高职高专体育保健康复专业实践教学体系的构建研究

实践教学是培养应用型人才的关键,实践教学体系是体育保健康复专业课程体系的重要环节。针对当前高职高专体育保健康复专业对实践教学重视不够的现状,提出了构建体育保健康复专业实践教学体系的基本思路以及具体实施意见。     

高职高专体育保健康复专业实践教学体系的构建研究

实践教学是培养应用型人才的关键,实践教学体系是体育保健康复专业课程体系的重要环节。文章针对当前高职高专体育保健康复专业对实践教学重视不够的现状,提出了构建体育保健康复专业实践教学体系的基本思路,以及具体实施意见。     

社会体育保健康复方向的课程体系建构

通过对体育保健康复专业发展现状的调研与论证,结合医学院校特色设计了社会体育保健康复方向人才的培养模式,构建了该课程体系的基本框架,论述了专业课程体系的特点即突出专业特色,拓宽专业口径;夯实基础知识,区分教学重点;增设选修课程,注重全面发展。     

体育保健康复专业人才的培养目标

体育保健康复是一门与临床医学、康复医学、生物工程学、社会学、教育学等多种学科相结合,以保健与功能康复为主体的体育新学科。它是运用体育科学与医学、康复医学等方面的知识和技能,达到对老弱病残者实施体育保健、功能锻炼、运动训练和治疗,以促使其增强体质,机体的病损与缺陷部分的功能和能力得到代偿、改善和恢复,加速疾病痊愈和康复等目的。因此在体育保健康复专业人才的培养上,应注意以下几方面问题。     

高职院校冬季体育教学观念的更新

高职院校冬季体育教学观念转变,应当首先改革教学的培养目标,坚持以人为本,以"快乐体育"为基础培养学生终身体育锻炼的意识与冬季冰雪运动的职业技能型人才为教学培养目标。改革高职院校冬季体育教学内容,一般性冬季体育运动教学,应当选取丰富的教学内容,结合"快乐体育"的教学方式,提高学生体育运动的能力;冰雪运动体育教学,因地制宜地选取可行的教学内容,培养切实满足冰雪运动产业急需的技能型人才。积极探索开发与创造教学环境与条件的新思路,结合我国北方高职院校教学实际情况,以北方冰雪资源优势为依托,采用自用与对外营业相结合的方式提高冰场的使用价值,积极促进校企合作办学,发挥双方的人才与资源优势,使高职院校冬季体育教学向健康可持续的方向发展。     

保健与康复处方对高校体育康复课学生心理的影响

探讨保健与康复处方——《经络刮痧法》结合太极拳练习对普通高校体育康复课学生心理状态——特质焦虑的影响。结果表明：保健与康复处方有利于减轻学生因病痛而带来的焦虑，有利于学生掌握保健与康复的理论、方法和手段，有利于培养学生终身体育的意识，从而为体育保健与康复课的改革提供参考。     

琼台师范高等专科学校体育保健康复专业建设的可行性研究

通过对海南省市县城市进行问卷调查、实地调研发现体育保健康复专业是推动休闲体育、社区体育快速发展的基础,然而,海南省尚未开设此专业,根据现状,探讨琼台师范高等专科学校设立体育保健康复专业的可能性与必要性。     

对体育保健康复专业建设与发展的思考

本文对体育保健康复专业建设的发展进行了回顾，对体育保健康复专业的现状进行了研究，指出对体育保健康复专业的认识不足、毕业生就业渠道不畅和教学计划的不完善是存在的主要问题。突出专业特色、加强实验、见习和实习基地的建设和加强专业教材的建设是保证体育保健康复专业健康发展的重要措施。     

体育保健康复知识在中小学体育教学中的应用研究

采用文献资料等研究方法,以中小学体育教学为切入点,对保健康复知识在中小学的应用进行深入研究发现:保健康复知识纳入到中小学体育教学中去可以丰富教学内容,提升学生兴趣、引导体育课程向更好的方面发展。同时,提出了在体育课堂进行讲授,开设保健康复课程以及把保健康复知识编写到中小学体育教材之中、对体育教师进行相关培训的对策,为保健康复知识在中小学体育课程中的应用提供重要的理论依据。     

高职高专院校体育保健康复专业实践性教学模式探讨

高职高专院校体育保健康复专业培养的是从事一线体育健身与康复服务和管理的应用人才,因此,学生实践能力的培养就显得尤为重要,为了提高学生的实践能力和学生的就业竞争力,更好地适应社会发展的需要。本文提出了＂见习＋实验和实训＋实习＂的实践性教学模式,以期提高教学效果,和同行们共同商榷。     

湖州师范学院社会体育专业应用型人才培养方式与实现的意义

运用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法等对我国社会体育专业办学特色进行分析，发现目前我国高校对社会体育专业人才培养的专业应用性特点不强，因此根据目前的招生情况和就业现状．提出在湖州师范学院进行社会体育专业应用型人才培养的意义重大。     

对湖州师范学院社会体育专业应用型人才培养方式的探讨

运用文献资料法、逻辑分析法等对我国社会体育专业办学特色进行分析,发现目前我国高校对社会体育专业人才培养的专业应用性特点不强,因此根据目前的招生情况和就业现状,提出在湖州师范学院进行社会体育专业应用型人才培养。     

广西高校体育专业体操课程多元化发展的探索与实践

通过对广西高校体育专业体操教学多元化发展现状的调查与分析,总结经验发现不足.探讨了如何实施培养高素质体育人才和完善体操课程的设置;为体操教学改革的深化提供参考依据.     

研究生心理健康问题产生的原因剖析及对策研究

心理健康教育是新时期素质教育对人才培养提出的必然要求，而研究生属于高层次人才，因此要更注重他们的心理健康问题。本文通过对研究生群体特点的分析和近几年研究生心理健康现状的调查，主要分析研究生心理健康问题产生的原因，并探讨体育运动对研究生心理健康的重要作用，促进研究生教育的开展，使之和谐发展。     

全国体育系统人才资源开发研究

在2005年国家体育总局开展的全国体育系统人才状况调研数据成果进行综合开发及利用的基础上，通过文献查阅、走访调研和数据的统计分析，力图比较全面深入地分析我国体育系统体育人才资源现状．探讨如何合理开发体育人才资源，加强体育人才队伍的建设，为落实国家体育总局“十一五”体育人才队伍建设规划提供理论依据。     

我国民族传统体育学位教育的现状研究

学位建设是高校学科建设规划中的重要组成部分,民族传统体育的学位建设情况既反映着其学科发展水平,也体现了专业人才培养的状况。文章从学位点分布、学位类型、人才培养方向等几个方面,深入分析当前我国民族传统体育学位教育的现状,旨在为我国民族传统体育学位教育的发展提供理论参考依据。     

对大学生心理健康现状及运动对心理健康影响的分析

在全面推进素质教育的今天,心理健康水平已成为衡量人才标准的重要方面,针对当代大学生“心理健康状况堪忧”的现状及原因,通过对大学生的心理特征分析,阐述了心理健康教育的必要性,提出把心理健康教育渗透到体育活动中,使学生享受快乐体育,形成健康的心理。     

浅谈重竞技项目后备人才培养存在的主要问题及成因分析

随着社会的进步,竞技体育在人们心中的地位不断提高,在当今世界上,竞技体育不仅是科学技术和综合实力的竞争,也是人才的竞争。而竞技体育要发展,其先决条件是应培养出大量的体育后备人才。因此,竞技体育后备人才的培养越来越显示出其重要性。在整体竞技体育后备人才培养体系中,县市级竞技体育后备人才培养是竞技体育发展的源头和根基。结合县级体校重竞技项目发展的实际情况,浅析目前县级体校关于竞技体育后备人才培养方面存在的问题。     

对我国“体教结合”战略中若干问题的探讨

“体教结合”战略为我国培养出智能水平和体育技能双优的人才，但目前来看，在题法、目的、内容、经费及对一些具体问题的解决如思想问题、学训矛盾等方面还存在不足，建议（1）政府主管部门制订相应政策法律，支持和规范“体教结合”，（2）鼓励体育院校培养高水平体育教育、科研、训练人才，（3）引入社会资金，（4）妥善解决具体问题。