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互联网的发展为社会生活的各个领域提供了很多宝贵的信息,使得人们可以不受地理位置与时间的限制,相互交换信息、学习新的知识,了解各国科学文化发展.信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志.互联网为21世纪的地理教学改革提供了前所未有的机遇,必将极大地促进地理科学专业教学方法的进步,探讨了互联网信息资源对于地理科学教育的相关性和促进作用,提出了一些问题、应用前景和建议. 相似文献
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<正>当今世界,信息化的浪潮以不可抵挡的态势席卷每一个领域,面对浩如烟海的知识,人们最需要的是学会掌握信息,"求知"的意义已经从能够记忆和复述信息转向能够发展和使用信息。面对信息化的社会,教育要由原来的"受人以鱼"转向"授人以渔",使学生掌握新的学习方法,形成新的学习技巧,在信息化的社会中掌握最适宜自己发展的知识。因此,新课程改革的目标之一就是转变学生的学习方式,引导学生学会学习。对于地理学科而言,地理图表是地理学科的灵魂,它具有 相似文献
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刘清玉 《福建教育学院学报》2007,(12):79-81
在信息化时代,培养学生的地理信息素养尤为重要。利用地理信息系统(GIS)培养学生的地理信息素养、提高学生的综合素质。已经成为中学地理教学的一项新任务,充分认识基础地理教育中的GIS的地住及并充分发挥GIS在基础地理教育中的作用,对于中学地理教学来说具有重要的意义。 相似文献
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冷克敏 《广东教育学院学报》1998,(3)
在信息技术革命浪潮中,图书馆在信息产业的位置、图书馆信息化的含义和内容;要大力发展信息技术、信息产业和信息服务,促进国民经济信息化,为图书馆提供政策、社会、技术等良好环境。同时也指出对图书馆信息化的进程要加强管理,走资源共享的道路 相似文献
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<正>在经济全球化和知识信息化的背景下,中学地理课程教材掀起了改革的浪潮,我国中学地理新一轮课程改革在新的形势和要求下于1999年启动,2000年进入实验区,2005年全面进入新课程。现就我县近些年来对新教材的使用与教学,以及通过与其它县市的交流和分析,谈谈在新的课程标准下,很多农村初级中学地理课程教学存在的问题,与同行们一起商榷。一、农村师生素质与新课标要求存在一定差距 相似文献
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建立在计算机硬件基础之上的地理信息系统(GIS技术),具有强大的地形分析功能、地图功能、空间分析功能、三维动态模拟功能等。在现代初中地理教学中整合应用GIS技术,不仅能够助推地理教育信息化发展,同时也有助于提高教师的专业素养与学生的地理学习效果。然而,当前的初中地理教学中,相关硬件基础设施建设较为薄弱、教师信息化素养有待提升,导致GIS技术的应用依然较为缺失。在教育信息化背景下,整合应用GIS技术,是教育改革发展的方向和趋势。而作为教师,要充分利用当前一切可以利用的信息化教育手段,整合创新教学内容,助推地理教育信息化发展。 相似文献
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罗宏松 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(1)
20世纪90年代以来,以电子计算机和现代通信技术为代表的信息产业在全球迅猛发展,信息化浪潮席卷全球。信息技术正越来越深刻地影响着国民经济和社会生活。国际互联网则加剧了这种影响力的作用。信息技术和信息网络的综合和应用,催生了大量的新生产业,并为传统产业注 相似文献
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我国城市化的进程正在加速,随着城市信息化的发展,数字城市的浪潮正在我国蓬勃兴起.数字城市建设给高校地理教育的创新和发展带来了难得的机遇,同时也提出了挑战.地理教育应充分发挥学科优势和价值功能,努力构建面向21世纪数字城市的地理创新教育体系,为城市规划、建设与经营管理提供更优化、更广泛的服务. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着"互联网+"行动计划的不断推进,利用信息通信技术和互联网平台,正确处理好现代化教学手段与传统教学模式的关系,让互联网与传统地理教学进行深度交汇融合,改革教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,提高地理课堂教学效果。 相似文献
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郭勇 《中国教育技术装备》2011,(4):208+210
1计算机辅助地理教学是现代地理教学的趋势计算机及多媒体和互联网作为地理教学媒体,主要具有对地理信息的记忆储存、地理信息判断,地理事物的形成、发展过程,特别是对地理现象的动态模拟等 相似文献
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生活于自然环境中,也就生活于地理世界中。我们从大量地理事物和现象中积累了很多生活经验,也获得了不少有关地理知识的感性认识。通过各种传媒手段,如互联网、电视、广播、报刊、书籍等,人们获得了大量信息,从而形成了对事物各种各样的看法,形成了自己的思维方式。但是,这样形成的看法和思维方式与科学的概念和科学的思维方式往往存在着很大的差别。 相似文献
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在建设信息化城市进程中,地理测绘信息会在数字化城市的基础上建立其可量测、可视化和可分析决策的智能化时空信息云平台,为城市建设提供优质高效的地理信息支撑。然而我国经济外部环境仍存在较大的不确定性,也面临着经济增长下行压力,因而在测绘信息建设中必然存在一些问题,如数据存储及安全、投资不均衡等。对地理测绘信息建设中存在的问题进行分析,并提出相关措施,以便更好地服务于城市建设。 相似文献
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《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确指出,地理课堂教学实践中任课教师应推进教学改革,将现代信息技术与地理教学充分融合,创设多样化的学习情境。新课标下初中地理教学如何发挥出信息技术的育人作用,提升地理课程教学效果,成为一线教育教学工作者非常关心的问题。基于此,本文将新版课程标准的贯彻实施作为研究背景,以初中学段地理学科为例,基于以往的教学经验,分析初中地理教学信息化建设的路径。本文的研究旨在推动初中地理教学信息化建设,提升初中地理“教”与“学”的有效性。 相似文献
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陈英 《福建教育学院学报》2007,(3):88-90
随着科学技术的飞速发展。地理科学也发生了日新月异的变化,大量的地理学术成果不断涌现,新的地理知识层出不穷。面对信息瞬息万变的时代。地理教材往往滞后于当前时代的发展,与现实生活存在一定的距离,因此,如何在地理教学中,紧紧围绕着新课程标准,跟上时代的步伐。拉近地理教材与现实生活的距离,将时事信息与地理教学进行有机地整合,使学生真正学到“对生活有用的地理、对终身发展有用的地理”,这是地理教学的迫切任务,也是当前课程改革对地理教师的根本要求。 相似文献