竞技体育手段与健身体育手段的共通与分殊

通过分析竞技体育手段和健身体育手段在本质、功能和评价等方面的共通与分殊,提出体育教学要以促进健康为宗旨,科学合理的采用练习手段,完成体育教学目标和任务。     

论体育手段的选择

体育是以身体活动为媒介,以谋求个体的身心健康、全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。     

利用体育手段改善不良情绪

体育运动不仅能够强健身体,也是调节精神紧张和心理失调的有效途径.参加体育活动有助于消除过度紧张和释放被压抑的精力,对于解除或减轻不佳心情,保持心理健康是很有益的.通过体育运动,对于在社会生活中受到不平等待遇的人以及向往公平竞争的人们来说,也是一个很好的发泄场所和实现自己理想的场所.     

利用多媒体手段 促进体育课堂教学

正确处理学习内容与调动学生的学习兴趣是进行有效体育教学的关键。利用多媒体手段,让学生在具体的情境中学习体育,是体育课程改革的一大亮点。     

运用电教手段 优化体育教学

一．激发体育学习兴趣,提高学习积极性体育学习动力调节系统的心理成份主要由动机、态度和兴趣组成,体育学习动机是学习行为的动因和内驱力,态度是学生体育学习认识、情感及行为的反应,而体育学习兴趣在教学中起着最直观的、原始的动力作用,学生的体育学习兴趣一旦被...     

用音乐手段促进体育教学

本文就如何运用音乐手段美化体育课堂、提高教学效果进行了研究。研究发现,采用恰到好处的音乐手段可激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,培养学生的节奏感,促进动作技术的掌握,以及加快运动疲劳的恢复等。     

利用现代化手段提高体育教学质量

随着改革开放的深入，许多高科技成果直接引入学校教学领域，多媒体就是其中之一。根据高校体育教学的特点，多媒体技术，对高校的体育教学提供了直观、高效、交互式的辅助教学。如何将多媒体技术引入体育课堂，以满足现代体育教学的要求，是体育教学发展面临的一个重要课题。为此，本文将对利用多媒体优化高校体育教学的必要性、应用手段进行尝试性的研究及探讨。     

浅谈体育教学方法与手段创新

实施素质教育,进行体育教学创新,培养学生的创新精神和实践能力,教学方法与手段的创新则显得尤为重要。创新体育教学方法是对传统的＂灌输式＂教学方法而提出的,传统的体育教学方法是为培养知识型人才服务的,强调以教师、教材、课堂为中心,忽视了学生的主体地位和学习的方法,在这种教学方法主导的教学过程中,学生只能是被动地吸收、消化、存储知识、模仿技术,机械地掌握技能,失去了学习的主动性、积极性和创造性,这样的教学方法已不适应时代的发展要求。为了提高人才的素质,培养创造性人才,我们必须对体育教学方法进行创新。     

运用电教手段优化体育课堂教学

<正>一、运用电教手段,创设一个轻松和谐的课堂环境体育课大部分是室外课,而小学生的注意力又容易受环境的影响,而这又影响到学生练习的效果,因此创设一个轻松和谐的环境很有必要。     

体育课堂教学应该融入多媒体教学手段

多媒体应用到教育教学中是社会发展对教育的要求,更是教育改革和发展的大趋势.结合多年的初中体育教学实践,分析多媒体在初中体育教学中运用的问题.     

体育是素质教育的重要手段

素质教育的目的是促进人的全面发展,培养人的思想道德、科学文化、生活技能、身体、心理等方面素质。而体育的本质功能和首要目标就是促进人身心全面发展,提高人的身心素质,体育活动本身又几乎包含了人类一切形式的活动,如身体的、认识的、情绪的、意志的等,毛泽东同志早在《体育之研究卜文中就已深刻地指出：’”体育之效,至于强筋骨,因而增知识,因而调感情,因而强意志。”现代体育科学研究也进一步证明了：体育不仅可以增进人的健康,增强人的体质,提高人对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力,而且还可以发展人的认知能力,开发…     

娱乐体育在学校体育中的地位与手段

娱乐体育是学校体育的重要组成部分,其趣味性、多样性、易普及的特点将在学校体育教学改革中发挥重要作用。本文通过对学校体育、娱乐体育内涵的研究,找出现阶段我国学校体育开展过程中存在的问题。     

用体育手段矫治初中生心理障碍

当前学生的心理障碍,主要源于:学习和升学的压力,家庭教育的失当,社会价值观的错位,个人的情绪情感波动,个性的压抑,人格的扭曲,人际关系的冷漠,青春期的困惑,不良品行习惯等。尤其在独生子女人群中心理障碍存在的问题比较严重,影响了青少年儿童品德的形成和培养,不利于学生的成长,不利于国家的建设,影响着社会的发展。一、运用体育手段矫治学生心理障碍     

体育教学方法与手段有效性分析

在应试教育的大背景下,大部分学校都十分注重对于学生学习成绩的培养,而体育课由于属于半玩半学性质的课程,对于提升学习成绩没有直接的影响,所以很多学校都忽视了体育课的教育,更有甚者直接将体育课取消掉,将时间转移到别的学科的教学上,久而久之就导致学生从根本意识上也不再重视体育这一学科,使学生身体各方面机能、协调性、灵活性等等产生衰退的情况、笔者通过总结多年体育教学工作经验,结合目前大部分学校体育教学的实际情况,提出目前体育课教学所存在的问题,以及如何去完善体育课教学体制。     

利用多媒体手段优化体育教学

传统的体育课堂教学以教师讲解、动作示范、辅助练习为主要形式,不可避免地会出现说教空洞、讲解枯燥、动作示范印象浮泛、重难点练习针对性不强等不足。多媒体手段进入课堂后,将教师的口头讲解与实际应用结合起来,教师可以设计音视频相结合的课件,在学生的头脑中留下深刻印象,让学生有的放矢地自主练习,大大优化了课堂教学效果。     

丰富辅助手段优化体育课堂

在体育课堂教学中,合理引进多种教学辅助手段,如科学利用色彩效果、融入音乐舞蹈元素、合理采用多媒体技术、嫁接传统体育游戏等,能拓展教学内容,丰富教学方法,活跃课堂气氛,提高教学效果,优化体育课堂教学.     

运用电教手段优化体育教学

运用电教手段优化体育教学○颜国金（南昌市右营街小学）一、、运用电教，激发学习体育的兴趣根据室内室外体育课的特定条件，结合教材的性质和知识结构，适时应用电教手段，可使体育课堂教学新颖、有趣。如“耐久跑”，是发展耐力的主要运动项目。但由于内容单调，学生大...     

运用电教手段提高体育教学效果

在过去的体育教学中，我们大部分的时候是依靠教师在户外课堂上的讲解对学生进行教学，教师是中心，学生只是一味地通过对教师的观察，来进行相应的学习。这种教学是一种压迫式教学法，有一定的局限性。如今的体育教学已向科技方面迈进了一大步，运用高科技进行教学，是今后体育教学的主导方向。     

运用电教手段优化体育课堂教学

<正>传统的体育教育模式,主要是以教师为中心,教师通过讲解,示范等把教学内容传递给学生,学生被动地接受知识与技能。如今,互联网技术的迅速发展,正在影响和改变着我们现有的学习方式,崭新的教学模式则是以学生"学"为中心,强调学生的     

农村创新体育教学手段初探

农村小学教学有现实困难,在教学观念、教学手段和教学内容等方面都存在问题。教师要针对农村体育教学的现实,积极引入新课改教学模式,对教学过程进行优化处理,对教学资源进行有效整合,最大限度地提升体育教学效率。