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阐述了惠斯登电桥电路的特点,利用戴维南定理推导了电桥的平衡条件,介绍了惠斯登电桥平衡时的两种处理方法,最后用典型实例说明了惠斯登平衡电桥在电路分析中的应用。 相似文献
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本文讨论自组惠斯登电桥测量中值电阻影响测量精确度的有关因素 ,结合实际实验条件如何合理选择电桥电路参数 相似文献
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在全国中学生物理竞赛中,利用平衡电桥法进行阻值测量是一类比较常见的实验。测量一般电阻的阻值常采用惠斯登电桥,测量电表内阻时也可采用汤姆孙电桥。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(11)
<正>电桥电路中所含的多个电磁性能参数相互牵连,常使电桥的最大灵敏度的问题变得十分复杂。在很多场合下,等比例臂测量能兼顾灵敏度和其他测量要求。本文通过调试设计实验中的各相关仪器参数和实验条件,针对比例臂阻值不同分布时对灵敏度的影响规律进行了研究,尝试寻找最佳的桥臂阻值布置,以获得惠斯登电桥测中值电阻的最灵 相似文献
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<正>众所周知,测溶液电导时,为防止产生电解与极化作用,不可用直流惠斯登电桥。而应采用交流惠斯登电桥。这种测定法的理论与技术,仍值得进一步加以探讨与改进。本文谈一点粗浅的、简单易行的办法。 相似文献
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魏义永 《安徽教育学院学报》2009,27(6):29-31
本文报道我们设计热膨胀系数测量实验原理、实验方法及其实验结果。热膨胀系数测量采用直流惠斯登电桥方法,可使用的温度范围为4.2-700K。该实验设计解决了磁性对热膨胀的贡献。 相似文献
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用温升报警电路充实惠斯登电桥实验 总被引:1,自引:0,他引:1
在惠斯登电桥实验中引入温升报警电路,把物理理论体现为生动4的应用,可加深对物理概念的理解,开拓知识面,激发学生学习物理和物理实验的兴趣。 相似文献
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对电桥灵敏度及自组惠斯登电桥换臂测量的数据处理进行了探讨。指出换臂前后电桥的灵敏度发生了变化,换臂前后两个测量结果的可置信度不同,两次测量结果应被认定为非等精度测量值,其合成方法应遵循非等精度测量值合成法则。 相似文献
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高继成 《山东教育学院学报》1994,(6)
在开尔文电桥中,连线电阻和接触电阻的和称为附加电阻.其数量级为10~(-2)~10~(-5)Ω。由于有附加电阻的存在使测量的结果产生误差,当我们考虑了附加电阻的作用时惠斯登电桥变成了图1 相似文献
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我做惠斯登电桥测电阻实验时,用3个题目贯穿实验过程,效果很好。这3个题目是: 1.如附图所示:触头d在平衡位置,移动 相似文献
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(一)实验内容和要求根据中央广播电视大学物理实验教学大纲的要求,电学实验箱中安排了直流电的实验,光学实验箱中安排了几何光学及经典物理光学的基本实验。1.电学实验箱可做的实验内容如下:(1)直流电实验的基本知识;(2)欧姆定律及电阻的串、并联规律的验证;(3)电压表和电流表的扩程和校准;(4)伏安法测电阻,包括安培计内外接的分析讨论;(5)万用电表的使用,包括电压、电流、电阻的测量和线路故障的排除;(6)惠斯登电桥,包括自组电桥和成品电桥的使用; 相似文献
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针对传统惠斯登电桥电桥平衡难以调节的缺点,探讨了一种具有高共模抑制比、低漂移输出的电压放大电路,电桥不平衡电压经该电路放大后,再由3位半数字万用表检测完成调节。本电路具有成本低、电路结构简单、原理易懂、测量精度较高的特点。 相似文献
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戴贞麒 《赣南师范学院学报》1988,(Z2)
普通物理实验中都是用伏安法测二极管特性,存在较大的系统误差。笔者对惠斯登电桥略加改进后用以测二极管特性,试验结果比伏安法更灵敏,更精确,更直观。 相似文献
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孙健民 《渭南师范学院学报》1996,(Z2)
仪器灵敏度概念在平衡测量、补偿测量中非常重要,它直接影响测量结果的误差和仪器配备等问题。在大学物理实验中,由于所配平衡指示器(如检流计)的灵敏度可能不是很高,所以这个问题比较突出。单臂电桥(惠斯通电桥)的灵敏度已在许多文献中加以讨论,而双臂电桥(开尔文电桥)的灵敏度比单臂电桥的低,讨论的也较少,本文着重对双臂电桥的灵敏度进行讨论。 相似文献
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电桥是一种用比较法进行测量的仪器,由于它的精确度和灵敏性都比较高,所以在电磁学测量技术中得到了极其广泛的应用.电桥法又可分为平衡电桥法和非平衡电桥法两大类.为了更有效地指导学生学会灵活应用平衡电桥法解决实际问题,培养其高层次的实验素养和创新实践能力,本文拟从平衡电桥法的基本原理、平衡电桥法的误差来源、平衡电桥法在测量中值、低值、高值电阻中的实验设计等三个方面来对平衡电桥法在高中物理竞赛中的应用做一系统研究,阐述如下: 相似文献
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电桥是一种用比较法进行测量的仪器,由于它的精确度和灵敏性都比较高,所以在电磁学测量技术中得到了极其广泛的应用。电桥法又可分为平衡电桥法和非平衡电桥法两大类。为了更有效地指导学生学会灵活应用平衡电桥法解决实际问题,培养其高层次的实验素养和创新实践能力,本文拟从平衡电桥法的基本原理、平衡电桥法的误差来源、平衡电桥法在测量中值、低值、高值电阻中的实验设计等三个方面来对平衡电桥法在高中物理竞赛中的应用做一系统研究,阐述如下: 相似文献