我国职业教育的发展趋势

分析了入世后我国职业教育发展环境的变迁，以及由此引起的我国职业教育在办学理念、模式，教学内容、手段等方面的变化，揭示了以“市场、职业、技术”三大要素合理配置职教资源的必然性。     

入世:中国职业教育的发展契机

由于观念、体制、社会环境等原因，中国职业教育存在着种种制约其发展的问题，而中国加入WTO，市场需求的变化将使职业教育的发展空间扩大，入世后的社会环境也为职业教育的发展提供了有利条件。     

入世后的经济形势与职业教育的应对策略

入世后，我国经济环境出现了一些新变化，如经济全球化影响更加直接，政府职能逐步转变，市场意识逐步觉醒，结构性矛盾日渐突出等。职业教育必须着眼发展，处理好政府职能与市场服务的关系；必须调整其职能，处理好个性发展与企业需要的关系。     

入世对职业教育与培训的挑战及应对策略

在分析研究我国职业教育与职业培训发展现状的基础上，以我国入世的时代背景为切入点，阐述了入世对我国职业教育与职业培训的影响，分析了我国职业教育与职业培训所面临的机遇和挑战，提出了国内职业培训机构存在的问题，并指出职业培训应对入世挑战的对策。     

职业教育面临三大机遇和挑战

湖南省教育课题组在２００１年１１月１０日《中国教育报》撰文说，２１世纪生产将越来越智能化，更多岗位需要的劳动力应有良好素质和创新能力，职业教育面临知识经济的机遇和挑战；“入世”后，我国经济社会各行各业的发展将产生重大而深刻的变化，职业教育面临着“入世”的机遇和挑战；发展教育产业，既是我国经济发展的需求，也是教育改革和发展的需要，因此，职业教育又面临发展教育产业的机遇和挑战。职业教育面临三大机遇和挑战     

面对新形势 迎接新挑战

近年来，我国中等职业教育的发展面临着严峻的挑战，其所处的环境的变化，社会发展和经济建设对人才需求的层次和质量的不断提高，逐步富裕起来的人民群众对接受更多、更好教育的要求的不断增加，高等教育尤其是高等职业教育的快速发展，我国“入世”后，职业教育将如何应对境外的职业学校和教育机构的竞争等，这些都是中等职业教育发展过程中急需解决的一些重大问题，在此，就深化中等职业教育改革，加速职业教育的发展谈几点想法。一、明确培养目标，改革教育模式。宁波市在中等职业教育教学改革方面进行了一系列探索，确立了“中等职业教…     

"入世后"职业教育前景浅探

入世后,世界经济的形式将全方位渗透到我国经济、社会、生活的各个领域,我国各行业都将面临着一场前所未有的挑战。教育作为服务性产业之一,也将按照CATS(《服务贸易总协定》)有关开放服务市场的规定,对WTO成员国开放。这样,教育也将面临新的冲击。职业教育在入世后如何面对挑战,发展自我,为社会培养高素质的全面发展的人才,这是新的历史时期赋予职业教育的新课题。下面就对我国入世后职业教育的前景进行探讨。一、入世对职业教育的影响入世后,按照WTO规定的开放贸易包括三个方面:货物贸易、服务贸易和知识产权。1994年乌拉圭谈判回合结…     

面对WTO职业教育的策略取向

中国加入WTO,服务产业的开放势在必行。教育作为服务产业的主要领域,面临机遇和挑战。职业教育处于产业化变革的前沿,及时研究和调整发展策略,以改革放大职业教育的功能,适应入世后经济结构变化所带来的人才需求的变化,必将对我国职业教育的长足发展起到积极的推动作用。     

入世对职业教育与培训的挑战及应对策略

在分析研究我国职业教育与职业培训发展现状的基础上,以我国入世的时代背景为切入点,阐述了入世对我国职业教育与职业培训的影响,分析了我国职业教育与职业培训所面临的机遇和挑战,提出了国内职业培训机构存在的问题,并指出职业培训应对入世挑战的对策.     

中国入世后职业教育面临的问题及对策

入世后，我国的经济与社会发展，国民生活都将会发生很大的变化，职业教育事业发展也将面临机遇和挑战。办学体制受到冲击。我国职业教育由于起步较晚，依靠政府相关部门的引导和扶持，办学主体单一、办学体制僵硬、办学模式刻板、办学环境封闭、教育资源分散、管理模式滞后。当外资有条件进入中国教育市场后，就会要求市场竞争主体的一致性和平等性，职业教育的办学体制，必然向具有弹性和活力的多元化体制转轨，以促进学校真正获得“经营者”（即办学者）与“消费者”（即求学者）直接对话和作出决定的权力，在“供”、“产”、“销”的问…