新课改下优化初中语文教学的策略研究

随着新课改的不断深入,当前初中语文教学模式已不能完全适应新时期的要求。新课改的核心理念是"以生为本",这种突出学生为主体,强调学生自主学习的教育理念,是以培养高素质、全面发展、面向全体学生为目标的。为适应新课改的思路,初中语文教学的模式也需要进行优化。以新课改下初中语文教学面对的改革发展方向,介绍几种初中语文教学的优化策略。     

初中语文教学中学生思维能力的培养

随着我国教育体制的不断改革和深入,新课程标准对初中语文教学也提出了很多要求与建议,课堂教学由传统的以教师为主转变为以学生为主,倡导民主探究的教学方法,注重对学生思维能力的培养。在新课程标准的要求下,不断采取有效的措施,增强对学生思维能力的培养已成为初中语文教学与科研中的一大关键问题。将以如何采取有效的措施,在初中语文教学中对学生思维能力培养的角度进行分析探讨,了解学生思维能力培养的意义和作用,分析初中语文教学课堂中的问题,从而提出相适应的的解决策略。     

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

随着现代新课程改革不断深入开展,在初中语文教学中对学生综合素质及文化素养的培养也越来越重视,并且已成为必然要求。在当前初中语文教学中,为能够使教学要求及教学需求得到较好满足,应当积极渗透传统文化,以提升学生文化素养,进而使学生综合素养得以增强,使其得以更好地发展。本文主要针对初中语文教学中渗透传统文化的措施进行分析,以更好实现传统文化渗透。     

初中语文教学中的素质教育渗透探析

新课改的核心要求是素质教育的实施,素质教育是以提高学生的综合素养为宗旨的.在初中语文教学中,素质教育的目标是通过初中语文教学的素质教育方法落实我国初中语文教学的效果.主要研究在初中语文教学中渗透素质教育的策略,以提高初中语文教学的素质教育质量,提高学生综合素质.     

探析初中语文多元化教学新策略

随着时代的进步,我国教育事业也在不断发展,教学理念也在不断地发生着改变和进步。目前,我国教学部门提倡的教学理念"以学生为本",教学过程的主要目的是培养学生这一主体的综合素质能力。初中语文这门学科作为初中学习中的一门重要学科,它的学习难度也相对较大,我国初中学校都在重视提高初中语文教学效果的教学方法。教学方法的不断改变创新,传统的单一法教学过程过于枯燥无味,多元化教学法的出现符合时代的发展进步要求。本篇文章就主要围绕初中语文这门学科的多元化教学法展开,制定初中语文多元化教学的具体方法以及多元化教学的重要意义。     

试析新形势下初中语文教学理念的转变

自实施课改以来,国家基础教育改革纲要对陈旧的教学模式进行了批判,提出了改革的要求.初中语文教学已逐渐从应试教育向素质教育转变,着力培养学生的创新精神与实践能力的导向必然促使初中语文教学理念与时俱进,迎接新的挑战.     

对初中语文教学提问策略的探讨

<正>新课改背景下,传统教学理念与手段早已无法满足初中语文教学与学生的实际需要,在实际教学中教师应积极采用提问策略来设计语文课堂教学活动,通过设计和提出新颖,充满趣味性的问题,使学生的学习兴趣和探究欲望能够被全面激发,同时也能够培养和锻炼学生的思维与探究能力,对提高语文课堂效果也有着重要意义。在初中语文课堂教学中,怎样处理好师生之间教与学的关系也逐渐成为当前初中语文教师需要考虑的     

初中语文教学中提高学生的解题能力策略分析

语文课程进入初中阶段,并不是要求学生利用单一化方式对字句进行解读,而是对文章解读能力的培养,即"传道授业解惑也."传统的初中语文教学模式,虽然能够有助于提高学生的成绩和增加学生的语文知识积累量,但在提高学生解题能力等方面并不具备相应的优势.笔者由于长期从事初中语文教学工作,结合自身的经验与现阶段教学中存在的问题,对初中语文教学如何提高学生解题能力的方式进行分析.     

基于以学生为出发点的语文课堂教学探究

进行新课程改革要求初中语文教师更新自身教学观念,以学生作为出发点,在教学中凸显学生的主体地位,坚持以人为本的教学理念.初中生面临着学习语文知识的关键时期,在这一时期培养学生的语文学习能力对今后他们打好语文基础运用语文知识,发挥语文学科的工具性都具有十分重要的作用.本为就以初中语文教学为基础,提出了以学生作为出发点的初中语文教学策略.     

浅谈初中语文教学中学生问题意识的培养

新《课标》对语文教学提出的新要求,推动着语文教学改革继续向纵深方向发展。语文问题教学研究也必须适应素质教育的新形势和新课程改革的要求,构建新课程标准下的初中语文问题教学已势在必行。本文以初中语文新课改理念为指导,探讨语文问题教学的实施策略,证明问题教学是培养学生创新思维和创新能力的最佳途径之一,试图为语文教学改革的深入进行提供有益的尝试。     

浅析初中语文教学中传统文化的渗透

<正>初中语文一方面承担了语文知识与语文素养的提高,另一方面也要求其对优秀民族文化进行继承和发展,因此,在初中语文教学中渗透传统文化教育就势在必行了。初中语文教学渗透传统文化要从课堂入手,结合学生的实际和当地民俗民情,以兴趣为引导,培养学生良好的阅读习惯,使学生在潜移默化中接受文本传统文化的熏陶,实现传统文化的渗透。     

浅谈高中地理教学中学生创新能力的培养

新《课标》对语文教学提出的新要求,推动着语文教学改革继续向纵深方向发展。语文问题教学研究也必须适应素质教育的新形势和新课程改革的要求,构建新课程标准下的初中语文问题教学已势在必行。本文以初中语文新课改理念为指导,探讨语文问题教学的实施策略,证明问题教学是培养学生创新思维和创新能力的最佳途径之一,试图为语文教学改革的深入进行提供有益的尝试。     

新课程标准下初中语文教学探讨

新课程标准为初中语文课程教学指明了方向,也提出了全新的教育理念。本文首先阐明了新课程标准对初中语文教学提出的要求,继而对当前初中语文教学过程中所存在的问题做了简要分析,最后针对初中语文教学过程中所存在的问题研究出了一些对策和方法。     

新课程标准下初中语文教学探讨

新课程标准为初中语文课程教学指明了方向,也提出了全新的教育理念。本文首先阐明了新课程标准对初中语文教学提出的要求,继而对当前初中语文教学过程中所存在的问题做了简要分析,最后针对初中语文教学过程中所存在的问题研究出了一些对策和方法。     

浅析提高初中语文教学效率的策略

随着教育体制改革的不断深入,初中语文在教学理念、教学方法、教学模式等方面都发生了改变,与传统的教学模式相比,新课改形式下的初中语文教学效果得到了明显提升。新课标对教师提出了更严格的要求,更加注重培养学生的综合能力、提高学生的综合素质,明确指出要树立学生的学习主体地位、激发学生的学习兴趣。本文分析了初中语文的教学现状,阐述了新课标对初中语文教学的要求,并有针对性地提出了提高初中语文教学效率的策略。     

初中语文教学存在的困境及其突破策略

新时代教育注重以学生为主体,新课程改革也对语文教学提出了全面的要求,然而课堂教学中存在的困境阻碍了新课程在初中语文教学中的推进。传统教学模式依然在课堂中被运用,在提倡减负教育的背景下,我们的师生却是面临越来越负重的局面。对此,如何突破初中语文教学存在的困境,本文从转变教学观念、注重学生个体差异和创设良好氛围激发兴趣等几个方面展开了讨论。     

初中语文教学中的情境教学研究

初中语文教学中的情境教学是以情感调节为手段,激发学生学习语文的兴趣,使学生获得对语言文字的感知的教学方法. 在初中语文教学中实施情境教学能推动教学的健康发展,能在课堂上产生高效的教学效果. 一、初中语文情境教学中存在的问题 情境教学的开展为语文教学带来新鲜血液,但在实施的过程中也存在一些问题.     

初中语文教学中传统文化的渗透策略

随着素质教育的全面落实,对初中语文教学也提出了更高的要求,不仅要求语文教学要注重知识的传授,而且要求其要注重学生综合素质的培养。而在初中语文教学中渗透传统文化是培养学生综合素质的重要途径。基于此,本文简要说明了初中语文教学中传统文化的渗透现状,在初中语文教学中渗透传统文化的意义,探讨了在初中语文教学中渗透传统文化的策略。     

浅谈新课改背景下的初中语文教学

初中语文在初中教育中的重要性不言而喻,说是最重要的学科也不为过,一直以来,它都是老师和家长的重点关注对象。在新课程理念的影响下,过去传统初中语文中填鸭式的死板教学所存在的问题逐渐浮出水面,而如何带给学生更有效的初中语文教学就成为了初中语文老师所要思考的问题。     

实施分层教学,加强教学针对性

在初中语文教学中,部分教师仍忽略学生因学习能力及学习基础不同而存在的差异性,沿用传统的统一标准要求学生,使学生的学习积极性被压抑,初中语文教学成效得不到有效提升。 为了激发学生参与学习的积极性,教师应灵活运用分层教学模式,针对性地消除学生因学习基础和能力不均衡所产生的影响,激发学生的学习兴趣,促进初中语文教学成效的整体提升。笔者在多年的初中语文教学中合理地使用分层教学模式并取得了较为明显的效果,本文就此提出几点心得。