绿色化学实验——谈高师化学实验的改革

结合化学实验教学的特点，本文探讨了在高师化学实验教学中实施绿色化学教学的重要性，介绍了绿色化学实验体系的内涵和概念、实施绿色化学实验的基本原则、基本方法。同时给出了绿色化学实验的若干应用实例，指出了按照绿色化学要求改进化学实验的必要性和可行性措施。     

中学化学实验教学的思考——作用与现实

化学实验作为化学教学的重要组成部分，本文对化学实验的作用进行较详细阐述，指出化学实验教学中实际存在的问题，并提出改进建议，强调了化学实验对学生多方面素质的提高，对化学教学质量的提高的重要作用。     

高中化学实验校本课程的开发与实践——以“玩转化学”趣味实验校本课程为例

化学实验素养是化学学科核心素养的重要组成部分。依照当下学校化学教学的现状，依托校本课程开发化学实验教学新途径，通过遴选若干化学基础实验、化学原理探究实验及化工生产模拟实验等典型实验项目形成校本课程的主要内容，可为学生创造更多实验机会，有效填补高中化学必修课程的不足，促进学生学习方式的转变，发展学生的科学素养。     

在“看”字上多下功夫——谈化学实验观察

化学是一门以实验为基础的科学，正确观察化学实验，对于认识物质性质、理解化学概念、提高动手能力都具有非常重要的意义，要正确观察化学实验，必须着眼于“看”，只有在看清楚的基础上，才能较好地进行分析、思考，故应在“看”字上多下功夫。     

实验——培养学生创新能力的有效途径

从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。     

重视化学实验，促进学生发展——实验是化学教学的精髓

化学是一门以实验为基础的学科。在化学的产生和发展中，化学实验自始至终，占有极其重要的地位。多年来的教学实践证明：化学实验不仅是学生获取化学知识，认识化学规律，形成化学概念，提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是化学教学中任何手段都不能代替的。因此，作为一名化学教师，应该充分认识到化学实验的重要性，要把它当作整个化学教学的精髓。     

实验与创新——领略一组探究型实验题的风采

化学学科的一个显著特征和手段就是实验，而化学实验则是化学学科的灵魂，化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径，更重要的是化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径，是其他学科所不能替代的．认真探讨化学教学如何培养学生的创新精神和提高创新能力的问题是十分重要、势在必行的．本人在实验教学中积累了一些好题，这些试题有的经典，有的原创，对培养学生的创新精神和创新能力收到了较好的效果，现与各位共同领略这些试题的风采．     

打破旧式实验瓶颈盘活探究实验活动——新课标下化学实验活动的一些思考

新课标下的化学教学中，化学实验占有相当重要的地位，并以发现和探究为其主要形式，是化学科学素质教育的有机组成部分．越来越体现化学是一门实验科学这一特点。正如著名化学家戴安邦先生指出的：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。重庆市化学特级教师王作民先生认为化学实验具有“获知、激趣、求真、循理、育德”功能。     

它山之石 可以攻玉——谈多媒体技术在化学实验教学中的辅助作用

化学是一门以实验为基础的自然科学，教学中有大量抽象复杂的理论、概念、现象需要实验来化解“难度”。但由于学科的特点所限，有些涉及动态过程，微观现象、复杂工艺等方面的化学实验。用传统的实验手段做不成或做不好．这时如果采用多媒体手段来辅助化学实验教学，将会使这些问题迎刃而解．     

化学实验设计——培养学生创新能力的有效途径

创新教育的目的就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，这是素质教育的核心。基础化学教学中创新能力的培养，就是要加强以化学基础知识和技能为中心的科学能力和科学方法的训练。而让学生设计并评价简单的实验方案不失为一种有效方法。什么是实验设计?依据实验目的、化学原理确定实验步骤、选择使用的试剂、适当的仪器和装置以及正确的连接顺序的过程叫实验设计。化学教学过程中，要求学生设计多种简单的实验方案，引导学生运用所学知识，积极主动地思考化学实验的实施过程，从设计实验方案的学习中深化和创新知识，对学生进行多种思维方法的训练，可以显著提高学生的综合素质和创新能力。以下通过典型例题对此作一探讨。     

开启科学认知的实验之窗——化学实验教学中如何提高学生的科学素养

实验是化学家们研究化学的基本方法,也是初三学生认识化学世界的一个窗口,学生通过化学实验，获得丰富的感性知识，有助于形成化学概念，有助于理解和巩固化学知识。有助于培养观察能力、动手能力、思维能力和创新精神。     

这样学习，真好!——一节化学实验课的启示

化学是一门以实验为基础的科学。当学生打开化学课本，他们一定都想知道：化学与我们的生活有关系吗？化学研究些什么呢？化学有趣吗？于是，我打算让同学们利用自己身边的物品，做一些有意义的实验，体会一下“化学离我们这么近!”“化学真有意思!”更重要的，能让学生们自己探讨、总结、琢磨、体会出学化学的方法。     

对化学教材实验与高考实验考查的思考——兼谈制备乙酸乙酯的实验分析

在化学教材上安排了不少的实验内容，有教师演示实验，有学生实验，在高三化学新教材上还专门安排了第六单元化学实验方案的设计，足见实验内容的重要性。怎样才能有效地复习好化学实验内容，是一个值得探讨的课题。本文以乙酸乙酯的制备为例，谈点粗浅的看法，供参考，旨在抛砖引玉。     

以教材实验为依托 综合考查学生实验能力——高考化学实验考查新趋势

化学实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，是学生达成知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标的重要载体，其功能是其他教学手段不能替代的。因此，化学实验一直是高考的重点。纵观2005年高考理科综合卷和化学卷，可以发现一个显著的特点，大多数实验试题是源于教材实验的改进、拓展和延伸。本文就2005年源于教材的部分高考实验题加以解析，以期能对今后的实验教学和备考复习具有一定的导向和启示作用。     

实验——化学课堂的灵魂——《硫酸》课堂诊断

课堂上通过教师演示实验、师生合作的演示实验、学生演示实验、学生实验等多种实验方法,可使"实验"这一化学研究的主要手段在化学课堂上"活"起来,激发学生学习化学的兴趣,使学生学会从化学的角度看待、分析身边遇到的与化学有关的现象,同时能自觉承担起保护环境的责任。文章以《硫酸》课堂诊断为例,阐述了这一观点。     

探究理念下的化学实验教学——以化学反应速率影响因素探究为例

1．引言 化学是一门实验科学，需要不断地设计实验去探究和证明隐藏在现象背后的本质，从相对微观的角度去看待这个世界．高中阶段是化学学习的黄金时期，这一时期的化学教学内容开始逐步深入，较多的实验内容也容易激发学生学习化学的兴趣．长期以来。     

微型化学实验在重庆地区的推广和发展

全国第二届微型化学实验研讨会后，笔者研制了“多用微型化学实验铁架台”和“中学微型化学实验仪器”，并根据实践不断改进微型化学实验仪器，编写了“微型化学实验讲义”，“中学微型化学实验”，“初、高中学生微型化学实验册”。实验讲义及实验册已用于重庆教育学院化学专科和专升本无机化学实验、深圳教育学院继续教育课及重庆4所中学的化学实验。     

突出基础 注重能力——2005年安徽中考化学实验题探析

化学是以实验为基础的一门自然科学，通过化学实验不仅可以考查学生基础知识掌握的情况，而且还可以进一步考查学生的实验动手操作能力、逻辑推理能力、发散思维及创新能力，因此实验题已成为近年来中考的热点试题之一。下面我们以2005年安徽中考部分化学实验题为例作一探析。 一、老知识新视角考查学生基础知识运用能力 例1 (2005年安徽中考题)某种牵牛化(如图所示)清晨是粉红色，下午却变为蓝     

化学实验及其教学改革——化学实验改革的新特点

随着素质教育的整体推进，以及培养学生的科学素质、创新精神和实践能力在学科层面的有效实施和落实，有关化学实验及其教学的理论与实践研究有了较大的进展，有的研究呈现出未来化学实验及其教学改革的发展方向。因此，非常有必要对这些研究进行梳理，从而概括出化学实验及其教学改革的一些新的理念。     

化学实验仿真软件——COREL Chemlab简介

虚拟化学实验室COREL Chemlab是美国COREL公司专为高中水平的学生开发的具有模拟实验仿真功能的多媒体游戏学习软件。它模拟现代化学实验室的功能，使软件操作者可以像在实验室做实验一样操作其中的各种仪器和设备，进行各种预设的实验，也可利用该软件提供的实验平台进行自主设计的实验。通过使用该软件，可使学生进一步熟悉各种化学实验操作，培养其自主探究的能力，在一定程度上弥补实验室条件的限制。