2011年法国网球公开赛女单冠军的技战术特征研究

法国网球公开赛上李娜获得亚洲历史上首个大满贯冠军。运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等,对李娜参加本届法网的全部单打比赛进行了分析研究。结果表明:李娜体能保持良好、心理稳定自信、技战术优秀合理;技术统计中一发得分、一发得分率、二发得分率、破发机会、破发次数、制胜分及总得分均优于对手,且均存在显著性差异(P<0.05),这是李娜获得比赛胜利的关键因素;发球速度与欧美等运动员差距明显。     

2014年澳网女单决赛李娜技战术特征分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等对2014年澳网女单冠军李娜与比赛对手在决赛中运用的各项技战术进行统计分析,结果表明：李娜技术全面稳定,战术运用合理,在场上的统治力强;心理素质好,具有顽强的意志品质;一发成功率、一发得分率和双误与对手无明显差别,但二发得分率、ACE球、制胜分和总得分均比对手高许多,经检验都存在显著性差异（P〈0.01）,这些因素都是李娜获得比赛胜利的关键因素。本文旨在为中国女网和广大网球爱好者提供一些参考和借鉴。     

2011年澳网女单决赛李娜发球、接发球指标的统计分析与研究

运用录像分析法,在慢放状态下逐局、逐分地观看、记录,对2011年澳网女单决赛李娜的发球、接发球技术指标进行统计分析。结果表明：李娜一发的落点变化及旋转有待提高,尤其在2区;一发在2区得分率低,而二发在2区得分率高;在2区内角、1区外角一接得分率偏低;体能储备及注意力集中度与对手相比有一定差距。     

2011年澳网女子单打决赛的技术统计与分析

通过观摩2011年2月澳大利亚网球公开赛女单决赛比赛录像,对其技术数据进行统计和分析得出:李娜在攻击力方面已经完全具备与世界顶尖选手对抗的能力,但也存在自己技战术和体能的问题及对决赛缺乏充分的心理准备和比赛经验等。     

2013年澳大利亚网球公开赛李娜单打竞技能力分析

采用文献资料法、比赛观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对2013年澳大利亚网球公开赛李娜的7场单打比赛进行分析研究。结果表明:李娜在发球、接发球技术、正反手击球、中场和网前球技术方面所表现出来的竞技能力均强于对手;其战术水平较高,体能分配合理,状态较为稳定,比赛专注度高。但李娜的发球落点及旋转的控制能力,接发球战术的选择能力仍有待提高;其非受迫性失误较多,在关键分的把握、技术组合的运用能力以及战术意识等方面仍需进一步加强。     

2011年澳网李娜与对手网球技术研究

运用文献资料和数理统计等方法,对2011年澳大利亚网球公开赛李娜与对手的技战术指标进行分析与研究。结果表明：李娜凭借稳定的发球、接发球和破发技术一路闯入决赛;同时,在决赛中面对高水平经验丰富选手暴露出发球缺乏攻击性、过多非受迫性失误和心理素质不够硬等问题。建议：改善发球技术,增加发球进攻性;加强预判反应,提高接发球能力;增强比赛关注力,减少非受迫性失误;强化心理训练,提升高对抗心理承受力。     

2011年澳网决赛李娜得失分方式分析

本文采用了三段分析法、录像分析法等研究方法,对我国网球运动员李娜在2011年澳大利亚网球公开赛女子单打决赛中的得失分方式进行分析.结果发现,李娜得分的主要部分在发球战术系统,但与对手相比发球战术的优势不明显,李娜的失分主要发生在底线非受迫性失误.     

2014年温布尔顿网球锦标赛德约科维奇的技战术分析

对德约科维奇在2014温布尔顿网球锦标赛半决赛、决赛的技战术进行统计、分析,结果表明:德约科维奇发球的速度、旋转、落点控制不如对手,其一发得分率有待提高,二发得分率高于对手;接发球技术水平较高,但接发球手段相对单一,接一发得分率不如对手;底线进攻、相持能力强,非受迫性失误少,主动得分能力与对手相差不多,但在相持中段失误偏多;上网方式以随球上网为主,成功率较高,网前水平有待提高。     

李娜竞技能力分析——以2014年澳大利亚网球公开赛为例

运用视频观察、数理统计和文献资料等方法,对李娜参加的2014年澳网公开赛女子单打7场比赛的竞技能力进行分析研究,结果表明:李娜的竞技能力与当今世界女子网球一流高手相比,其运动技术包括在致胜球、二发平均时速、接发球技术、正反手底线进攻方面优势明显;在战术能力上主要表现为强劲主动进攻和破发能力等;在心理上展现了李娜更为成熟的心理素质;此外,李娜所表现出的良好体能,也是保证她取胜的重要因素之一.     

2014年澳网女单决赛选手的技术打法分析与对策研究

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较分析法等研究方法对2014年澳大利亚网球公开赛女单选手李娜与齐布尔科娃的竞赛特点及技战术进行统计对比分析,研究发现:李娜在体能以及发球、接发球、主动得失分的稳定性上优于齐布尔科娃,并在分析其成功原因基础上提出改进意见,拟为我国女子网球运动的发展提供参考借鉴.     

我国职业足球运动员体能训练研究

采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查、观察、测量、数理统计等研究方法,对我国足球运动员体能特征及其训练进行了探索,结果表明,体能是一个复杂的结构系统。足球运动员身体形态粗壮,有氧与无氧能力表现为非衡补偿性,身体素质以速度力量组合为主;位置技术与体能特征关系密切;训练诊断、计划、控制和运动营养是当前体能训练组织实施的基本内容;赛季中足球运动员体能呈耗散模型,训练计划要多样并有机贯通,正态与偏态控制、弹性控制、个体训练、负荷量度要有机配合;营养量、营养比例、营养制度及特殊营养的科学实施是体能训练的重要保证。我国足球界在训练思维理念、体能特征认识和组织实施3个层面上均存在不同程度的问题。     

职业足球运动员运动素质结构特征分析

为澄清人们对足球体能特征的一些模糊认识,确定足球运动员的运动素质结构特征,了解不同位置技术球员的体能结构特点。通过对专家与职业球员进行访谈及问卷调查等方法,结果表明,足球运动员的素质结构依然非常重要、比较重要和一般重要3个等级层次,形成主导素质结构与辅导素质结构,各自在足球运动中起着不同程度的作用;足球运动员运动素质整体上属于力量速度型;不同位置技术球员各有不同的素质结构特点,训练中都要有针对性。     

李娜在2011年澳网比赛中运用的技战术分析

李娜是我国最优秀的网球女选手之一,也是世界女子单打排名前十的选手。她总共经历6次澳网比赛,2010年表现突出,进入澳网单打四强。2011年再接再厉进入决赛并获得亚军,这是中国选手在四大满贯女单比赛中的最好成绩。本文对李娜在澳网7场比赛技术进行统计分析,找出其在比赛中技、战术运用规律。     

2009美网中外女子网球运动员比赛技术统计分析与评价

通过对2009年9月美国网球公开赛李娜和郑洁八场比赛的录像观摩,对其技术统计资料进行分析研究,并与美网女单八强第四轮8场比赛技术统计资料进行对比分析,旨在寻求差距和不足。结果表明：李娜和郑洁普遍存在发球缺少变化、攻击力不够,非受迫性失误过多,打法单调等问题;而李娜在攻击力方面已经具备与世界一流选手对抗的能力,而郑洁在个人能力上还有一定的差距。中国女网选手要想取得更好的成绩,必须针对性地解决这些问题。     

部队体质的综合评价

调查和测定了1500名战士的身体形态、生理机能、运动能力和心理状态等方面指标11项,每项指标用T分法进行标准化处理,然后依照逐步回归分析和实践经验确定每项指标在体质评价中的权重,并分别制订出部队个体和群体的体质综合评价标准。部队试用证明,该方法和标准简便易行。     

海南省少数民族青少年女子沙滩排球运动员身体形态机能和身体素质特征

对海南省三亚市、琼中黎族及苗族自治县体育运动学校的15名15～17岁的黎族及苗族女子沙滩排球运动员的身体形态机能和身体素质指标进行了全面的测试及分析,并与本地区同龄足球运动员身体形态机能和身体素质现状指标进行了比较。为海南省少数民族青少年女子沙滩排球运动员选材提供参考指标,为海南省少数民族青少年女子沙滩排球运动的训练及进一步发展提供帮助。     

高校篮球运动员专项体能特征分析研究

在篮球运动当中,专项体能培养是帮助运动员熟练掌握篮球技能并进行实战应用的重要条件。文章采用文献资料等,根据分析高校篮球运动员的专项体能的特征,提出了有效培养高校篮球运动员的专项体能训练的手段与办法,旨为进一步推进高校篮球专项体能训练的发展。     

海南省黎族中小学生与全国汉族中小学生体质对比分析

通过对海南省黎族中、小学生同全国汉族学生之间的体质对比分析,调查了海南省黎族学生的体质现状,就如何提高其群体健康水平进行了研究。结果表明:黎族中、小学生身体形态、身体机能发育落后于同龄全国汉族学生,身体素质整体水平高于汉族。     

优秀青少年乒乓球运动员训练水平综合评价

对2003年1月参加中国青年奥运集训的114名运动员的体能、技能、心理等方面的测试数据进行因子分析，结合专家调查筛选出了包含形态2项、素质和机能3项、心理3项、技术3～4项、战术3项的全面的、综合的优秀运动员训练水平综合评价指标体系，该指标体系经过对2005年1月中国女子青少年集训队的科技攻关服务的实际应用证明：该指标体系在方法学上是可靠的、可行的、能反映出我国优秀青少年乒乓球运动员的综合训练水平，可以为检查训练效果、制定训练计划和选拔运动员提供客观依据，并为中国乒乓球队的科技攻关服务起到了科技支持的作用。     

关于足球运动员专项适应性训练的分析探讨

现代足球运动朝着“高速度,强对抗”的方向飞速发展,要求运动员必须有“超强”的体能。本文结合足球比赛技、战术运用的特点和足球运动体能的主要特征,指出发展运动员的体能必须以该项目的专项需求作为依据,把无氧训练和有氧训练结合起来进行,从而使足球运动员的专项适应性训练达到最佳化。