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特色应用型本科人才培养目标和规格是人才培养模式的基本组成部分。本文结合黑龙江省特色应用型本科院校建设要求与实践,对特色应用型本科人才培养目标与规格的内涵、分类及特征等进行阐述,以深化对特色应用型本科人才培养目标和规格的理解,从而更好地推进特色应用型本科人才培养模式的特色创建与培育。 相似文献
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韩维群 《中国科教创新导刊》2008,(13):25-25
文章论述了构建以素质教育为特色的实用型人才培养模式的探索实践过程,提出了以素质教育为特色的实用型人才培养模式的构建框架及实践体系。 相似文献
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刘玉东 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):48-50,53
通过省级人才培养水平评估工作和示范校创建活动的开展,我校全力打造示范校品牌,探索并实践了高职教育的人才培养和办学模式,并形成了自己的办学特色,构建了“1346”特色的人才培养体系。 相似文献
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通过省级人才培养水平评估工作和示范校创建工作的开展,我校全力打造示范校品牌,探索并实践了高职教育的人才培养和办学模式,并形成了自己的办学特色,构建了"1346"特色的人才培养体系。 相似文献
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本文对数学与应用数学专业创新与应用型人才培养做了深入的研究,详细阐述了"四个回归"指导下数学人才培养的理念,人才培养的格局与着力点,以及人才培养的特色。 相似文献
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生物工程与技术创新人才培养模式的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
夏金兰 《高等教育研究学报》2009,32(4):62-63,66
从增强专业人才的综合素质和特色竞争力的目标出发,研究和设计了特色课程体系、双语教学课程体系和学研产联动培养方式.通过特色课程体系、双语教学课程体系的教学实践,国际学术交流和国际知名教授讲学、创新和开放性课题研究、校企联合培养等人才培养方式的实践,有效的彰显了专业特色和提高了教学效果,学生的创新能力、综合素质、国际视野等相关竞争力得到了明显提高,初步形成了特色人才培养的有效模式. 相似文献
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张宏伟 《高等教育研究学报》2013,(2):94-96
本文在分析教学研究型大学特色的基础上,提出了教学研究型大学人才培养的目标与规格定位,进而深入探讨了本科人才培养方案,揭示了人才培养途径,以及切实保障人才培养质量所应解决的问题。 相似文献
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文章对30所地方本科院校的应用型人才培养特色的形成过程、应用型人才培养特色的形成原因等进行了分析,并结合应用型人才培养特色的案例,提出了地方本科院校应用型人才培养的特色范式. 相似文献
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李永安 《晋城职业技术学院学报》2014,(1):70-72
以江西省地方高校如何应对鄱阳湖生态经济区建设的国家战略为例,探讨了地方高校依托地方特色产业和特色文化基地,通过课堂与实践相结合、人才培养特色与地方特色相结合的"嵌入式"人才培养模式,建立地方高校人才培养与地方区域经济发展良性互动关系的人才培养机制。 相似文献
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本文以广西大学为例,介绍了化学工程与工艺特色专业建设中,依托自治区特色专业及课程一体化建设项目的建设,在人才培养模式、课程建设、实践教学和创新人才培养等方面的改革和实践情况。 相似文献
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项目实施人才培养模式的特色与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
结合我国国情和地方经济发展特色,创建体现我国高职教育特色和规律的人才培养模式。本文结合园林专业教学实践,对项目实施人才培养模式进行了探索与实践。 相似文献
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本文根据建筑装饰专业特色,从人才培养目标、课程体系、实践体系、师资队伍建设、人才培养质量评价等方面提出了在建筑装饰专业特色建设过程中的创新思路,提出了特色专业建设的发展方向。 相似文献
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构建独立学院特色化的人才培养模式对于培育办学特色,提升办学质量,增强竞争力,都具有重大而深远的意义。本文围绕南华大学船山学院近两年来在人才培养特色方面所进行的一系列探索和研究,阐述了我院在人才培养模式方面所采取的一些新举措。 相似文献
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焦作大学市场营销特色专业建设的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
建设特色专业是高职院校教学质量工程项目的一个内容,是提高人才培养质量的重要措施。焦作大学近几年来在市场营销特色专业建设方面进行了有益的探索和实践,取得了明显的效果,对于高职院校建设特色专业、提高人才培养水平具有一定的借鉴意义。 相似文献
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独立学院人才培养目标定位与特色培育——兼论温州大学城市学院的人才培养特色 总被引:2,自引:0,他引:2
独立学院要准确定位人才培养目标,深化教育教学改革,充分发挥民办机制优势。温州大学城市学院在办学实践中,以目标定位指明特色,以教学改革培育特色,以民办机制保障特色,走出了独特的人才培养之路。 相似文献
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电子信息科学与技术专业特色课程体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
电子信息科学与技术专业特色课程体系由14个模块组成,如果围绕特色课程体系的实施采取多项措施,促进创新人才培养、搭建多项创新平台,探索创新人才培养途径等。实践证明:效果较好,提高了学生实践与创新能力,能实现高素质应用型人才培养目标。 相似文献
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关于高职人才培养模式的创新与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
打造高职教育特色,关键在于其人才培养模式是否具有特色,能否培养出适应社会需要的高素质、高技能的实用技术人才。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容。就如何加强人才培养模式与社会发展需求的结合,加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。 相似文献