美国高校高水平运动员文化学习的管理对我国高校的启示

阐述了美国高校高水平运动员文化学习管理的现状,与我国高校高水平运动员的文化学习管理进行了对比分析。借鉴美国高校对运动员文化管理的先进经验,应进一步完善和加强我国高校高水平运动员的学习管理,以保障运动员文化学习的系统性和完整性。     

广东省高校高水平篮球运动员文化学习现状调查及其对策

运用文献资料、问卷调查等研究方法，对广东省高校高水平篮球运动员的文化学习现状进行调查。进而对运动员文化学习所存在的问题展开了深入分析，并在此基础之上提出了改善运动员文化学习的对策，力图为体育和教育行政管理部门制定新的政策法规提供参考依据。     

业余体校青少年运动员文化教育的困境与对策

针对我国业余体校青少年运动员文化教育缺失这一现状进行分析,业余体校青少年运动员文化教育的客观困境有:教学与训练投入失衡,文化教育运行机制滞后,文化学习时间少的制约,良好文化学习氛围缺失,高校招生制度冲击等;运动员主观困境主要有:运动员文化基础差,认识偏颇,文化学习精力不充沛,文化学习主观努力程度不够等。对目前青少年运动员的文化教育的困境,提出相应的发展对策。     

论青少年运动员自学能力的培养

竞技体育事业的腾飞需要全面发展的优秀运动员,青少年运动员的文化学习是培养全面发展优秀运动员的一个重要方面,青少年运动员文化学习的特殊性更要求打破传统的教学方式,培养其学习能力,尤其是自学能力。论述了培养自学能力的重要意义,青少年运动员文化学习的特殊性和必要性,并提出了培养青少年运动员自学能力的方法及策略。     

江苏省普通高校高水平田径运动员文化学习现状分析研究

运用文献资料法,问卷调查等研究方法,对江苏省普通高校高水平田径运动员的文化学习现状进行调查,进而对运动员文化学习所存在的问题展开深入分析,并在此基础之上提出了改善运动员文化学习的对策,为高校办高水平运动队提供借鉴。     

我国运动员文化学习现状与退役后安置对策研究

研究我国现役运动员的文化学习问题,对我国高水平运动员退役后再就业有着积极的指导作用和现实意义。本文针对运动员文化学习现状,提出相应对策：加快体教结合进程,鼓励继续教育,推进职业技能培训和运动员职业化发展等对策,不仅保障运动员退役后安置问题,更有利于我国体育事业健康有序的发展。     

从学训矛盾现实出发试析如何提升福建省青少年运动员文化学习的效率

青少年运动员文化学习刻不容缓。由于"学训矛盾"等客观因素的存在,学习效率对促进青少年运动员文化学习的重要性日益突显出来。福建省青少年运动员文化学习效率不高的问题较为严重,需要切实采取一系列符合省情的有效措施加以解决。     

Investigation and Analysis on Chinese Young Canoe Athletes＇ Present Culture Education Situation

运用问卷调查、专家访谈和文献资料法,对目前我国青少年皮划艇运动员的学历状况、实际文化水平、文化学习时间、对课程的兴趣等进行了研究,提出构建新的运动员文化教育模式、提高训练效率和形成良好学习习惯的建议。     

罗杰斯的人本主义学习观对我国优秀运动员文化教育的启示

通过对优秀运动员教学现状和人本主义学习观的分析，结合优秀运动员的特点，认为人本主义学习观对优秀运动员的文化教学有一定的启发，它要求更新教学观念、改革传统教学模式、创造良好的教学氛围、做好教学内容的创新以及培养优秀运动员自我学习的能力。     

提高体育运动学校学员的文化素质是体育运动发展的必然趋势

对沈阳市体育运动学校不同项目学员的文化学习情况进行分析 ,认为体育运动技术水平的高低与运动员文化素质的高低有较密切关系。影响运动员文化学习的因素包括训练学习的双重任务、运动训练的特点和传统的训练观念。并在此基础上提出提高体育运动学校学员文化水平的对策     

广东省高校高水平排球运动员文化学习现状调查分析

通过调查广东省高校高水平排球运动员文化学习的实际情况,发现运动员在学习中存在着学习方法运用不当、学习积极性不高、学习基础差等问题。建议从规范招生政策、优化课程结构、改善教学手段、健全就业指导体系等方面完善高校高水平运动员文化学习管理制度。     

大教育观背景下青少年运动员文化教育的探究

当前青少年运动员大多都能意识到文化学习的重要性,他们渴望能够在文化理论方面有一定提高。但由于文化底子薄,日常训练、比赛耗费了较多的时间和精力,再加上学校对文化教育不够重视,导致青少年运动员的文化教育方面呈现了一个缺口,文章尝试在大教育环境下对青少年运动员文化教育的模式进行研究,以期能够解决训练与学习之间的这种矛盾,为广大青少年运动员将来能够成为一专多能的通才的文化教育提供一定参考依据。     

对运动员文化学习心态的调查与分析

为有的放矢地扫除运动员在文化学习中的心理障碍,近年来,我以我院竞技体校运动员为研究对象,对其文化学习中的心态进行调查。现分析如下。 l 运动员文化学习的目的性 运动员学文化动力不足,其主要原因是否学习目的性不明确?我曾对89名运动员作过问卷调查。其中认为“运动员应当学文化”的72人,占80. 9％,比预想的比率高。在这72人中,认为学文化能“提高智慧”、“开阔思路”、“增强接受能力”等有利于训练的21人,占29.2％;认为“运动生涯短暂”,学文化是为了以后能适应社会需要的29人,占40.3％;其余大都是为了考大学。     

基于赛前文化测试对青少年运动员学习态度影响的调查研究

有研究表明,青少年运动员与普通学生在具体学习方法和学习能力方面无明显差异,但在学习态度和学习习惯方面落后于同龄普通学生。为促进青少年运动员的全面发展,保障竞技体育可持续发展,国家体育总局于2011年开始开展全国性青少年比赛赛前运动员文化测试工作（以下简称“赛前文化测试”）。本研究试图在全国青少年比赛这一层面,从学习态度角度考察赛前文化测试对青少年运动员的影响,为进一步落实运动员文化教育工作提供必要的参考。     

优秀运动员网络学习系统的构建与实施

学训矛盾使优秀运动员文化教育工作举步维艰.鉴此,国家体育总局将大力推进优秀运动员文化教育列为北京奥运会后的重要工作内容之一.本文对优秀运动员网络学习系统进行探讨,认为随着信息技术的发展和普及,实施网络学习的时机已成熟.借助WEB浏览器进行自主和协作学习,以及通过网络对学习过程进行全面管理,可使优秀运动员文化学习突破时空制约,是深化教学改革、解决学训矛盾的破题之举和必由之路.     

湖北省普通高校高水平运动员文化课学习现 状研究

采取文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,树立统计法,逻辑分析法等研究方法,对湖北地区普通高校高水平运动员学习能力展开分析研究,本文从湖北省高校高水平运动员文化课学习现状入手,力图提高学生运动员学习能力,从学生运动员自主学习上解决好学训矛盾,为普通高校高水平运动员文化学习提供参考。     

浅谈如何提高运动员的文化素养

运动员科学文化素养直接关系到运动竞技水平的提高,而语文是运动员学习文化知识、获取各方面信息的基础工具。抓好运动员的语文学习,教师应具备驾驭课堂的能力,要认识到学生的差异,树立面向全体学生的观念,要在语文教学中注重学生能力的培养,只有这样才能提高运动员的语文素质,提升运动员的文化素养,从而提高运动员的竞技水平。     

武汉体院竞技体校青少年运动员文化学习现状调查与分析

通过对武汉体院竞技体校青少年运动员文化学习存在的问题展开研究分析，找出文化学习中存在的问题，从而为改进汉体院竞技体校青少年运动员学习现状提供一些参考依据。     

浅谈如何抓好少儿体校运动员的文化学习

少年儿童体育学校运动员的文化学习关乎到他们未来能否顺利发展成长的很重要因素。在知识经济大潮涌动的今天,相关的社会学校家长对孩子的文化学习都极为重视。诚然运动员能否顺利搞好文化学习．与我们能否留住运动员,促进训练效率．运动员思想进步。智力水平的开发,运动员的自身素质的提高。为后阶段的训练与技术掌握提高、退役后的就业密切相关。     

山西省优秀运动员职业生涯规划管理特征研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对山西省优秀运动员个人职业生涯规划管理与组织及其实施的职业生涯规划管理进行调查,结果显示:优秀运动员自我职业生涯管理总体表现良好,但需加强文化与专业知识学习;不同性别运动员对组织实施职业生涯规划评价无显著差异;不同级别运动员和不同学历运动员对组织实施职业生涯规划评价差异明显。建议:组织管理部门应尽早对运动员进行思想动员,帮助运动员认识自身优、劣势;应持续提高运动员自身文化水平和个人运动技能水平,缩小不同运动等级、不同学历运动员对于职业生涯管理的认识差距。