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环境污染问题日益突出,防治污染、保护环境是每个公民应尽的义务。在初中化学教学中应加强环境保护教育,利用初中化学教材中与环境保护教育有关的内容,对学生进行环境保护意识教育。在初中化学教学中要采用多种教学方式渗透环境保护教育,提高初中生的环境保护意识。 相似文献
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新时代的背景下,对初中化学的教学已经提出了更多新的要求和更高的挑战,对学生能力的发展也提出了更为具体的要求.那么在当下生本理念的发展,该如何开展初中化学以提升初中化学的教学效率,进而发展学生的能力呢?一、建立和谐的师生关系化学这门以实验为基础的学科,与我们的现实生活有着紧密的联系.传统的化学授课教学中,很多教师为了赢取应试教 相似文献
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周加锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
经济的发展推动了人们发展观念的转变,人们越来越重视环境保护,且我国还提出了可持续发展的战略,因此在初中化学教学的过程中渗透绿色化学理念,通过课堂教学将绿色化学理念传播出去,提高学生的环境保护意识,以实现我国社会的可持续发展。本文先是对绿色化学进行了概述,又详细阐述了在初中化学教学中渗透化学理念的必要性,最后介绍了在初中化学教学中渗透绿色化学理念渗透的途径。 相似文献
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在基础教育中,生态文明教育是重要的组成部分.初中化学教材中,有大量的关于环境保护和资源保护等生态文明教育的相关内容,教师在初中化学教学过程中,可通过生态文明教育的有意识渗透,对学生的生态文明意识进行有效培养.基于此,文章以初中化学教学为例,分析了初中化学教学中有效融入生态文明教育的意义,并提出了初中化学教学中生态文明教育的融入策略. 相似文献
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刁丽雪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
在素质教育的深入推行下,教育工作者不断尝试新的教学模式和方法,微课平台的应用受到初中化学教师的重视,同时翻转课堂这个全新的教学模式也开始与日常授课结合,可以根据学生的能力范围来进行针对性或层次性地教学,在创新中将传统教学模式做到极大程度地打破,有效地将学生的积极性提高,构建出高效的课堂。基于此,本文对初中化学教学中普遍存在的问题进行分析,提出微课平台下翻转课堂在初中教学中的应用策略,力求颠覆传统的授课模式,从而将初中化学的教学水平提升到一个全新的高度。 相似文献
6.
赵冬云 《中国科教创新导刊》2011,(30):71-72
课堂练习是化学课堂教学的重要组成部分,其功能的发挥直接影响课堂教学效率。本文分析目前初中化学新授课课堂练习的现状及成因并为改进课堂练习提出了建议。 相似文献
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梁才世 《中国基础教育研究》2010,6(6):127-128
环境保护问题已成为当今人类谋求生存与发展的重大课题。严重的污染,人们环境保护意识的匮乏,使得在化学教学中渗透环境教育刻不容缓。本文结合环境污染的具体事例,从理论教学、实验教学等五个方面论述了在初中化学教学中渗透环境保护知识,树立环保意识的有效方法,以求为广大一线的初中化学教师有益的借鉴。 相似文献
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随着经济与城市的飞速发展,环境问题再次被提上议程,特别是化学环境污染日益突出,直接影响社会的可持续发展。初中化学老师有必要将环境保护意识植入初中化学学习中,使学生在科学的理论层面理解环境保护与可持续发展的重要性,从而树立正确的环保意识,自觉保护周边环境。 相似文献
9.
作者结合自身的教学实践提出了在初中化学新授课教学中问题设计的一般方法,以此来说明注重问题的设计是提升课堂教学有效性的一个重要途径。 相似文献
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王敏 《淮南师范学院学报》2006,8(3):122-123
环境污染问题的日趋严重,有必要利用初中化学教材中与环境教育有关的内容,对学生进行环境意识教育。采用多种教学方式,在初中化学教学中渗透环境保护教育,提高初中生的环境保护意识。这就我们教师在给学生各项知识和技能的同时也要履行环境保护教育这一新的职能,寓环境保护教育于化学教育之中,推动中学生素质教育的发展。 相似文献
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在初中化学新授课的教学中引入问题研究的方式有助于教师主导作用的发挥和学生主体地位的体现,可以调动学生的学习主动性,充分发挥学生的思维想象能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力.本文结合教学实践,阐述了问题研究如何在初中化学新授课教学中进行应用. 相似文献
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随着新课改的纵深发展,如何打造高效初中化学课堂是摆在每一位化学教师面前的严峻责任。本文针对新授课和复习课两大主要课型,展开论述,给出了新授课四环节教学模式和复习课三环节教学模式。切实可行,极具可操作性,一定程度上给初中化学教师有效参考。 相似文献
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当今世界,对环境问题关注日重,继而对环境教育提出了紧迫要求。如何通过在初中化学教学中开展环境教育、提高学生的环保意识和科学素养已经成为化学课程的重要使命。论文主要对初中环境教育的理念、原则和教学策略等三个角度来阐述初中化学教学中实施环境教育这一命题.达到树立学生环境保护意识与价值观、提高科学素养的课程改革目标。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,社会的逐渐发展,化学教学改革也在不断深化,这样对初中化学教学提出了更高的标准和要求,转变教师的思想观念,随之产生了任务重、时间紧等初中化学教学过程中所必然面临的问题,如何才能更好地提高初中化学教学质量成为目前初中化学教学过程中必须要解决的问题之一.只有在化学教学过程中不断地思考,以学生为中心,认真设计课堂教学程序,根据授课对象、题材课型、教材内容、教师本身等因素来合理选择不同的教学方法.在教学实践中,以培养学生的自主学习为目标,灵活运用各种教学方法,不断创新, 相似文献
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问题的优化就是使问题的功能和价值取向更为突出。结合自身的教学实践提出在初中化学新授课的教学中可通过包装、加工和编织三种手段进行问题的优化。 相似文献
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次旦玉珍 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
初中化学是后续理科知识学习的基础,传统理论性的教学方法存在很多弊端,严重影响教育质量。简述了影响初中化学教学质量的主要因素,通过对授课方法的探讨,总结出提高教学质量的方法。帮助教师高效地完成教学任务,同时减轻学生负担,提高学生学习化学的兴趣。 相似文献
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<正>“双减”背景下,减轻学业负担、提高课堂实效成为教学工作的主要方向。初中化学是义务教育阶段的重点学科之一,在进行化学教学时,教师需要转变传统的思想观念,变单一授课为引导启发,以此发挥学生的主体作用,提高化学课堂质量。本文基于“双减”背景下,对“双减”政策下改善初中化学教学的重要性及教学开展原则展开探讨,提出基于“双减”的初中化学教学策略。 相似文献
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初中化学教材中,涉及环保知识的内容不少,怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来?化学是一门与环境密切相关的学科,在化学课教学中,对学生适当地进行环境保护教育,是每个化学教师义不容辞的责任. 相似文献