“三环互动”教学模式下的案例教学探讨

三环互动是开放教育下提出来的教学模式,该教学模式对远程开放教育有重要意义。如何结合各专业实际在这种教学模式下探索自己专业特色的教学方法是一个有着切实意义的命题。从工商管理专业中运用最为广泛的案例教学法入手,从三环互动和案例教学这种模式的出发,从远程教育的资源建设、学习型小组的建立、教师案例教学能力强化以及考核环节突出案例分析能力等几个方面做了一些简单分析以解决实际问题。     

旅游管理专业“五结合”实践教学模式研究

目前我国高等旅游教育与旅游产业发展需求严重错位,学生能力与学历不相匹配,其中一个重要的原因是实践教学模式研究滞后。文章对旅游管理专业“五结合”实践教学模式即实践教学与案例教学、社会活动、专业实习、论文写作、毕业就业相结合进行研究探讨。     

谈一谈职校《计算机基础》案例教学

《计算机基础》作为学生入校的第一门计算机方面的基础性课程,笔者在多年的教学中经过课后总结经验在教学方式上采用案例教学,通过有效地与学生的专业相结合,激发学生对计算机基础知识的学习兴趣,同时增强学生对所学专业的热爱,从而提高了教学质量。本文主要根据当今计算机教学的需要,对案例教学模式进行分析。     

基于创新教育和CDIO理念的机械类专业案例教学研究

案例教学是一种开放性、互动性较强的教学模式,在实施过程中取得了较好的教学效果,但高校机械类专业教学由于班容量较大,实施案例教学的效果不佳。在创新教育背景下针对目前案例教学存在的问题,结合CDIO理念提出了机械类专业教学中实施案例教学的一些新思路。     

道桥专业《土力学》课程教学模式探讨

介绍了郑州大学交通系的科研情况,概述了《土力学》在该系新开设的道桥专业的重要性。为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,借鉴其他学科的成功经验,着重对道桥专业《土力学》的教学模式进行了系统的探讨,结合该学科的特点,指出在教学过程中应综合运用多媒体教学、开放式教学、引导学生自学、案例教学和实践教学等多种先进的教学模式。     

BOPPPS教学模式在运筹学案例式教学法中的应用

运筹学作为数学专业的核心课程，存在教学模式单一，教学过程重理论、轻应用，学生学习状态松懈，学习积极性不高等问题。文章提出通过BOPPPS教学模式结合案例教学法进行教学设计，进一步提高教学效率，增加课程实践应用比例。     

《新闻编辑学》案例教学模式建构

新闻学专业学生实践能力的培养一直是高校新闻教育中的一项重要工作,国内各类院校的新闻专业都在不断积极探索课程实践的教学模式,不断强化对学生实践能力的培养。《新闻编辑学》作为新闻专业的核心课程,是在传统的《报纸编辑学》基础上的一门业务核心课程。实践性极强,案例教学模式的建构是推进课程建设的重要组成部分。主要分为:教师主导型、师生互动型、学生主导型集中教学模式。在教学过程中还要注意案例的恰当性,教学准备、教师引导、案例分析、课后交流等关键环节的优化。     

以不同专业为基础探讨大学计算机基础典型案例导向教学模式的有效运用

教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,促进了我国高等教育的快速发展。大学计算机基础课程作为高等院校教育中的重要内容,其在教学过程中还存在一些问题,阻碍了学生的全面发展,不利于教学实效性的提高。基于这种情况,提出了以不同专业为基础的典型案例导向教学模式,其能够有效立足于实际,为不同专业和层次的学生服务,培养学生的创新能力和自主能力,促进大学计算机基础课程教学质量和效果的提升。本文就以不同专业为基础对大学计算机基础典型案例导向教学模式的有效运用进行深入分析和探讨。     

新工科背景下案例式教学法在环境工程类课程教学中的应用研究

针对环境工程专业核心课程传统教学方法难以激发学生学习兴趣的现状,为了进一步提高环境工程类课程的教学质量,调动学生学习的积极性和主动性,提高核心理论课程的教学效果,该文从教学方法、教学内容、教学模式等方面提出在教学过程中引入案例教学法,以期最终实现新工科应用型人才的培养目标。案例教学是一种以学生为主体、教师为主导的开放式教学模式。该文基于新工科的建设背景,提出在环境工程类课程教学过程中引入案例教学法,将需要掌握的知识点融入案例中,按照展示案例、提出问题、分组讨论、教师归纳、问题解答、效果评价等步骤,依托宜兴环保产业研究院的产教融合平台,打造环保工程实际案例,并对案例教学法在水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置等理论性和系统性较强的专业基础课的应用进行了探讨。     

基于案例的《软件需求工程》课程教学模式研究

针对传统教学模式的不足,分析了《软件需求工程》课程教学中存在的问题。结合案例教学法的特点,对基于案例的《软件需求工程》课程教学模式进行了研究,并通过教学实践证明了该教学模式的可行性。     

在护理实训教学环境中实现情景模拟教学系统化整合体系构建

护理岗位对专业护理人才的要求不断提高,护士除了需要具备娴熟的技能,更需要具有良好的思辨力和临床思维力,传统的授课模式已经不再满足新时代的需求。模拟教学是近年来用于解决护理专业授课中重点、难点内容的一种重要教学方法,研究和实践都证明,该教学模式在护理教学中确实有效。该文着重梳理护理实践教学中多元化模拟教学方案,包括典型案例教学、智能仿真综合模拟人案例教学、标准化病人案例教学、网页资源案例教学、虚拟工作情景案例教学、OSCE考站案例教学,并配套介绍了各种模拟教学的实施内涵和设置条件,以期对护理实践教学的运行有所帮助。     

《药剂学》教学实践探讨

从教材选择、多媒体课件、案例教学、实验答疑和实践考评五个方面,对不同专业的药剂学教学模式进行探讨,结合平日工作实际,提高学生的学习兴趣,深化药剂学教学改革,提高药剂学教学质量。     

Delphi程序设计课程教学改革探讨

＂Delphi程序设计＂是大部分院校计算机专业或相关专业中的一门重要课程。传统的教学模式存在一些弊端,现代教学模式有一定的优势及改进空间。该课程教学中初步渗透算法设计思想和软件工程思想,推行趣味例题、思考题和案例教学模式,将传统与现代教学手段相结合,有助于改善教学效果,重在培养实际操作能力强的学生。     

高校市场营销专业“五位一体”协同教学模式研究

针对目前企业对应用型市场营销专业人才的需求,通过对市场营销专业课程理论教学、案例教学、论坛教学、实验教学、实践教学五位一体协同教学模式的探索,以期培养出具备专业能力和创新能力的高素质应用型人才,同时为高校市场营销专业课程教学改革提供借鉴。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用分析

随着课程改革的逐渐深入,案例教学作为一种新的教学模式被广大的一线教师尝试使用,本文简单阐述案例教学模式及其对高中地理课程教学的积极意义,并结合实际教材内容,重点探讨案例教学模式在高中地理教学中的具体应用途径,以供高中地理教师参考。     

浅谈内科案例教学

随着时代的不断发展,社会发生了巨大变革。传统的案例教学模式早已不能适应内科教育教学发展的需要,在这种情况下,需要对传统的案例教学模式进行创新,基于此,文章从行动导向和启发式教学法的角度进行分析,通过阐述行动导向和启发式教学法,分析传统内科案例教学存在的局限性,同时提出行动导向与启发式教学相互融合的具体措施,为实施内科案例教学提供参考。     

本科计量经济学案例库建设研究

计量经济学是经济学专业的核心课程之一,其集经济理论、数学和统计学三者为一体。计量经济学是对现实经济问题的研究,其综合性和应用型非常强,它必须要对经济现象认识透彻。因此在培养经济应用型人才方面,构建理论教学、案例教学与试验教学相结合的课程教学体系是重中之重。在案例教学模式下,计量经济学案例库的建设非常重要。     

高职环境艺术设计专业AutoCAD教学模式探讨

结合高职环境艺术设计专业的特点,提出在Au-toCAD教学中实行案例＋项目驱动的教学模式。通过在教学内容、方法、手段等方面进行创新与探索,大大提高了教学质量和学生的综合素质。     

建构主义视域下双螺旋嵌入式案例教学的探索与实践——以公共管理专业硕士为例

建构主义知识观遵循知识共同生产的内在逻辑,契合案例教学法“以学生为中心”和“平等对话”的教学理念,公共管理学科的实践性导向决定了选择案例教学模式的必然性。当前,我国尚未形成成熟的案例教学理论研究,教学方法的运用往往流于操作层面,缺乏基础理论的探讨和实践分析。本文以公共管理专业硕士为例,基于建构主义视域下“教—学共同体”双螺旋嵌入式结构,详细分析了公共管理专业硕士“4案”法的案例教学实践,指出了案例教学可能存在的问题,并进一步提出了优化案例教学的路径建议。     

关于开放教育市场营销学案例教学模式转变的探讨——全程案例教学模式的应用

案例教学法由哈佛商学院于20世纪初推出,主要特点是其在教学过程中与实践紧密结合。开放教育学生独有的"进校不离岗"的学习方式和学员充足的实践经验使得案例教学成为开放教育教学模式改革的一个重要方向。以市场营销学课程教学实践为基础分析了传统案例教学模式的不足,初步提出了传统案例教学模式向全程案例教学模式的转变,希望能够对各位专家在以后这方面的研究有所帮助。