普通高校公共体育武术课程评价可行性分析

为了促进武术教学改革,丰富评价手段,拓宽评价范围,增加评价的客观性,本研究以普通高校公共体育武术课程为研究对象进行课程评价的可行性分析。     

高校公体武术课教学现状分析与对策研究

在高校公共体育课程中,武术课程是体育课程教学中最独具民族特色的课程之一.而目前在高校公共体育课教学当中,武术课程并没有发挥其应有的效果.通过本文作者对当前高校武术课程教学中所存在的一些问题进行分析,并提出自己对解决这一问题的一点拙见,以期促使武术教学更好的服务于学校公共体育课的教学.     

浅析高校武术教学评价

高校武术教学是高校体育教育的重要组成部分,对高校武术教学的评价进行论述,有利于提高高校武术教学的质量和效果,也有利于为高校各类体育课程教学评价提供有益参考,为此,从高校武术教学评价的内涵、分类入手,分析了高校武术教学评价中应注意的事项,为提高高校武术教学评价的科学性提供理论参考.     

高校体育专业《武术》课程思政教学与设计研究

采用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育专业《武术》课程思政教学目标设计、思政教学内容体系建设、思政教学方法以及思政教学评价等内容进行了分析与探讨.结果认为,高校体育专业《武术》课程思政教学应结合人才培养需求,发掘武术思政元素内涵,多途径丰富思政教学方法,提高教师思政教学能力,构建有效的武术课程思政教学评价体系.     

高校武术教学与学生意志培养

中华武术源远流长、博大精深,是中华五千年文明的一个重要组成部分。武术从1954年起成为各类各级学校体育教育的一项重要内容。自2002年8月《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以来,许多高校对公共体育武术课程的设置和实施又有了新的心得要求和目标。但是,对武术教学的认识和运用还有待进一步深化和提高。     

全面育人导向下高中武术课堂教学与评价策略探究

武术作为我国国粹,在高中体育教育中逐渐显现出其特有的价值。笔者通过文献梳理以及实证归纳等方法,发现当前普通高中学校普遍存在缺乏对武术课程的重视,部分学校武术教学存在缺乏武术品德的培养、缺乏武术基本功学练、教学方法固化单调等问题。通过实践探索,建议高中武术课程教学应加强对现行高中武术教学手段的创新,关注学生差异,重视过程性评价和终结性评价的优化组合,提高学生体育学科核心素养,为社会主义现代化建设培养更多全面发展的人才服务策略。     

武术教学中隐蔽课程的特殊功能及实施研究

长期以来,隐蔽课程在体育教学中被有意或者无疑地忽视,通过文献资料法,论证了隐蔽课程和显性课程的本质、特征和功能。并把隐蔽课程有目的、有计划地纳入武术教学中,充分挖掘武术教学中隐蔽课程资源,从非智力因素方面对学生实施教育,使隐蔽课程和显性课程在武术教学中有机结合,形成更完整的武术教育,以拓展武术教育的研究方向。     

宁波市普通高校武术课程现状的调查研究

以宁波市普通高校武术课程的现状为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对武术教学的三个有机组成部分：教师--教学--学生进行分别调查、研究,在了解武术课程教师情况、武术课程学生情况、武术课程教学情况的基础上进行分析和总结,得出结论,并提出相关可操作性的建议。     

开发武术课程资源,优化小学体育教学

小学阶段是学生养成体育锻炼习惯,树立体育锻炼意识的重要阶段,结合当地资源的开发和利用,如何创新体育课程教学成为小学体育课程改革的重要方面。研究了开发武术课程资源的重要性,在此基础上,重点详细论述如何通过开发武术课程资源来优化小学的体育教学实践,从丰富小学体育课程的教学内容、降低体育课程对体育器材的依赖性、拓宽学生参与体育锻炼的渠道以及引入对学生的评价和激励机制四个方面进行武术资源的开发,为小学阶段体育课程教学的开发、发展和创新提供了一定的参考。     

建立高校体育教育专业武术课程体系的探讨

高校体育的发展对高等教育改革提出了新的要求，在不断改革体育教育专业课程设置的同时，建立高校体育教育专业武术课程新体系成为了当务之急．对武术课程体系进行改革、探讨，包括武术教学理念、课程内容设置、课程的实施及评价等方面，使武术教学与五大课程目标相互渗透和融合，通过武术教学手段培养全面发展的人．     

高校体育教育专业武术普修教学改革探讨

文章运用文献资料、问卷调查及专家访谈等方法对现行体育教育专业武术普修课程教学进行了分析,发现:体育教育专业武术普修课教学与基础武术教育之间联系脱节,在教学内容、教学方法、教学手段与评价体系等方面存在较大差异.进而依据现代教育要求和国内体育教育专业武术普修研究成果,从教学理念、素质培养、教学手段、评价方法几方面提出了武术教学改革新的策略.     

皖北城市公共武术文化服务现状研究

为提高皖北城市居民武术文化生活质量,加强城市公共武术文化服务现状,本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等探讨当前皖北地区城市公共武术文化服务供给现状以及城市居民对公共武术文化服务的满意度评价.研究发现:当前皖北地区城市公共武术文化设施供给相对不足,居民满意度较低;城市居民对参加武术文化活动的积极性较高,但是政府等民间组织提供武术文化活动不足,形成鲜明对比;皖北地区城市居民对"阅读型"文化生活的参与有待进一步提高.     

对体育教育专业武术普修课程教学改革的设想

多年来体育教育专业课程结构的改革使学科科目逐步增加,术科学时逐步减少,武术这一主干普修课程教学时数也随之减少.作者对体育教育专业武术普修课程设置情况进行了研究,在制订教学计划的基本原理指导下,充分考虑学科的内在逻辑性和社会需求,以体现素质教育、培养学生多种能力为目标,对教学内容、教学时数分配以及考核评价等内容进行了分析,对武术教学提出改革建议,为体育教育专业武术普修课的教学改革提供启示与借鉴.     

新课程背景下中小学武术教师专业化发展的调查研究

本研究以新课程标准为背景,以武术课程教师专业化发展为研究对象,就武术教师的专业构成、教学和培养等,作出实际分析;理清中小学武术课程教师在教学武术教学中的成功经验和存在的问题,为武术课程教师培养提供必要的理论支持和有效的改进方法。     

传统武术在小学中的教育传承--以梅山武术在新化县各小学的教育传承为例

从对新化县各小学学校的梅山武术的课程设置、武术教学内容、武术教学计划、学生对梅山武术的认知、武术师资的状况、武术教学评价等方面的调查来看,梅山武术在课程设置、课时安排、师资问题等方面都存在不合理现象,学生对梅山武术的认识存在偏差致使学习的积极性大打折扣,梅山武术教育并没有形成一套完整的持续性的教材和一条完整的人才培养链条。     

周口师范学院公共体育课程教学现状及对策研究

研究分析了周口师范学院公共体育课程教学现状,提出了从公共体育课程目标、课程设置、课程组织形式、教学模式、课程评价、教材改进及师资队伍建设等方面进行改革．     

普通高校公共体育课开展武术俱乐部教学的建设研究

本文针对现行公共体育武术课的教学模式,提出武术俱乐部的思路和教学模式的构想,打破传统的武术教学课堂模式,构建以武术俱乐部的形式进行教学。同时从构建武术俱乐部对公共体育武术教学发展的重要性入手,提出可行性的发展思路,以确保武术运动在高校的进一步发展。     

高校体育课程中武术教学对促进大学生思政教育的作用探究

武术是中华民族的优秀文化遗产,高校体育课程中的武术教学,不但能发挥武术本身强身健体、防身御敌的作用,还能对大学生思政教育起到积极促进作用。通过文献资料法、逻辑分析法和实地调研等研究方法,对高校体育课程中武术教学促进大学生思政教育的作用进行了研究。     

论高校武术选修课教学改革

武术是中华民族的优秀文化遗产。文章采用文献资料法、访谈法和综合分析法,对高校现行的武术选修课程教学现状进行分析,指出亟待解决的问题,并提出注重加强学生武术文化修养、加强武术技击教学、选用合适教材、建立专业化的师资队伍、建立以人为本的考试评价体系等改革对策,为武术在高校更好发展提供理论依据。     

普通高校大学体育武术"微课"翻转教学改革研究——以N高校为例

论文阐述了普通高校大学体育武术翻转课堂教学的优势,以及武术翻转课堂教学必须具备的条件,结合内江师范学院公共体育武术课堂教学的实际情况,制定特色武术"微课"翻转教学的具体实施方案,以及教学中的注意事项,进行了初步的探讨和研究,为普通高校武术教学改革研究作参考.