浅谈农村初中生物实验教学

从农村初中生物实验教学主要面临的一些问题、农村生物实验教学的有利条件、农村初中生物教学改革的措施三个方面,对农村初中生物实验教学进行了探讨。     

利用网络资源深化农村初中生物实验教学的策略

实验教学是初中生物教学内容的重要组成部分,有效的实验教学能够有效提升初中生物教学质量,因此初中生物教师的一个重要教学目的就是提高实验教学质量。进入互联网时代,依托在信息基础上的网络资源成为农村初中开展生物实验教学的重要手段,能够将抽象的生物实验原理进行形象具体化,进而提高初中生物实验教学质量。本文主要从生物实验教学的特点出发,分析当前农村生物实验教学存在的问题以及网络资源对农村初中生物实验教学的影响,探究如何借助网络资源开展实验教学。     

新课改环境下农村初中生物实验教学面临的问题及探讨

新课改的实施为加强农村初中生物教学,特别是实验教学提供了一个契机。当前农村初中生物实验教学中存在一些问题。这些问题的形成有客观因素,也有老师自身的原因。作者根据多年跟踪调查农村初中生物实验教学的结果,提出解决这些问题的建议。     

对贵州省农村初中生物实验教学的调查与思考

通过对贵州省３６８所农村初中生物实验教学的调查结果,分析了生物实验教学中存在的问题,提出了搞好农村初中生物实验教学的若干建议与措施。     

农村初中生物实验教学现状及对策

目前,实验教学在农村初中生物教学中往往被忽视,实验教学还存在教学效率不高、教学效果不佳等问题。笔者认为,农村初中生物实验教学的问题已影响到生物教学整体的改革与发展,为此,笔者通过对所在地区农村初中生物教学的现状进行分析,并对如何改进生物实验教学提出以下个人见解。     

农村初中生物实验教学的现状与思考

在农村初中生物教学中,有些教师往往忽略了实验教学的重要性。即使正常开展的实验教学也存在教学方法死板、重知识传授、忽视能力培养的问题。在初中生物课程中,实验教学约占总课时的五分之一,每一个实验都对学生掌握生物知识、培养科学素养起着不容忽视的作用,因此,在农村初中生物实验教学中教师要高度重视实验教学。     

探究性学习在农村初中生物实验教学中的实施方法

当前农村初中生物教学活动中存在一定的问题,实验教学方式未能得到贯彻落实,严重影响生物课程教学质量。本文拟从探究性学习入手,研究分析探究性学习的具体实施方法,用以指导农村初中生物实验教学活动。     

刍议农村初中生物实验教学中观察能力的培养

新课程改革中,倡导全面提高学生的生物科学素养。实验中观察能力是生物科学素养的重要组成部分,搞好实验教学是提高实验观察能力的重要途径。因此,在初中生物实验教学中,教师必须认真培养学生的观察能力。如何在初中生物教学中培养学生的观察能力也就显得至关重要。本人多年从事农村初中生物教学,下面就如何在农村初中实验教学中培养学生的观察能力谈一谈自己的做法和体会。     

贫困地区农村初中生物实验教学面临的挑战和对策

受目前农村初中教学条件的限制。实验教学的开展并未真正体现新课标的要求，本文从贫困地区农村初中生物实验教学面临的一些困难和相应的对策作了阐述。     

部分初中生物实验教学的改进与创新

实验教学是初中生物学科教学的组成部分,是培养学生实践、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。然而,目前的初中生物实验教学的现状令人堪忧,很多实验由于实验材料选择不当、实验方法不够合理、实验教学的组织管理不够到位,使得初中生物实验教学多年来始终在低效的水平上徘徊。近年来我们组织本区初中生物教师对苏教版中部分初中生物实     

初中生物实验教学探究

文章首先阐述了初中生物实验教学的必要性,然后分析了初中生物实验教学的现状,最后提出了初中生物实验教学的改革策略,分别是提高教师生物实验教学能力;教师合理把控实验教学;引导学生发现生活中的生物实验素材。     

谈谈课外实验在生物教学中的地位

初中生物实验教学是生物课堂教学中的重难点部分,生物知识来源于自然与实验探索。开展生物实验教学,有利于增强课堂教学活力,提升班级学生的综合素质。从初中生物实验教学的角度出发,讲述实验教学的重要意义,并且结合实验教学实践活动,提出初中生物教学中课外实验教学的几种措施。     

初中生物实验有效教学策略研究

本文从初中生物实验教学的现状出发,结合实验教学在初中生物教学中的意义,对初中生物实验有效教学的策略进行了探讨.     

浅论提高初中生物实验教学有效性的措施

初中生物实验教学除了可以训练学生的实验操作技能之外,还能够培养学生的钻研精神和探索能力。对目前初中生物实验教学存在的诸多问题进行分析,同时根据新课标对初中生物教师提出的要求,有针对性地提出了一些建议,可有效提高初中生物实验教学的有效性。     

浅谈初中生物课的实验教学

随着全国各地实施九年义务教育和新课程改革步伐的迈进,对初中学生进行恰当的生物实验教学,努力培养学生的动手能力,操作能力,是初中教学的重大任务。初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段。所以,综合提升初中生物实验教学的品质,并培养学生的动手能力,提高初中生物教学的质量,是先进初中生物教学所面临的最大问题之一。本文通过分析初中实验教学的现状,提出相应的改善以及,希望能够更好地发挥初中实验教学的作用。     

有效整合 充分发挥多媒体在生物实验中作用

生物是一门以实验为基础的学科。在初中生物实验教学中多媒体技术可以发挥传统教学中无法替代的优势,以其直观形象与强大的交互功能使实验教学效果大增。本文围绕如何整合多媒体技术与初中生物实验教学进行阐述,旨在提高初中生物实验教学的效果。     

初中生物实验教学的现状与对策

随着教育改革的不断深化,生物实验教学逐渐被广大师生所接受。目前来说,初中生物实验教学还面临着诸多方面的问题。在分析生物实验教学重要性的基础上,详细对初中生物实验教学的现状作了分析,并提出了提高初中生物实验教学的对策,在实践中具有一定的借鉴意义。     

新课程背景下初中生物实验教学的问题及措施

为了提高初中生物实验教学效果,文章首先阐述了初中生物实验教学的现状,然后探究了新课程背景下初中生物实验教学的改革措施,即革新教师的教育理念、增加实验设备、改进教学方式、多样化的评价方式四个方面。     

浅谈初中生物实验教学的重要性及策略

实验教学作为初中生物课堂的重点教学内容,不但可以帮助学生完成探究生物知识原理的任务,还可以帮助教师完成提升课堂教学效率的任务,具有重要的开展意义,必须加以严格贯彻与落实。针对于此,文章主要以初中生物实验教学作为研究对象,结合初中生物实验教学的重要性,进一步说明加强初中生物实验教学的主要策略,以供参考。     

初中生物实验教学改革策略探究

<正>初中生物实验教学作为一种中学生十分喜爱的教学方式,能够帮助学生更加深入地理解生物学知识和基本概念,对提升初中生的科学素养,培养其认知能力具有非常大的帮助。怎样结合现阶段初中生物课堂教学的实际情况,寻求有针对性的教学措施,不断促进初中生物实验教学质量的提升,是所有初中生物教师必须要深入思考的问题。笔者结合实际教学经验,对初中生物实验教学改革策略进行了探讨。1初中生物实验教学的重要意义