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促进学生有效地合作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
左昌伦 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):85-86,91
在课堂教学中开展合作学习,要防止学生无效地合作,促进学生有效地合作。促进学生有效地合作学习,教师可以从明确合作学习任务、把握合作学习时机、加强合作学习指导、实施合作学习监控、注重合作学习评价等方面入手。 相似文献
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新的英语课程标准倡导学生进行自主、合作和探究性学习。通过自主学习凸现学生在学习中的主体作用,促进学生主动地、富有个性地学习,培养学生独立学习的习惯与能力;通过合作学习倡导学生在学习过程中的交流、协作与分享,促使学生互相学习、互相帮助, 相似文献
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为进一步深化教育信息技术的应用,推动高职院校教育教学改革,提高人才培养质量,研究构建了促进高职学生深度学习的混合式合作学习框架。依据深度学习要求和高职学生特点,分析混合式合作学习对学生的认知、能力和情感三个维度的促进效果。研究表明,混合式合作学习对高职学生的知识水平和能力水平有显著的促进效应,对思维水平和积极情感体验有明显的提升作用。 相似文献
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合作学习是指"学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习"。合作学习可以促进学生主体性发展和学生社会化的过程。在实际教学工作中实施合作学习,促进学生学习方式的转变必须注重学生学习的行为参与、情感参与、认知参与以及社 相似文献
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促进学生有效地合作学习 总被引:9,自引:0,他引:9
在课堂教学中开展合作学习,要防止学生无效地合作,促进学生有效地合作。促进学生有效地合作学习,教好可以从明确合作学习任务、把握合作学习时机、加强合作学习指导、实施合作学习监控、注重合作学习评价等方面入手。 相似文献
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钟荣富 《语数外学习(初中版)》2013,(8):54
随着新课改的不断深入,课堂教学形式不断发生变化,传统的单一的教学模式、学习方式已经被打破,能够促进学生学习积极性、主动性,提高学生学习热情的教学方式不断出现。比如,小组合作学习、自主学习、探究学习等极大地激发了学生的学习兴趣,促进学生学习效率的不断提升,为初中课堂教学注入了活力,特别是兴趣小组合作学习,能够激发学生的合作学习兴趣,使学生相互学习、共同提高。如何更好地开展合作学习,使学生在合作学习中得到更大地发展是本文研究的重要内容。一、合作学习兴趣小组开展的重要作用 相似文献
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小组合作学习,是指学生在学习过程中通过学生相互间的合作与交流促进知识学习的一种学习活动。倡导自主学习与合作交流,不仅能有效地打造高效课堂,还可以激发学生学习的兴趣,培养合作精神,促进学生的可持续发展。为此,我们进行了如下尝试。 相似文献
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新课程倡导新的学习方式,即以自主、合作和探究为主。合作学习是一种教学理论与策略体系,以教学中的人际合作和互动为基本特征。教师要在教学过程中积极创设营造合作学习的环境,激发学生合作的欲望,培养学生的合作意识。通过科学组建、管理合作小组,追求学生之间的有效互动与合作,并通过多方评价来促进学生的合作学习,促进学生互相交流、共同发展,培养学生合作解决问题的能力和习惯。实现英语课堂教学交际化,从而加速学生运用英语进行交往的过程,促进学生的有效学习。 相似文献
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小组合作学习,是指学生在学习过程中通过学生相互间的合作与交流促进知识学习的一种学习活动。倡导自主学习与合作交流,不仅能有效地打造高效课堂,还可以激发学生学习的兴趣,培养合作精神,促进学生的可持续发展。为此,我们进行了如下尝试。 相似文献
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提高课堂学习效率是有效提高教学质量的重要环节。语文课堂的学习模式,要有利于唤起、增强学生学习的合作参与意识;要能促进学生合作时机形成,拓宽学生合作学习深度与广度;能激发学生求知的欲望,从而提高学生学习的效率和语文能力。 相似文献
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基础教育课程改革提倡合作学习,在课堂教学中运用合作学习的方式,不能盲目、随意、放任自流,为合作而合作,使合作学习流于形式。教师应当在树立合作学习观念的基础上,从明确合作学习任务、把握合作学习时机、加强教师与学生合作、注重合作学习的评价等方面入手,促进学生有效地合作学习。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要转变学生的学习方式,认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂层面全面推进素质教育的重点;特别强调自主、合作与探究的学习方式,强调要促进学生的主动学习和自主发展。笔者发现,在初中英语阅读课堂上采用小组合作学习方式,有利于提高学生学习英语的积极性,提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力。 相似文献
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正为了打造高效优质的化学课堂,促进学生学习能力的综合提升,教师应关注学生的动手能力、分析问题能力、实践能力和交流能力的提升;应转变教学理念,改变教学方法,激励学生自主学习,促进学生交流合作,有意识地强化学生的实践能力,促进学习能力和综合素质的提升。一、分散教学任务,促进合作学习开展对于比较困难或者具有挑战性的教学内容,当一个人之力无法完成,或完成有困难时,借助合作学习可以提高学习效率,促进目标的顺利实现。在实施合作学习的过程中,教师引导学生根据优势互补的策略, 相似文献
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培育学习共同体:在共同学习中学会学习 总被引:1,自引:0,他引:1
培育学习共同体,促进有效学习行动研究,目的是使学生在学习共同体中,通过学习方法的相互启发和帮助学会学习。研究者以学生习惯采用的学习方法类型为主要依据,兼顾互利和就近原则,帮助学生组建学习共同体;给共同体安排了互惠式的学科活动、以头脑风暴和拼图法合作解决真实问题的活动,并规定各种学习活动的程序。研究结果表明,合理的人员配置和活动组织可以使学习共同体长期有效运转,促进学生习得好的学习方法。 相似文献
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对学生的合作学习进行恰当评价,既能激发学生的合作学习热情,促进学生更好地进行合作学习,又能考查学生的合作学习情况,有助于教师自我反思和改进教学工作。 相似文献