心情体操:生气时,先给自己亮一盏红灯

当你生气、愤怒的时候,先给自己亮一盏红灯,告诉自己:“停下,忍住5秒钟!”然后再给自己亮一盏黄灯,告诉自己:“值得生气吗?生气的结果是什么?我可以怎样面对这个问题?”现在,你可以给自己亮一盏绿灯了:适当宣泄自己的愤怒,到操场去踢球,找朋友倾诉,埋头     

由“想画什么就画什么”说起

一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪     

由"想画什么就画什么"说起

一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪     

儿童乐园

童言稚语长猪脚(外一则)河北秦皇岛/杨吉吉妈妈烧了一碗红烧猪蹄给儿子吃,儿子却不肯吃。妈妈问他为什么不吃,儿子回答:“妈妈你常说‘吃什么补什么’,我怕吃了后会长出一双猪脚来。”吵架儿子:妈妈,小海星和别人吵架了。妈妈:你怎么知道?儿子:你瞧,它的脸都气红了。长高福建尤溪/肖友玉老师:蕾蕾,要多吃点饭才能长高。蕾蕾:老师,你也要多吃饭啊!老师:为什么呀?蕾蕾:我发现你很久没有长高了。晚上的太阳重庆/王摇波老师教小朋友画画,画完后要求小朋友添画太阳,政政第一个画完。老师看了画后奇怪地问:“政政,你画的太阳怎么是黑色的呀?”政政得意地说:“我画的是晚上的太阳呀!”有风身不动,一动就生风。想要它不动,除非起秋风。(打一生活用具)谜底:扇子山东青岛/申玉青猜一猜儿童乐园     

“老师是我的妈妈多好”

一次,我们班上的一个小女孩琳琳对我说:“老师,我真想我的妈妈也是老师。”“为什么?”我问她。“老师真好。”她这样回答。“你妈妈是干什么的?”我故意问她。因为我对幼儿家长的职业是比较熟悉的。“我妈妈在商场卖衣服。”她说。“卖衣服不好吗?如果没有人卖衣服,我们穿的衣服到哪儿去拿?”接着我又告诉她:“什么工作都需要有人干,卖衣服也很好嘛。”     

帮助幼儿学会克服困难 正确面对失败

在现代社会，心理健康问题越来越受重视。关注儿童早期发展中的心理健康状况，并加以及时引导，是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题。本文重点谈谈如何帮助幼儿学会克服困难、正确面对失败。 　　1.多肯定、鼓励幼儿。有一次，我让我们班小朋友自由画画，紫君 (化名 )小朋友是个懒惰、不爱动脑筋的女孩，她没动笔就说：“老师，我不会，老师 ,我不行，您能不能帮我 ?”这时我对她说：“你先试试拿起笔画一画，你一定行的，老师站在旁边看着你。”她看看我，然后拿起笔轻轻地画了一横，又说：“我真的不行。”我马上说：“你看你画了一…     

交通节

一天,我和妈妈走到了燕山路的十字路口,正要过马路的时候,妈妈突然看见红灯亮了,就对我说：“红灯亮了,我们先等一会儿,等绿灯亮了再走。”听了妈妈的话,我立刻停下脚步,等待着绿灯。这时,一个老奶奶带着小孙子也走到了马路口,她并没有像我们这样遵守交通规则,红。     

老师，是不是我画得最好

郁郁是一个能力很强的孩子，非常自信，无论做什么事情，都希望得到别人的夸奖，常常会问：老师，是不是我最好?是不是我最棒?今天，孩子们画完自画像一起欣赏时，郁郁又大声问我：“老师，是不是我画得最好?”我听了以后心中暗想：这孩子可真不谦虚，有机会要找她谈一谈。于是，我对她说：“现在还不知道，要把大家的画都看一遍，才能知道谁画得好呀。”事情就这样过去了。     

课文中的“红绿灯”

我今年接二年级。学课文时,我发现学生读书并不把标点符号放在眼里,不能作恰当的停顿,像开火车似的把一篇课文匆匆读完,索然无味。我提醒多次却收效甚微。第二天,在上班途中,我停留在十字路口的红灯前若有所悟。又上语文课了,我用实物投影仪展示出课文中的一段话,一段去掉标点符号的话,然后请一位口齿伶俐的小朋友一口气读完。读完后,她连喘了几口气。我问大家“:为什么她读得这么累?”眼疾口快的学生抢着说“:因为这段话没有标点符号。”我故意不讲标点符号,在黑板上画起交通指示灯来,学生一边看一边嚷:“红灯!绿灯!黄灯!”看学生乐了,我念…     

应允许幼儿说省略句

我曾听过大班的一节语言课《咏鹅》。教师问:“这幅图画的是什么?”幼儿回答:“画的是白鹅。”教师立即纠正说:“小朋友说话要完整,应该说这幅图画的是白鹅。”接着,教师又问:“白鹅在什么地方?”幼儿回答:“在水里。”教师再要求幼儿把话说完整。     

教师如何与4至5岁的儿童对话沟通(下)

五、赞美言词的应用教师适当地运用赞美的言词,能使儿童学习欣赏自己,进而欣赏别人.建设性的赞美是要赏识幼儿的努力、情感以及对别人的帮助,但不要评价幼儿的个性或品格.例一:画图画“陈先生,我画完图画啦! ”敏怡毫无表情地说.“这幅画看来是否草率一点吧? 没有画出你所想的样子,你感到很失望,是吗?””老师问,敏怡点头承认.“你可以再拿一张画纸,多用其他色彩.画你心中所想的东西.” 老师说.     

放风筝的收荻

早饭后,几个幼儿围在我身边说:“王老师,咱们出去玩会儿吧!”我问:“玩什么呢?”有的说拍皮球,有的说跳绳。突然,心怡指着窗外被风吹起的塑料袋和碎纸片说:“老师,外面刮大风啦,咱们去放风筝吧,我在家跟舅舅放风筝可好玩啦。”听她这么一说,活动室里马上热闹起来,孩子们都嚷着要去放风筝,大家越说越兴奋。“用什么做风筝呢?”我装出为难的样子问     

游戏·呼啦圈

一、挂红灯老师把新买来的8盏红灯挂在大厅里。一共排成7行,每行3盏。这时小李又拿来一盏红灯,他说这盏红灯要是挂上,可以排成10行,每行仍然3盏。你知道最后这盏红灯挂在什么地方最合适吗?     

幼儿心理发展现象评析(二) 孩子需要怎样的引导?

测评内容通过事例A、B,测评幼儿思维方式以及记忆、讲述能力。A 老师问幼儿:“你能用两只手发出声音来吗?”答:“不能。”老师双手对拍,再问:“发出声音了吗?”答:“是的。”老师又问:“你会用10种方法拍出声音吗?”答:“不会。”老师手心手背对拍,问:“这是另一种方法吗?”答:“是。”问:“现在,你能做到吗?”答:“可以!”幼儿做出手背相拍、不同的手指相敲等动作。“老师,再做100个也行!”幼儿激动地说。这就是给了孩子“出路”!B 请幼儿续编故事(测评方法)时,老师会使用几幅较抽象的图片,按故事顺序出示,提示幼儿讲述的顺序。这种帮助…     

大象老师上课

大象老师给学生上美术课时说:“颜色也会说话。”下课后,小松鼠和小狗熊就追着大象老师问:“颜色怎么会说话呢?” 大象老师就带它们来到一个十字路口,小狗熊看到马路对面有冰淇淋店,就想跑过去吃,大象老师赶快拦住小狗熊:“危险,不能过！”大象老师指着红灯说:“红色的灯亮着,就是告诉我们,过马路有危险,请停下来。”过了一会儿,绿灯亮了,马路两边的车都停下来了,大象老师说:“绿灯亮了,表示可以过去了。”他们安全地过了马路。     

从“这”和“那”谈起

有一位老师教第一册(《鸡鸭鹅》一课时,她把放大的图片往黑板上一挂,站在画有鸭和鹅的一边,拿着教鞭,指着画有鸡的一边问学生:“这边画的是什么?”又指着身边的鸭和鹅问:“那边画的是什么?”学生跟着老师的指挥棒一一回答了,同时又学了“这”和“那”两个词。为了比较鸡、鸭、鹅的多少,她又指着鸡说:“这里画了几只鸡?那里画了几只鸭、几只鹅?”但没想到,在这位老师随便站在一个地方指着图,学习“这”和“那”这两个词     

轻松一刻

想当老师家有幼女,芳龄四岁半平素胆小,不好与生人交谈。但不鸣则已,一鸣惊人过年了,有不常来的叔叔阿姨来串门,她一人正趴在桌上涂鸦画画。阿姨在旁问:“幼幼(女儿乳名),画什么呢?”女儿不语。“画得真不错,长大了想当画家?”仍不语。“哦,阿姨猜错了,给阿姨说说,长大想当什么?”女儿生疏感渐渐远去,抬起头,稚嫩地说:“想当老师!”“哦,不错,那再给阿姨说说,想当什么老师?”女儿一脸诧异:“我姓王,当然当王老师了,这么简单还不知道!”     

画娃娃

活动室里静悄悄,小朋友都在认真地画娃娃。突然,军军大声问:“老师!画两个娃娃可以吗?”老师说:“今天画一个,以后我们再画两个。”军军一边画一边对红红说:“我能画三个呢!”红红没吭声,低着头,细心地画娃娃。过了一会儿,军军高声说:“老师!我画好了,我是第一名!”老师走过来指着军军的画说:“啊哟!娃娃怎么只有一只耳朵呀?”军军抓抓头说:“不要紧的,我一会儿就画好了,加个耳朵还不容易!”说完,他抓起笔,在纸上又涂起来。很快,军军就把画纸塞到老师手里了。小朋友都画好了娃娃。老师说:“现在,我     

要客观对待孩子的才能

一次儿子对我说,他最讨厌上图画课。我便紧接着说:“我小时候也最讨厌上图画课了。”儿子像是找到了知音,连连问我:“你小时候最不喜欢画什么?”“老师一直给你批什么分数?”我一一耐心回答,最后说:“这是教育局规定的课程,尽自己的能力吧!”我想一般家长听到孩子这么说,通常都会严肃起来:“不可以,你一定要认真对待等,画出最好     

幽默三则

抽象画美术老师要同学们画一张抽象画,薛齐交了一张白纸。老师问:“你的画呢?”薛齐说:“这就是画。”“你画的是什么?”老师奇怪地问。“牛吃草。”薛齐回答。“草呢?”“被牛吃完了。”“牛呢?”“吃完草,走了。”夸爸爸王东夸耀他的爸爸说:“我爸爸是船长,全船的人都要听他指挥!”毛海说:“那没什么,我爸爸指挥人还要多,连那些大官都要听他指挥。爸爸叫他们低下头来,谁