高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略

<正>高校健美操教学过程中,以学生为主体、健美为主要发展方向是中学生进行主体性发展的重要因素,其终极目标是全面促进学生地发展。本文针对高校健美操的特点进行相应阐述与总结,把高校健美操教学活动中存在的问题加以分析,然后对构建学生主体性发展的策略进行研究。体操、舞蹈和优美的音乐结合在一起,形成的体育项目是健美操。1研究背景把健美操充分的运用到教育教学活动中,不仅增强了学生的身体素质,同时还使学生的审美意识与     

高校健美操教学的多元智力观

健美操以其独特的魅力已经成为高校体育教学中不可缺少的内容。从多元智力理论的角度重新认识我国高校传统的健美操教学,肯定其优点,针对其存在的一些不足提出了相应的对策,并指出在健美操教学中实现学生多元智力发展的途径。     

"合作学习"在普通高校健美操教学中的实验研究

"合作学习"在健美操教学中的实验研究结果表明:"合作学习"在培养和构建学生主体性,克服传统教学阻碍学生主体性发展的弊病方面起着关键作用。"合作学习"弘扬了学生个性,建立了学习的共同体,发展了学生各种能力,有利于主体性发挥和培养全面发展的人才。     

高校健美操教学融入排舞元素的可行性分析

随着社会的发展与进步,人们越来越重视学生的体育素质发展,在高校的体育教育当中健美操是不可或缺的一部分,健美操的教学内容也相对比较能让学生所接受,传统的健美操教学模式比较枯燥,长此以往,有可能导致学生出现抵触心理,如果可以把排舞元素合理地加入到高校健美操教学当中,不仅可以满足学生的学习需求,还有效促进了高校健美操教学质量的提升,本文就高校健美操教学融入排舞元素的可行性展开分析与探讨。     

高校健美操教学中美学渗透的探索

最近几年,我国高校体育教学引起了人们的普遍关注,健美操在高校体育教学中占有重要地位,要求高校体育教师及时转变思想,创新教学方法与教学内容。审美教育一直是教育教学的重点内容,有利于发展学生的创新性思维,是高校健美操教学的重要组成部分。本文主要研究了高校健美操教学中美学知识的渗透,希望对高校健美操教学有所帮助。     

高校健美操课程教学现状及对策研究

随着健美操运动在高校的广泛开展,传统高校课程设计显然已经无法符合与满足现代健美操课程的开展以及学生的需求。本文通过对北京、上海以及广州等部分高校的走访与了解,在分析高校健美操发展现状的基础上,提出了新的的课程设计体系,希望能够帮助与促进高校健美操课程的开展与实施,更好的去优化以及实现现有的高校健美操课程设计的优化,实现其在我国现有整体的教学中的有效实施和推行。     

高校健美操教学的现状及改善的初步研究

本文首先对健美操在高校体育教学的地位与作用进行了简单的介绍,健美操由于其实用性受到大学生的青睐,健美操教学对于体育课程的影响及作用,健美操教学可以有效提高学生的素质。接着对高校体育课程中健美操教学现状进行了初步的分析,认为重视基础训练应是未来健美操的重要内容,高校健美操正在由传统教育向素质教育转型,健美操教师在高校教师中的比例及年龄结构需要调整,然后对今后健美操教学过程中提出了一些建议,健美操的教学内容和形式需要进一步的改善,在教学过程中如何进一步更好的培养学生的自主学习能力,高校还要继续加强师资的教育和培训工程。     

高校体育教育专业健美操教学中合作教学模式的应用研究

近年来我国的教育不断的改革创新,许多学科的教学方式都发生了巨大的变化,其中高校阶段的体育教学就是变化较大的内容之一,主要原因在于我国教育部门对素质教育的推广,导致越来越多的人开始关注学生的综合素质,其中学生的身体素质就是大家较为重视的内容,而通过高校体育教学加强自身的身体素质已经成为一种趋势,高校体育教学中又分为很多项目,健美操就是其中较为热门的课程,不仅能帮助学生们进行身体素质方面的锻炼,还能提高学生的综合能力,但是由于传统体育教学的影响,导致高校阶段健美操教学的效率大幅度下降,所以说需要通过劳逸结合的方式提高学生学习健美操的效率。     

健美操小群体教学论析

现在我目高校的体育教学中已经适渐采用了小群体教学这一教学模式,经试验证明其能够在把握学生的学习主体性、创新性和社会适应性,而健美操是一种新型的运动项目,体操音乐和舞蹈的糅合体,不仅能够健美、健身还能够健心,所以在高校学生和老师心目中走最受欢迎的一项运动。健美操的小群体教学能够帮助创新铸统健美操的教学弊端,真正在掌握学生生理与心理的基础上提高学生的社会适应饶力和教师的教学效果。     

多元智能理论视角下高校健美操教学的思考

20世纪80年代美国哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论是80年代以来教育界最具影响力的理论之一。该理论提出后迅速冲击并影响了我国传统教育的理念、教育模式、评价机制,直接推动了我国素质教育改革的实施。本文主要着力于该理论在具体课程中的应用,以高校健美操教学为视点,探讨了多元智能理论视角下高校健美操教学的模式及在健美操教学中怎样有意识地发展学生的多元智能。     

高校公体健美操课程教学优化改革的思考

健美操作为高校公体基础课程之一,深受广大学生的喜爱,随着新时代体育的发展,目前我国高校公体健美操课程不管是在课程内容设置还是在教学方法、手段等方面都难以满足学生身心发展的需求。本文立足于高校公体健美操教学的现状,从课程的内容设置以及教学方法以及师资等方面进行分析,指出目前高校公体健美操教学中存在的问题,探讨健美操课程教学优化改革的新思路。     

边疆地区高校健美操改革探讨

为了促进健美操课在学校体育教学中不断发展和始终保持优势项目的地位,针对边疆高校,少数民族学生比例多的特点,以“健康第一”为指导思想,以终身体育为主线,面向21世纪构建和设计普通高校健美操教学体系,旨在从根本上扭转传统的重复技术传授为中心的内容体系,做好民族传统舞蹈动作与健美操技术动作的结合,创造适应本地区学生喜爱容易接受的实用健美操,推动健美操运动在边疆高校的进一步开展,也对弘扬少数民族传统体育文化作出贡献。     

支架式教学模式下高校体育专业健美操教学的实证研究

从健美操基础知识、创新内容、教学实践、教学技能、指导技巧、教学方法等方面重新整合健美操整体教学框架,应用“支架式”教学模式优化健美操教学过程,对教学实验结果进行对比,得出支架式教学模式下高校健美操教学更加科学、合理,能充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,学生的学习兴趣、自主能力、协作能力及健美操实践能力比传统教学班得到了更大的提升.     

翻转课堂背景下的高校健美操课程体系建设研究

健美操是一门集艺术与体育的综合性体育学科,不仅可以锻炼学生身体、强健学生体魄,还能培养学生的团队协作能力、增强学生的个人魅力。如今,越来越多高校已经认识到健美操的重要性,将健美操课程以选修课形式纳入高校的课程体系之中,让学生能够在学习之余锻炼身体、放松心情、提高身体素质。翻转课堂作为教育信息化飞速发展的产物,已经渗透到很多学科领域之中,高校的健美操课程也应该与时俱进,结合翻转课堂的优势优化教学模式,从而形成多渠道、全方面的教学格局。文章以翻转课堂为背景,以高校健美操课程体系为研究对象,分析了将翻转课堂模式融入高校健美操课程体系中的重要意义,并结合高校健美操教学现状,提出了高校健美操课程体系建设策略。希望能够改进高校健美操的教学现状,为健美操翻转课堂在高校的开展提供思路。     

传统锅庄融入西藏高校健美操教学现状研究

本文作者通过对传统锅庄融入西藏高校健美操教学现状研究,应用文献资料、问卷调查、比较分析和数理统计等方法进行深入分析,得出在西藏高校健美操教学过程中,应根据西藏的特殊情况,锅庄和健美操互补特性,把锅庄融入到健美操教学中来,让学生在学习和锻炼后:锻炼强度更加的适宜,同学之间,民族之间学生的关系更加的融洽,学生民族自豪感得到增强,学生更加的自信,同时增强的课的趣味性、灵活性和多样性;锅庄得到更好的推广,西藏民族传统文化得到更好的传承。     

建构主义学习理论对高校健美操教学的启示

建构主义学习理论倡导在教学过程中以学生为中心,充分发挥学生的能动性、积极性和首创精神,教师则起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。传统的以运动技术为中心的健美操教学已不能充分体现当今的体育教学改革的宗旨。以建构主义学习理论为指导,分别从教学方式、教学内容、教学评价三方面提出了新的教学思路,以期为我国高校健美操教学提供新的理论依据与实践指导。     

浅谈高校女生健美操课程的创新教学模式

由于贵州高校女生健美操教学存在“方法滞后”“教学起步略晚”“专业师资不足”等问题,导致高校健美操的发展停滞不前。所以教育界应遵循现代化特征,转变原有的的指导思想、教学方法、教学目标等等。在传统教学模式的基础上,研究更适合现代化教学的发展方向。本论文根据各大高校女生健美操课程存在的问题,提出构建高校健美操教学的“创新教学模式”本文探究现今阶段我国高等院校健美操课程中存在的问题,并提出了几项改良策略。为教育界能够更好的适应现代化的发展。     

“分层次互动”教学对高校健美操选课生自信心的实验研究

本文以健美操课程为例,运用文献资料法、数据统计法、对比实验法等深刻割析了体育课传统教学方式方法的弊端,通过在青岛农业大学健美操普修课中的实验研究,结果发现“分层次互动”教学方法,能够有效的改变学生自卑心理和提高学生体育锻炼的自信心,阐述了“分层次”教学对健美操选课生自信心的积极影响,旨在为我国高校体育新教学模式下教学手段的改革起到抛砖引玉的作用。     

信息化手段在高校健美操教学设计中的应用研究

健美操教学是高校课程体系下的重要组成部分,不仅仅能够有效强化学生对于健美操知识的了解,而且还能够全面提高学生的身体素质。因此广大高校有必要在健美操教学之中融合信息化教学手段,通过为学生创设良好的教学环境来深化学生成长。就目前来看,高校对于信息化手段的应用仅仅体现在多媒体上,这样并不能为学生学习能力的提高提供帮助。本文就信息化手段在高校健美操课程前、课程中的应用做出了简单探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。     

在非体育专业女大学生中实施健美操编操教学的实验研究

在高校公共体育课中进行健美操编操教学是一种尝试,它突破健美操编操教学只针对体育专业学生教学的传统思想界定,符合现代教育对提高学生综合素质的要求,培养学生编操能力,也将为她们终身进行体育锻炼奠定基础。