中医诊断学病案及案例教学对学生影响的调查研究

目的：探究中医诊断学病案及案例教学对学生产生的影响。方法：随机选取我校2011级临床医学专业2个班的123名学生进行中医诊断内容的案例教学法尝试,记为实验组,另选取同年级也是临床医学专业2个班的125名学生进行传统教学法教学,记为对照组。实验组教师根据教学要求,选取经典案例,并对案例进行分类和加工,进行病例及案例教学,并在课程结束时进行问卷调查,进行测试及成绩评价。结果显示：对两组学生进行学习成绩评价发现,对照组学生小论文、期末成绩、病案分析成绩均低于实验组（P＜0.01）。通过问卷调查发现,教师进行多种形式的病案及案例教学能够获得绝大多数学生的支持,大多数学生认为病案及案例教学能够显著提高辨病、辨证能力,此外还能把理论和实际联系起来。结论：病案及案例教学能显著提高学生的学习兴趣及教师教学质量,此外,对于巩固学生专业思想和培养学生规范的中医辨证诊断思维也有较好的效果,适合教学推广。     

病案教学在儿科教学中的应用

探讨病案教学在儿科教学中的教学效果。方法：选取我校2011级临床专业学生186例,观察组93例,对照组93例,观察组给予病案教学法进行教学,对照组给予传统的教学方法。对两组学生的理论、病例成绩及学生对案例教学法的满意度进行观察。结果：观察组学生的理论及病例成绩明显优于对照组学生（P〈O．05）,病案教学法增加了观察组学生的学习兴趣、临床思维能力、口头表达能力及自学能力。结论：病案教学明显增加了儿科学的教学效果,值得医学院校推广。     

案例教学法在临床医学专科药理学教学中的体会

目的:探讨案例教学法在临床医学专科药理学教学中的教学效果。方法:将我校2015级临床医学专业70名学生随机分为实验班和对照班,各班35人,分别采用案例教学法和传统教学法,将两班的教学效果进行对比研究。结果:案列教学与传统教学法比较,在学习成绩、学生满意度方面具有统计学差异。结论:案列教学法在临床医学专科药理教学中优于传统教学法,可提高教学效果和学生学习意识,促进药理学教学,望得到广泛应用。     

案例分析法在《医学统计学》课程教学中的应用探索

目的探索并评价案例分析法在医学统计学理论课教学中的应用效果。方法随机选取我校2008级临床医学专业175名学生作为试验组和对照组。对照组采用传统的教学方法,实验组采取传统教学法+案例分析法进行教学,根据考试成绩以及问卷调查形式评估教学效果。结果试验组的考试成绩优于对照组(P<0.05);试验组对该门学科的学习满意度高于对照组(P<0.05),学生的学习兴趣显著提高(P<0.01)。结论案例分析法可以提高医学统计学的教学效果,提高学生的课堂积极性,以及提高医学类学生的逻辑思维能力。     

PBL结合典型病例情境教学法在妇产科教学中的应用体会

目的:观察PBL教学、典型病例情境教学联合传统教学法在妇产科教学中应用时,对教学双方产生的影响,评估其应用的价值。方法:选取2018年—2019年在我院见习的临床专业四个班共120名见习学生,分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学、典型病例情境教学联合传统多媒体教学法教学,对照组采用传统多媒体方法理论及实践教学。对两组学生采用考试和问卷调查相结合的方法进行教学效果评价。对教师组采取问卷调查评估对教师教学的影响。结果:实验组学生成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。调查问卷显示,大多数学生对PBL教学、典型病例情境教学联合传统多媒体教学持肯定态度,提高了学习效果。教师队伍对此法持肯定态度,认为促进了教师自身的成长,提高教学效果。结论:PBL教学、典型病例情境教学联合传统多媒体教学法应用于妇产科教学,对于学生的理论知识掌握并锻炼临床思维方面优于传统教学模式,提高学生实践技能;可提高妇产科的教学效果,促进教师队伍成长,教学相长,应在妇产科教学中广泛开展。     

案例式教学在新疆少数民族临床医学教学中的应用

目的:对案例式教学模式在新疆少数民族临床医学教学中的应用效果进行初步探讨。方法:对我少数民族临床医学班随机抽取两个班,分别采用案例式教学法和传统LBL教学法,通过期末考试成绩和问卷调查进行比较分析。结果:案例式教学组考试成绩平均值(84.46±2.25),明显高于LBL教学组(75.54±4.12),差异有统计学意义(P0.05)。问卷结果显示,案例式教学在加强临床思维和实践能力等方面具有明显优势。结论:案例式教学模式能有效提高少数民族临床医学生的临床教学效果,为进一步改进应用提供依据。     

PBL教学法在临床医学专科药理学教学中的应用与评价

目的:研究PBL(problem based learning)教学法在临床医学专科药理学教学中的教学效果。方法:将我校2015级临床医学专业80名学生随机分为PBL班和正常班,各班40人,分别采用PBL教学法和传统教学法,将两班的教学效果进行对比研究。结果:PBL较正常班学生,学习成绩、学生能力具有较大的提升。结论:PBL教学法在临床医学专科药理教学中优于传统教学法,可提高学习成绩和学生能力,能够促进药理学教学,希望得到广泛应用。     

PBL结合案例教学法在大学生健康教育课中的应用

目的:探讨以问题为中心的教学(简称PBL法)结合案例的教学模式在大学生健康教育课教学中的应用效果。方法:以2009级各专业的110名大一新生为实验对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合案例教学法教学,对照组采用PBL教学法教学。在课程结束后实施考试和问卷调查,结果用SPSS13.0软件进行统计学处理。结果:实验组学生考试成绩和对教学效果的评分均高于对照组(p<0.05),表明PBL结合案例教学法优于PBL教学法。结论PBL结合案例教学法不但培养了学生解决实际问题的能力,还增强了教学的效果,值得推广应用。     

PBL结合案例教学法在临床医学专业本科生核医学见习教学中的应用

目的:探讨PBL结合案例教学法(CM)在临床医学专业本科生核医学见习教学中的应用价值。方法:对该校2009级及2010级学生分别采用传统的见习模式和PBL结合CM的新见习模式,见习课结束时行理论测试和临床阅片能力测试,问卷调查学生对教学的综合评价。结果:采用新见习模式的实验组学生的理论及临床阅片测试成绩均高于采用传统教学方法的对照组(P0.05)。实验组对教学效果、学习兴趣及课堂氛围的满意度均高于对照组。实验组学生更认可见习教学对提高包括自学能力、沟通协调能力、临床思维能力在内的综合素质的帮助。结论:PBL结合CM的见习教学新模式较传统的教学模式教学效果更好,同时能提高学生的学习主动性和培养学生的多项能力,有利于培养高素质的医学影像人才。     

概念图在五年制高职内科护理教学中的应用研究

目的:探讨概念图教学策略在五年制高职内科护理教学中的应用效果。方法:在2017级五年制高职护理专业中随机选择2个班100名学生,分为实验组和对照组,认定实验组(50人)为1班、对照组(50人)为2班。实验组采取概念图教学方法,对照组采取传统课堂教学方法。通过实验前后评判性思维态度能力问卷调查、实验后期末考试成绩比较以及学生对概念图学习效果的评价调查等三种形式,评价采用不同教学策略的教学效果。结果:通过概念图教学方法的使用,实验组学生的评判性思维能力和期末考试成绩得到明显提高,学生对于概念图在内科护理学中的应用持肯定态度。     

松果采摘对种子库的影响及其对动物影响的探讨

根据食物链原理和动物与生境密切的关系，探讨了松果采摘对长白山自然保护区动物的影响，认为松果采摘后一方面松籽没有动物帮助搬运使红松不能正常天然更新，影响了红松林生态系统正常演替而破坏了动物生境；另一方面使得保护区内以松籽为主要食物来源的动物因缺少食物而发生数量变化，致使食物链遭受破坏，从而导致红松林中动物分布发生变化。     

基于专利与文献的京台科技合作分析

依据科学引文索引(SCI)、中外专利数据库平台(CNIPR)和美国专利商标局(USPTO)数据,采用文献计量和社会网络的方法,对京台科技合作现状和特点进行了判断,针对双方科技合作的主要问题,在合作机制、搭建平台、完善环境等方面提出了对策建议,力求使京台科技合作成为两岸科技合作的典范。     

基于路由交换方式构建安全可信网络的分析与研究

互联网已经成为人们交互信息的重要媒介,一旦网络路由交换设备遭到入侵,攻击者就能轻易获取成千上万、甚至数十万台计算机的通信情况。因此,如何保证网络路由交换设备的安全是至关重要的问题。随着路由交换技术的不断演进,路由交换设备软硬件开放程度逐步提高,可编程能力不断增强。可编程设备在给功能更新带来方便的同时,也给网络攻击者带来更多的可乘之机。网络故障检测和行为验证一直是学术界关注的热点问题。     

中国外资科技政策的演进特征与模式研究

通过对我国外商直接投资科技政策的回顾,划分了外资科技政策演进的主要阶段,分析了外商直接投资科技政策的演进特征,认为外资科技政策的演进遵循着“阶梯式上升”的模式.在此基础上,对进一步完善我国外商投资科技政策提出了建议.     

新形势下科研仪器设备验收工作的思考

随着科研单位“高、精、尖”仪器设备购置数量急剧增长,仪器设备的验收管理工作显得尤为重要。本文调研了国内仪器设备购置专项相关文献,并重点从项目承担单位角度出发,详细介绍了仪器设备从采购到验收工作中健全验收管理办法和流程,制定了系统的验收技术方法,统一验收标准等措施,阐述了当中的经验和注意事项,对仪器设备采购和验收管理提供了借鉴和参考。     

药王山摩崖造像和石刻艺术研究

铜川耀县耀城东的药王山,历代人们在此修庙、建殿、塑像、立碑,被誉为医药保健名山与石刻艺术宝库。药王山造像、石刻和壁画,是千百年来人们的信仰、生活、艺术以及情感和希望的真实反映,今天研究先人们不断延伸和流淌的精神寄托仍具有现实的意义。     

跨界含水层法编纂与发展述评

联合国国际法委员会近年来对跨界含水层法进行了编纂和发展,先后通过了<跨界含水层法条款草案>的一读和二读.<跨界含水层法条款草案>界定了跨界含水层的有关概念,确立了跨及含水层的一般原则,如含水层国的主权原则、含水层公平合理利用原则、不对其他含水层国造成重大损害的义务原则、国际合作原则等,规定了对跨界含水层防止和减少污染及保护、保全跨界含水层生态系统主要规则.作为配合,联合国教科文组织推出了跨界含水层世界地图.<跨界含水层法条款草案>的通过将对跨界含水层法的发展起到重大的推动作用,并将有助于促进跨界含水层利用和保护的有序进行.对于我国及邻国对跨界含水层的开发利用和保护也具有重要的启示意义.     

网络(大众)信息分类法分析与研究

阐述了网络(大众)信息分类法的原理，分析了各大网络分类体系现状，并对传统分类法与网络(大众)信息分类法进行比较分析，展望未来的发展。     

基于Citespace的民用无人机国内外研究热点与趋势分析

基于CiteSpace知识图谱视角,通过选取2010-2020年间在Web of Science数据库和中国知网(CNKI)中收录的民用无人机文献为样本,综合采用文献计量学方法和可视化技术,分析国内外民用无人机领域的研究现状、合作关系、研究热点、研究前沿及趋势.研究表明,研究热点多集中在无人机系统技术、通信和网络、隐私与安全、应用等方面,研究前沿趋势主要是新一代信息技术与民用无人机的深度融合、更多领域的应用研究等.     

工程域基于知识和本体论的创新研究

工程域关于技术创新过程的微观研究大多数集中在创造技法和创新思维的应用层面,而创新知识的系统管理与应用却有被忽视之虞。从基于知识的创新过程研究入手,结合本体论方法和创新理论展开了基于知识、面向人的技术创新过程研究,并深入分析途径工程域本体论方法在技术创新中的应用,为技术创新研究开辟了一条新的途径。