浅析音乐在体育舞蹈教学中的应用

本文从三个方面展开论述:首先是分析音乐与体育舞蹈的关系;其次是探究音乐在体育舞蹈教学的作用;最后是提出体育舞蹈的音乐选择中应注意的问题,以此对音乐在体育舞蹈教学中的应用进行探讨性研究.     

高校体育舞蹈教学中音乐的应用

优美的音乐能够在高校体育舞蹈教学过程中起到积极的作用。本文通过查找文献的方法,总结和整理了在体育舞蹈教学过程中,选择音乐出现的问题和重要性,及其音乐在教学中所展现出的各种各样的优点。最后,为体育舞蹈教学过程中对于音乐的使用,提出几点应用的策略,使我国高校在体育舞蹈教学中,能够协调地将舞蹈艺术与音乐相结合。     

体育舞蹈教学中的音乐教育

体育舞蹈融音乐、舞蹈于一体,是大学生最喜爱的体育项目之一.通过分析体育舞蹈教学中音乐的个性以及音乐与动作的关系来阐述音乐在体育舞蹈教学中的重要性,强调在体育舞蹈教学中,音乐教育应与舞蹈教育同步进行.     

体育舞蹈教学中音乐教育方法的探讨

体育舞蹈是舞蹈与音乐有效结合的一个运动项目,是广受青少年喜爱的新兴体育运动.本文分别从不同体育舞蹈的音乐个性、对体育舞蹈教学过程中音乐的探讨与分析、对体育舞蹈教学的建议等几方面论述了体育舞蹈教学中音乐教育的方法.     

论情感表达在体育舞蹈中的价值

体育舞蹈作为当前新兴运动项目之一,具有一定的艺术性和竞技性,对参与体育舞蹈的选手提出了较高的身体素质要求,还需要舞蹈的情感表达,舞伴之间的默契程度。因此,该文客观分析了体育舞蹈、情感表达的原理、产生、作用,阐述了体育舞蹈情感表达的本质,论述了体育舞蹈情感表达组成要素,针对体育舞蹈情感表达局限性因素展开分析,从肢体意识、情感意识、音乐意识、表演意识四方面提出了体育舞蹈选手情感表达培养要素,通过情感表达创设符合体育舞蹈形象作品,提高体育舞蹈专业化水平。     

论体育舞蹈音乐的作用及美感的要素

音乐可谓体育舞蹈的灵魂,音乐与体育舞蹈动作两者的和谐统一,可激发舞者的情绪,调节运动的力度和协调性,使体育舞蹈的美更加完善、丰富;美则给予体育舞蹈永恒的生命力,它以最和谐、最具有艺术感染力的形式作用于体育舞蹈,使人们充分感受到体育舞蹈的魅力。     

体育舞蹈教学中音乐的作用及其选择

体育舞蹈是一项与音乐紧密相关的运动 ,没有音乐伴奏的体育舞蹈不能称之为完整的体育舞蹈。音乐是舞蹈的灵魂 ,它给舞蹈注入了生机和活力 ,一套好的体育舞蹈必须选配与之相协调的音乐 ,才能达到完美的境界。因此 ,对于在体育舞蹈的教学中 ,如何运用音乐的作用调动学生练习的积极性 ,从而达到锻炼的效果 ,是本文所要探讨的。1　音乐在体育舞蹈教学中的作用1 1　音乐可以激发人的情感情感是舞蹈与音乐内在的脉搏 ,音乐作为独立的艺术门类有其自身的特点和规律。体育舞蹈音乐多采用施特劳斯等著名作曲家作词作曲的世界名曲以及轻音乐等。其音乐具有深刻的背景和内涵 ,重拍强音在轻拍弱音对比中突出出来 ,节奏强弱 ,张弛交替给人明显感觉。因此体育舞蹈音乐的激发情感功能比其它音乐形式更为生动。体育舞蹈音乐与运动着的人在情绪感染上具有一种较为直接的影响。音乐在空间所具有的扩散力和穿透力能够对人的生理、心理产生一种生动、强烈的刺激力和影响力。它最能反映人在运动中发展和变化的情绪变化 ,使人的感情运动与音乐的感情运动发生直接的联系 ,产生出人体运动美的深刻内涵。人体技能伴以情感表达在特殊意境中得以升华 ,使人体的动与情、形与神、身与心相互交融 ,...     

中外体育舞蹈水平差距与对策分析

随着我国体育舞蹈界与国外同行之间交流的不断深入,我国体育舞蹈选手的舞蹈技艺有了长足进步,但与国外高水平选手相比,还在文艺修养、心理训练、音乐融洽性等方面存在较大差距.对中外体育舞蹈选手之间的差距进行分析并提出相应对策,对提高我国体育舞蹈这一运动项目的国际竞争力具有现实意义.     

论体育舞蹈教学训练中的音乐配合

针对高校体育舞蹈教学中学生因音乐素质较差影响了教学效果的现状,采用文献资料、观察、实验和实证分析等研究方法,对体育舞蹈教学中提高学生音乐素质及舞蹈动作和音乐配合等方面进行了研究。分析认为:学生的音乐节奏感对乐曲旋律的理解和领悟、对音乐的欣赏能力、对学习掌握舞蹈动作提高体育舞蹈教学质量、对表现体育舞蹈的风格特点有着非常重要的作用。认为体育舞蹈教学要特别注意提高学生音乐素质和文化艺术修养,有针对性地提高学生对音乐的理解和鉴赏能力,从而提高教学质量。     

音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中运用的实证研究

研究目的:验证音乐表象教学法运用在学生没有接触过的体育舞蹈学习上有良好的学习效果.研究方法:通过问卷调查法、教学实验法、心理测量法和数理统计法分析了音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中的运用效果.实验结果:采用音乐表象教学法比常规教学法对学生学习体育舞蹈效果更佳,具体表现在:应用音乐表象教学法学习效果显著;能够极大地激发学生学习的兴趣;获得学生满意度较高.     

从中俄"国家年"举办的体育舞蹈比赛看黑龙江省高等院校体育舞蹈的发展

2006、2007年中国、俄罗斯互办"国家年",2006年6月在哈尔滨举办"菲林格尔"杯国际体育舞蹈公开赛暨黑龙江省第5届大学生体育舞蹈比赛.2007年5月黑龙江省体育舞蹈代表队参加"水晶鞋"杯俄罗斯远东地区国际体育舞蹈公开赛.对此,本文运用数理统计法,资料对比分析法,文献法,现场观察法对比赛进行分析.了解到黑龙江省高校体育舞蹈发展状况,找出优势、特点并提出建议,以求更好规范黑龙江省高校体育舞蹈的教学、训练和比赛.     

体育舞蹈的素质教育功能

体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体,是体育与美育的结合产物.通过体育舞蹈的德育教育功能、体育舞蹈的智育教育功能、体育舞蹈的体育教育功能、体育舞蹈的美育教育功能以及体育舞蹈的心理素质教育功能来论证体育舞蹈的素质教育功能.     

论音乐对体育舞蹈表现力的影响

体育舞蹈中,舞蹈不仅仅是表现舞蹈节奏的工具,更重要的是体现出体育舞蹈的内在美来,因此必须将音乐与体育舞蹈有机紧密地融为一体,具有一定的音乐知识积累可以使舞者准确的理解舞曲的风格及内涵,把握各种舞曲的结构特点,了解不同的乐器,配器和声所带来的不同感觉和感受,进而准确的表现音乐提高音乐表现力。在进行音乐知识教育的时候要有针对性,要根据舞蹈的实际需要挑选与舞曲紧密相关的知识进行传授。     

体育舞蹈审美论析

体育和艺术的融合是体育舞蹈的主要特征,其中美是始终贯彻在体育舞蹈中的。在体育比赛中,这也是体育舞蹈胜出的重要原因,也是体育舞蹈参赛制胜的主要因素。体育舞蹈的审美研究主要集中在体育舞蹈的审美形态和审美特征等方面。体育舞蹈的审美形态主要包括身体美、行动美、服饰美和音乐美。体育舞蹈的审美特征主要表现在抒情性、表演性、过程性和流动性及节奏感和韵律性等方面。     

西部高校体育舞蹈课程开设现状及发展对策研究

体育舞蹈课程的开设,是西部高校体育课程的改革和创新的一个新起点,也为大学体育的发展,溶入了有关音乐、舞蹈等美学新观点。虽然在体育课程的设置上有了新的突破,但西部高校体育舞蹈教学的现状并不乐观。本文通过调查分析,找到影响体育舞蹈课程开设和发展的主要因素,并提出了几项改进措施。     

体育舞蹈的素质教育功能

体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体，是体育与美育的结合产物。通过体育舞蹈的德育教育功能、体育舞蹈的智育教育功能、体育舞蹈的体育教育功能、体育舞蹈的美育教育功能以及体育舞蹈的心理素质教育功能来论证体育舞蹈的素质教育功能。     

我校体育舞蹈发展现状与对策研究

体育舞蹈课在我校深受广大学生的喜爱,为了使体育舞蹈的教学质量进一步提高,非常有必要对体育舞蹈在我校的发展现状做一个全面的梳理,找出存在的问题与不足。通过问卷调查结果显示：限制我校体育舞蹈发展的因素主要有教学管理问题、硬件设施问题、教师自身能力问题、以及地域发展不平衡、教学缺乏系统性、教师不注重音乐以及身体形态方面的培养等方面。笔者试图针对上述问题提出改进的策略和方法,以便体育舞蹈在我校能更好的发展。     

体育舞蹈与健美操音乐节奏的比较分析

本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对体育舞蹈和健美操的音乐节奏分别进行叙述,并对两者的音乐节奏进行对比分析,且运用到教学中去,旨在为练习者更进一步把握体育舞蹈和健美操的音乐节奏提供借鉴作用。     

论高职学院开展体育舞蹈教学的必要性及可行性

运用文献资料等研究方法，阐述体育舞蹈的内容及其价值，分析高职学院开设体育舞蹈课的可行性。结果表明，体育舞蹈深受学生喜爱，开设体育舞蹈课是必要、可行的。并提出体育舞蹈教学中应注意确立教学目标与计划，加强基本功训练，重视培养学生的音乐修养。     

体育舞蹈对大学生综合素质的影响

本文通过体育舞蹈与体育的关系,体育舞蹈的特征,阐述了体育舞蹈对大学生身体素质、心理素质、音乐鉴赏力、人际交往能力、个人修养与审美能力等综合素质的影响。