陕西省中学生体育价值取向现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等方法对陕西省中学生进行了调查,通过了解陕西省中学生的体育锻炼现状和体育价值取向的基本情况,以期为陕西省中学生体育教育工作的开展和提高陕西省中学生的身体素质提供理论依据,并提出了增强体育场地建设,完成硬件条件升级,增强学生主体锻炼意识,积极落实体育工作政策等可行性建议。     

试谈高中体育教学与学生终身体育意识的培养

本文从改变体育观念,觉醒体育意识;激发体育兴趣,养成锻炼习惯;加强设施建设,满足锻炼需求;营造体育氛围,实施开放教学,提高教师素质,创新教学思维等方面对高中体育教学和培养学生终身体育意识进行了分析和阐述,以期提高高中学生身体素质,帮助学生树立终身体育饭炼的意识。     

影响大学生自觉锻炼的因素

通过文献资料、问卷调查等研究法,探讨影响学生自觉锻炼因素的内因、外因,结果显示,学生体育意识较强,但体育行为与体育意识相比较有待提高和加强。对于有的放矢地开展体育教学和课外体育工作,以及培养学生终身体育意识具有指导意义和现实意义。学校体育、校园体育文化的氛围和家庭环境对学生自觉锻炼的良性影响需进一步加强。     

农村普通高中学生自我锻炼能力培养的实验研究

随着《全民健身计划纲要》的实施 ,终身体育思想的树立 ,要求高中体育教育加强对学生体育意识和自我锻炼能力的培养。本文运用文献资料法、教学实验法、调查法 ,探索农村普通高中学生自我锻炼能力的培养。研究认为 ,现阶段的普通高中体育教育 ,是完全能培养学生的体育意识和自我锻炼能力的 ,但应加强学校、家庭、地域社会的联系 ,让学校、家庭、社会互为补充 ,形成一体 ,共同促进学生体育锻炼意识和自我锻炼能力的提高。     

大学公共体育课中“契约锻炼”教学法的运用分析

研究从大学公共体育课的现状入手,提出"契约锻炼"理论运用于大学公共体育课教学中,为提高学生自主锻炼意识,促进体质健康水平;促进学生运动技能的提升和掌握科学锻炼方法;提高课堂中教师与学生的互动,体现学生主体地位;增强学生自我效能感,促进体育教学评价的多元化等观点,为"契约锻炼"理论运用于大学公共体育课教学提供了一定借鉴。     

加强体育意识教育提高学生健康水平

体育运动是健康的保证。通过体育教学进一步增强学生体育意识,提高学生运用所学知识、技术、技能和方法独立进行锻炼的能力,提高学生健康水平,使学生将来进入社会后终身受益：     

高等院校实施终身体育教育的研究

采用献资料法、专家访谈法、实验法，对高等院校实施终身体育教育的现状进行了研究，学生通过终专体育教育后体育意识、身体锻炼、体育能力和身体素质得到较为明显的提高，而且进行终身体育教育能有效激发学生长期进行科学地锻炼身体的积极性，为人才的可持续发展提供良好保证。     

高校教师体育意识、体育行为与自身健康相关研究

从体育意识和体育行为的角度分析了高校教师身心健康现状。分层抽取18所高校1100名高校教师进行调查,结果显示:河南省高校教师标准体育人口比率为20.20%,远低于2007年中国群体体育人口比例;高校男教师体育意识好于女教师,锻炼形式主要是选择与朋友一起锻炼;高校教师体育意识与体育行为越好,健康得分就越高;体育锻炼次数、体育人口、锻炼态度、锻炼时间和锻炼组织形式是对健康得分预测权重较大、解释能力较强的变量。     

高中学生自我锻炼能力培养的实践探索

随着素质教育和《全民健身计划纲要》的实施，终身体育思想的树立，要求高中体育教育加强对学生体育意识和自我锻炼能力的培养。运用文献资料法、教学实验法，探索高中学生自我锻炼能力的培养。研究认为现阶段的高中体育教育，是完全能培养学生的体育意识和自我锻炼能力的，但应加强学校、家庭、社会的联系，让学校、家庭、社会互为补充，形成一体，共同促进学生体育锻炼意识和自我锻炼能力的提高。     

中学生体育意识及锻炼现状调查

本文主要通过运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法,了解到武汉市光谷第三初级中学各年级中学生在体育意识和锻炼行为上的差异,研究结果表明,该校学生对体育认识基本一致,差异主要表现在锻炼动机、体育兴趣、锻炼手段、制约参与锻炼等因素以及自我锻炼能力等以上几个方面,并为改进体育教学和指导课外体育锻炼提出对策。     

我校高年级大学生体育活动的特点及管理初探

通过对我校高年级大学生参加体育活动的现状进行调查和分析，提出了高校体育教育应增强学生的体育意识，培养自觉锻炼的能力和习惯，指导学生树立健康第一的终身体育观念。     

河南省大学生体育行为调查与研究

采用问卷调查、数理统计和文献资料法,对河南7所不同地区的普通高校大学生的体育行为意识进行调查研究,了解和分析了大学生的体育行为因素,并提出解决问题的方法和对策;对培养大学生参与体育活动的意识,提高科学锻炼能力,完善高校体育教学改革提供一定的参考价值。     

残疾人参与健身运动的社会排斥问题研究

采用文献资料等研究方法对我国残疾人参与全民健身运动存在的问题进行分析.研究表明:残疾人参与全民健身运动受到社会排斥,主要影响因素:社会政策制度不完善;残疾人自身的经济基础薄弱;学校体育普及率低;体育设施不足:锻炼意识欠缺等.从完善政策制度规定、增加经济收入、提高教育普及程度、加强场地设施建设和增强锻炼意识等方面提出建议.     

体育教学与终身体育意识的培养

本文通过文献综述法,调查研究法和理论分析法,阐述了学生对运动参与的满足及自我锻炼能力培养,提出体育教师在教学方法上要多元化,自身素质要不断提高的理论,诣在使学生通过体育教学,掌握自己锻炼身体的方法,培养运动兴趣和终身体育意识。     

藏区社会体育发展探析——以四川甘孜藏族自治州为例

运用文献资料法等对甘孜藏区社会体育发展现状和制约因素进行调研分析,发现：藏区社会体育专业人才严重缺乏;场地设施不足;群众终身体育意识淡薄等。建议：加大藏区社会体育骨干人才培养;加大经费投入,增设公共体育设施;多层次开展健身性活动和比赛,提高群众的参与度;政府引导,社区宣传,提高群众锻炼意识;抓好学校体育教育。     

冬季体育教学内容对大学生体育意识与能力的影响

北方高校冬季体育教学项目对大学生体育意识和能力的影响及作用:采用对冬季体育教学不同内容的教学效果实验与跟踪调查法,对大学生体育态度、体育行为和自我锻炼的表现,进行问卷调查和观察。冬季体育不同教学内容,对学生体育意识和能力有着不同的影响与作用;冬季体育教学应注意发挥项目的影响优势,进行针对性教学,以便满足大学生的不同体育需求;使大学生确立选择冬季体育项目坚持长年的体育锻炼,形成终身体育意识、提高实践能力。提出冬季体育教学建议。     

我国农民体育休闲实证研究——以福建省沿海地区农村为例

通过问卷调查法,对福建沿海地区16岁以上农民的体育休闲现状进行调查,结果表明：农民的闲暇时间较多,活动内容单调,健康和保健意识较弱,体育休闲意识差;体育休闲参与率不足一半,不同社会群体之间差别较大;参加体育休闲的项目单调并以非正规的体育休闲场地为主;参加体育休闲的主要动机是增强体质、形体健美、社交活动、消磨时间、治病保健。影响参与体育休闲锻炼的主要因素是没有时间、没有兴趣、缺乏体育休闲设施、家庭负担重和不懂锻炼方法。     

制约藏区社会体育发展的因素分析——以四川甘孜藏族自治州为例

采用文献资料法、实地考察法等对康巴藏区甘孜州18个县的社会体育发展现状和制约因素进行调研分析,得出结论：特殊的地理环境限制、藏区社会体育专业人才严重缺乏、场地设施不足、群众终身体育意识淡薄等。建议：加大藏区社会体育骨干人才培养;加大经费投入,增设公共体育设施;多层次开展健身性活动和比赛,提高藏区群众的参与度;政府引导,社区宣传,提高群众锻炼意识;抓好藏区学校体育教育。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

社会经济的迅速发展,促使高校为了适应社会的发展需要,开始进行教育改革。物质文化水平的提高,增加了人们对健康的关注。在高中体育教学中,培养学生的终身体育意识,可以加强学生体育知识的学习和锻炼,提高体育技能和水平,发挥体育强身健体和增强体魄的作用。本文简述终身体育,针对高中体育教学的现状,提出在高中体育教学过程中培养终身体育意识的策略方法。     

苏北农村居民体育参与状况的调查

通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法等方法对苏北农村居民体育参与状况进行了调查研究。结果显示:苏北农村居民属于标准体育人口的比例非常低;绝大部分苏北农村居民利用非正规的场地设施进行体育锻炼,且体育参与的组织化程度较低;制约苏北农村居民参与体育活动的主要原因是"没有体育设施和锻炼场所""、不懂得锻炼的方法,不知道如何进行锻炼"、"没有兴趣"等;标准体育人口和近似体育人口无论在客观健康状况还是主观健康状况上都优于偶然体育人口和纯粹非体育人口。最后,针对调查中暴露出的问题提出了相应的对策和建议。