信任对持续性团队绩效的作用机理研究

在已有文献基础上,依据团队循环阶段模型,把团队发展过程分为三个阶段:过渡阶段、行动阶段和人际阶段,对每个阶段选择了具有代表性的团队过程变量,提出信任对团队绩效影响机制的概念模型,并基于持续性团队进行了实证分析。研究发现,对于持续性团队,信任对团队绩效有显著的影响,且团队自省、团队监督和团队努力三个变量在二者关系中起完全中介作用,研究结果对于持续性团队的管理具有重要的启示意义。     

个人关联绩效与团队知识转移成效、团队绩效关系研究

以研发团队为背景，研究团队成员的个人关联绩效与团队知识转移成效、团队绩效之间的关系。研发团队成员的个人关联绩效不仅影响团队绩效，同时更透过知识转移成效这一中介变量来影响团队绩效。运用线性结构方程验证了各变量之间的影响关系。实证结果为：研发团队的个人关联绩效与团队绩效存在正相关关系，个人绩效与知识转移成效存在正相关关系，知识转移成效与团队绩效存在正相关关系，个人关联绩效可以通过知识转移成效影响团队绩效。     

组建科研团队应考虑的因素

论述科研团队的优势,介绍科研团队的类型及其特点,指出选择科研团队类型应注意的问题,分析科研团队高效运作的条件,探讨影响科研团队凝聚力的因素.团队定位准确、研究目标明确、队员选择合理、管理高效有序是一个成熟科研团队的标志.     

团队目标取向对适应性的影响:突变情景下的阶段特征

以198名被试为研究对象,采用实验模拟的研究方法,探讨了突变情景下团队目标取向对适应性的影响作用,按照Lewin的变革三阶段模型,运用层次回归技术对数据进行了分析。研究结果表明:在突变情景下,团队的学习和绩效取向对团队适应性有积极的作用,而团队的回避取向对团队适应性有负向影响,团队成员的变革承诺在这一作用关系中有调节效应,变革承诺水平越高,学习取向和绩效取向对团队适应性的作用越强,回避取向的团队则没有发现类似的效应。在不同的变革阶段,团队目标取向对适应性的作用存在差异。     

试论高校科研团队的评估

本文对顺应科学发展潮流而产生的高校科研团队进行了研究，主要研究了如何对其进行评估。先划分了对高校科研团队评估的不同阶段，进而提出了评估内容、指标体系及其权重，并对如何改进高校科研团队的评估方法提出了几点浅见，以期为对高校科研团队提供资助和进行管理的部门提供一些借鉴。     

基于产品开发流程的研发团队绩效评价模型研究

随着管理界和学术界日益强调研发团队在现代企业成功的重要性,研发团队的绩效评价管理也就成了组织行为学与实际管理领域深受关注的热点之一.在团队与研发团队的概念的基础上,通过对产品开发流程五个阶段的研究,分析研发团队在产品开发流程各阶段的绩效评价指标,进而对研发团队的绩效进行评价.     

团队学习心理准备模型

已有不少学者对团队学习问题进行了深入探讨,但是对于一些问题依然缺乏系统研究,譬如:哪些心理因素会影响团队成员参与团队学习的行为(是否参与、参与的程度)并进而影响团队的学习能力.通过建立一个团队学习心理准备模型及一系列命题对这个问题进行了阐释.最后,指出了这个概念模型的意义以及本研究的局限性.     

团队知识共享的动力机制及其作用效果：研究述评

近20年来,有关知识共享的研究从产生、发展到日趋成熟.本文聚焦团队层面的知识共享研究,针对知识共享的动力机制及其影响结果对国内外文献进行综述.首先,梳理了知识共享研究早期发展历程中形成的不同理论视角.其次,聚焦团队层面知识共享这一新兴的研究方向,对相关实证研究结果进行综述与分析,整理了团队知识共享的前因变量和影响结果.最后,提出了这一方向未来研究值得继续探索的问题.     

科研团队结构对团队创造力的影响——基于研究型大学科研团队的探索性案例研究

从组织管理学和管理心理学的研究视角人手,根据团队结构和团队创造力相关研究理论,确立科研团队结构和团队创造力的探索性研究指标.选取来自不同学科领域和具有不同结构特征的科研团队开展探索性案例研究,对团队结构和团队创造力各指标进行汇总和比较分析,得出团队成员个体能力、角色配置和异质性结构等团队结构因素对团队创造力的正、负向影响结果.根据探索性研究结果,构建了科研团队结构对团队创造力影响的假设模型.     

团队成员网络中心性、网络信任对知识转移成效的影响研究

 实现个人知识在研发团队内部的有效转移对组织的知识创造至关重要,而团队内社会网络又是影响团队内知识转移的重要渠道。研究考察了团队成员个人团队内的社会网络中心性和网络信任对团队内部知识转移成效的影响。研究认为团队成员个人在团队内的社会网络中心性对个人知识在团队内转移的成效以及个人团队内的网络信任均具有促进作用,在此基础上进一步提出了团队成员的网络信任在网络中心性影响知识转移成效中的中介作用。研究对所提假设进行了实证检验,并对结果进行了进一步的解释,旨在进一步剖析知识活动的规律,从而为企业有效的管理知识提供指导。     

虚拟团队的知识创新与互动性研究

虚拟团队是实现知识创新的有效模式,而知识创新又是以知识交流为基础的。根据知识链的构成要素,对影响知识交流和创新的一些因素进行了分析,并建立了虚拟团队的知识交流模型;同时,对虚拟团队中知识转移的四阶段模式和知识创新过程作了相关性研究。最终得出虚拟团队中知识转化与互动性模型以及虚拟团队的知识创新模型。     

试论高校科研团队的可持续发展

高校科研团队是国家科研创新的重要组成部分,本文针对现今高校科研团队运行中存在的一些问题,从科研团队可持续发展曲角度提出一些建议.     

企业创新团队理论研究综述

在对企业创新团队的国内外相关文献进行梳理和整合的基础上,立足于企业创新团队理论研究视角,阐述企业创新团队理论的起源、发展和相关研究.评述其理论研究的现状,并讨论扩展研究的方向.     

团队氛围对团队绩效影响机制的实证分析

在团队研究领域,团队氛围被视为影响团队绩效的重要输入变量.然而,团队氛围对团队冲突及团队绩效的影响机制很少有研究涉及.通过对164个团队的团队氛围、团队冲突和团队绩效的实证研究,发现团队氛围对冲突和团队绩效的影响显著.信任和认同程度高的团队氛围会减少关系冲突、增加任务冲突,进而导致团队绩效的提高;开放性高的团队氛围与关系冲突显著负相关.本文的研究结果对于企业管理人员通过营造合适的团队氛围发挥任务冲突的积极作用,降低关系冲突的消极影响,持续改进团队绩效有一定的启示.     

虚拟团队的效能及其构建过程中的关键要素

许多研究都试图将传统团队和虚拟团队的绩效加以比较，并试图确定对虚拟团队效能的影响因素。在团队绩效和满意度方面，这些研究取得了各式各样的成果。传统团队的结构、理论与知识在虚拟环境下的应用，表现出一些相似点与不同点。     

科研团队生命周期阶段特点研究——多案例比较研究

把科研团队的生命周期划分为初创期、成长期、成熟期、衰退期或蜕变期四个阶段.运用案例研究方法探讨科研团队不同生命阶段的特点.在综合三个案例分析结果的基础上提炼出如下结论:初创期,科研团队的领导者是团队发展的规划者与团队成长的指导者,团队初步建立了外部沟通机制,团队文化呈现出参与和协商、和谐与个性自由等特征;成长期,领导者是团队激励者与团队沟通的垂范者,团队建立了定期沟通机制,在激励与奖惩机制上有所发展,团队文化呈现出鼓励个体的主动性和自主权、公平活跃的工作环境等特点;成熟期,团队领导是团队发展的再规划者与新生力量的培 养者,团队有良好的管理体制,有规范化的工作程序和工作场所,成员习惯按照既定规章办事;衰退期或蜕变期,团队的创新精神渐渐弱化.管理与领导方式僵硬等.     

研发团队绩效提升路径:阶段性团队过程视角

卓有成效的产品开发和技术创新取决于优秀的研发团队,但现实中如何提升研发团队绩效是管理难题。根据阶段性团队过程理论,分不同团队发展阶段考察团队反思、团队监控与团队努力三维团队过程与团队绩效的关系。通过对105个研发项目团队样本的实证分析,结果发现:研发团队反思对团队绩效的正向影响在团队发展早期更强;而研发团队监控对团队绩效的正向影响在团队发展后期更强;研发团队努力对团队绩效的正向影响则不会受到团队发展阶段的干扰。     

基于心理定势理论的高管团队生命周期研究

高管团队作为企业的决策制定和执行层,在企业中发挥着重要的作用。对高管团队在企业中的发展规律进行研究,有助于创造高效团队。回顾团队生命周期研究,分析高管团队的特性,建立高管团队生命周期模型,并引入心理定势理论深入分析高管团队生命周期各阶段的心理发展变化。     

团队生命周期的模型修正

在研究生命周期理论的基础之上，通过企业生命与团队生命的对比分析，对团队生命周期模型进行了修正，描述了团队生命周期各阶段的主要特征，指出了目前团队生命周期研究的不足并提出了对未来研究的展望。     

基于资源基础理论的科研团队创新模式研究

创新活动需要以资源为基础,科研团队之间拥有的资源存在差异,这种差异使科研团队形成了不同的创新模式。基于资源基础理论,依据科研团队的学术影响力和社会影响力2个维度对科研团队创新模式进行定位,提出4种模式:乞丐模式、店主模式、明星模式、权威模式,4种模式分别对应了科研团队生命周期中的4个阶段,即新生期、成长期、成熟期、领跑期,并以多案例研究方法进行验证,分析不同模式的特点,提出了科研团队要根据现有资源选择适合的创新模式,积累优势向其他模式转化的一些可行性建议。