育的改革提供了一种新的思路,即在线职业教育,但并不仅仅指网络课堂,而是指要从单向教学的网络课堂转变为多向互动式的线上教育模式,目前国内外有很多教育机构都在尝试,如美国的可汗学院等。本文从"互联网+教育"的概念出发,描述了职业教育在互联网背景下的教学改革方式(微课教学和慕课教学),阐述了微课教学的设计思路和微课视频的制作方法,同时本文分析了慕课教学与微课教学的区别,即慕课是全过程参与教育,微课仅仅是一个教学资源。