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《校园英语(教研版)》2015,(33)
英语阅读和写作在整个初中英语教育中是非常重要的,提高学生的阅读写作水平也是初中英语教师必须攻克的一大难关。众所周知,我国英语的教学在不断改革,但仍然有老师在沿用传统的教学方式传授知识。阅读课上,老师往往重点讲解语法点,分段阐述,不注重整体上把握全文,在阅读技巧上对学生更是缺乏指导。对于写作往往是一语带过,很多老师缺少对作文指导的认识,导致学生的作文语法知识错乱、逻辑顺序混乱。 相似文献
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李宁 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0137-0137
传统英语教学模式以教师讲解为主,比较枯燥,难以激起学生参与课堂学习的热情,导致课堂教学质量不高。而微写作具有篇幅短小、形式灵活的特点,利用微写作可以调动学生积极性,锻炼学生思维,增加词汇量,提高英语写作水平。本文通过探讨微写作训练在初中英语课堂中的应用,旨在提高学生的英语综合水平。 相似文献
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英语作为一门语言学科,让学生进行流利、灵活地"读"与"写"是英语教学的主要目的之一。而阅读与写作是英语教学的两个重要组成部分,在英语考试中也占有很大的比重。笔者认为,英语阅读与写作是看似两个独立的部分,其实两个板块相辅相成,如果将阅读与写作进行有机结合,让学生在阅读过程中提高英语能力,能够很大程度上提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
诊断式教学在初中英语写作教学中能更好地帮助学生学习英语,能让学生在英语学习中更好地了解英语文章写作的内涵,进而让学生在观察、思考的过程中培养自己的写作素养,深化写作思维,优化写作意识。对在初中英语写作教学中,如何应用诊断式教学提高学生的写作水平进行简要分析。旨在提升学生的写作能力,让学生能在写作过程中更好地了解不足、取长补短,有所收获。 相似文献
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初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。 相似文献
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近年来的书面表达在中考英语题中占有很大的比重。英语写作是一种书面语言输出,在初中英语教学中占有重要的地位。要提高写作技能就必须进行大量的写作实践,教师应把教学重点放在"如何写",帮助学生培养良好的写作习惯,抓好英语写作基本技能的学习,练好英语写作基本功。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18)
初中英语教学的重点和难点在于写作教学,写作是语言的输出过程,通过英语写作不仅能够检验学生的学习成果,更在写作中锻炼其思维能力和表达能力,但教学调查表明英语写作的教学效果却不尽如人意。随着教学改革的不断进行,新的教学理念不断被提出,支架教学理论为英语写作提供了新的教学方法,支架教学模式主张以学生为中心,搭建学习框架并支持小组合作学习,以此激发学生对英语写作的兴趣,提高学生写作能力。本文从支架构建的角度分析初中英语写作教学,通过研究支架教学的实施背景,支架教学理论的概述和优缺点,分析其在英语写作教学中的具体应用策略。 相似文献
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新课标背景下,微写作已经成为初中英语写作教学的重要形式。将微写作渗透到初中英语阅读教学中,一方面能创新写作教学形式,增强学生的写作能力;另一方面能优化阅读教学,从不同的角度深化学生对语篇的理解,使其实现有深度的阅读学习。文章首先探讨微写作的特征、优势与教学要点,基于新课标背景分析初中英语阅读教学中微写作的理论基础与价值内涵,然后结合人教版初中英语教材研究“阅读+微写作”的教学策略,以期辅助一线教师开展相关教学活动,助力学生全面发展。 相似文献
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黄松兰 《教学管理与教育研究》2021,6(10):48-49
良好的思维品质是中学生英语核心素养的培养目标之一,可以通过英语写作教学来提升.在初中英语写作教学中,教师应重视语言与思维的结合,抓住培养学生思维品质的契机,不断提升学生思维的广阔性、敏捷性.基于此,文章首先分析了学生思维品质的内涵,然后指出了初中英语写作课中培养学生思维品质的现状,最后提出了相应的教学策略,以供参考. 相似文献
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本文基于当前初中生存在厌烦英语写作、畏惧写作的问题,建议教师从读写结合、评析时事、利用网络、多元写作、合作交流、反馈思考等角度入手,引导学生利用微写作提高英语写作兴趣和信心。 相似文献
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在信息技术高度发达的时代,微课作为一种具有创新性的教学模式,被广泛应用于初中英语写作教学。微课凭借独特的优势,可以为学生提供更加便捷、灵活、生动的学习方式,从而有效提升初中英语写作教学的效率。文章基于微课的组成及特点,分析微课在初中英语写作教学中的应用优势,进而探讨如何利用微课开展初中英语写作教学,以期最大限度地发挥微课的作用和价值,助推学生英语写作水平和综合素质的提高。 相似文献
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何静 《语数外学习(高中版)》2012,(10):102-102
目前很多初中生在英语的写作中存在着或多或少的问题,整体写作水平不高。如何采取有效的教学策略提高学生的英语写作水平是初中英语教师不断思考的问题。本文针对目前初中生英语写作中出现的问题提出了一些有效的英语写作教学策略。 相似文献