如何提高学生化学实验技能

无机化学实验教学在我国药学教育中占有极其重要的地位,对于培养合格的药学人才起着决定性作用,而它又是新生人校后的第一门实验课,是无机化学课程的重要组成部分,对加强学生无机化学理论知识的认识与理解,培养学生观察、分析和解决问题的能力,以及养成良好的实验习惯和独立动手能力等方面有着积极的意义,能有效地为后续实验课程,如有机化学、分析化学、药物化学等实验课程的学习打下广泛而扎实的基础.     

大学无机化学实验教学改革与学生创新能力培养

无机化学实验作为制药工程、药学、食品科学本科专业学生进入高校后学习的第一门专业基础实验课,本课程的教学质量好坏直接影响其他后续课程的教学,其重要性显而易见。从我院无机化学实验开设的实际情况出发,以完善无机化学实验教学体系为目标,从教学内容调整、教学方法、教学资源共享、教学手段及考核模式等方面进行了详细探讨,为提高无机化学实验教学质量以及学生自主创新能力和实践动手能力提供依据。     

中医院校无机化学实验教学改革与实践

无机化学是药学专业的一门重要的专业基础课,是一门实践性很强的学科。无机化学实验课在整个无机化学课程中占有相当重要的地位。通过无机化学实验课的教学不仅可使学生正确和熟练地掌握无机化学实验的基本操作,增强对所学理论知识的感性认识,还可培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质,为后续课程的学习和将来从事医药工作打下坚实的基础。     

提高无机化学实验教学水平

化学是一门实验科学。无机化学实验是师专化学专业第一门独立开设的基础实验课,是整个化学实验的起点和基石。它对于开发学生的各种能力,培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神至关重要。它不仅和无机化学理论课有广泛紧密的联系,同时又是后续实验课的基础。因此,它在化学教学的全过程中占有十分重要的地位。为了不断地提高无机化学实验教学水平,几年来我们做了一些尝试:     

基础无机化学实验的小班化教学探讨

基础无机化学实验是各专业实验课程的基础．通过这门实验课培养学生良好的实验习惯,训练扎实的基本功．有助于后续各种实验的顺利进行。由于目前高考制度的改革,学生的化学实验水平良莠不齐。大班化的实验教学明显不利于对学生的单独指导,学生独立操作和思考的机会较少。改为小班化实验教学后,学校的实验资源得以充分利用;增加了教师对学生实验指导的时间;培养了学生在实验课程中独立思考的良好习惯等。可以看出小班化基础无机化学实验教学更加充分地发挥了该课程应有的教学目的。为学生今后四年的化学实验课打下了坚实的基础。     

努力提高无机化学实验课的教学质量

通过无机化学实验教学,学生不仅要掌握基本实验操作技能和化学知识,而且要使学生发展智力,培养分析问题的能力;培养创造精神和良好的实验室工作习惯和素质;初步学会运用科学实验的方法,验证和探索化学变化的规律。为了加强和改进中学教师进修化学专业的无机化学实验教学,提高教学质量,需要改革课程设置,更新教学内容。一、改革课程设置,将无机化学实验单独设课独立设课的无机化学实验与从属于理论课的无机化学实验,两者之间有什么差别？怎样在教学和教材中体现无机化学实验课的独立性？我认为首先从教学计划上要肯定实验课的地位…     

无机化学实验教学方法初探

化学实验课是普通高校化学教育专业必修课程.如何通过无机化学实验课程的教学,激发学生的学习兴趣,培养他们的独立实验工作能力,有效地发展教育对象的素质,是实验教学中的一个关键问题.因此.就无机化学实验室的布置、实验课的讲解艺术、实验中的教学指导、实行开放性教学及以科研带动教学等方面提出了一些具体方法.     

试谈卫电无机化学实验课的教学特色

高师卫电无机化学实验是中学教师进修高等师范专科学校化学教育专业必修的专业课和基础课。由于化学是一门实践性很强的学科,而无机化学实验又是第一门实验课,是高师卫电化学教育专业实验课教学的首要环节,对于学员打下较好的从事化学实验工作的基础尤为重要。对中学化学教师来讲,实验课乃是理论联系实际、理论通向实践的桥梁和纽带,其     

师范类无机化学实验教学改革探讨

无机化学实验课是无机化学教学的一个重要组成部分.课程的基本内容包括4个部分:即基本知识;基本操作;无机化合物的制备;无机物的性质实验.传统师范院校无机化学实验教学模式设定为实验目的→原理→实验用品→实验操作→实验现象记录→理论分析→得出结论,许多实验是验证性实验,     

非化学专业无机化学实验教学的思考和认识

无机化学实验是非化学专业开设的第一门化学类基础实验课程,其作为一门基础实验课,必须着重培养学生的基本能力,在培养学生基本能力的基础上培养学生的严谨科学观、主动学习能力、发现解决问题能力、创新能力和科研能力.     

无机化学实验教学改革的探索与实践

无机化学实验课对培养化学化工专业学生的实验基础,强化理论课程学习具有非常重要的作用。本文分析了传统无机化学实验教学中的一些不足,对无机化学实验教学过程中的教学模式,教学内容和方法进行了探讨,提出了一种可以使学生参与,适用于创新教育的无机化学实验教学的模式。     

无机化学实验教学改革的实践与启示

无机化学实验是高校化学类专业的第一门基础实验课程。对于这些专业的学生而言,实验能力培养的结果会直接影响其对后续专业课程学习的动力,影响其对专业知识和技能的掌握情况,甚至会影响到其社会竞争力。而无机化学实验课程多年以来一直沿用传统的教学方式,实验开始之前由指导     

改革实验考试方法提高学生综合实验能力

无机化学实验是师专化学专业重要的实验课程，实验课教学质量在很大程度上决定着师范生的整体素质，影响着师范教育的质量，不断完善实验考试方法，是提高无机化学实验教学质量的一个重要手段。     

上好物理化学实验课应当重视的几个问题

物理化学实验课,是师专化学系三年级学生的最后一门基础实验课和必修课。该课程对先行课程(无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等)基本实验技能的训练是一个巩固、熟练和提高的过程。对于掌握物理化学的研究方法,加深对物理化学基本概念和基本理论的理解,增强解决实际问题的能力,无疑是十分必要的。因此,上好物理化学实验课,加强物理化学实验课的教学方法研究,提高物理化学实验课的教学质量,对于培养合格的化学系学生和合格     

结合示范中心建设改进无机化学实验教学的探索

根据省级实验教学示范中心人才培养要求,深化无机化学实验教学改革,立足无机化学实验教学的实际,调整改进无机化学实验课程教学,实现“多样化、分层次、开放式”实验课教学模式,自主学习与教师辅导相结合的学习方式,多媒体实验课件辅助和有特色的实践型教学方法。建设了符合化学与生物工程学院培养目标和学生特点的梯度式无机化学实验课程体系。实验内容循序渐进,提出基础性和综合设计性实验有机结合的特色。构建师范人才培养立体实验教学平台,在无机化学实验教学中形成师范人才培养的特色。     

商品检验化学实验课的设立与建设

商品检验化学课程涉及到无机化学、分析化学、物理化学和食品化学等多学科的理论与技术.针对这个特点,通过精选实验内容,以进行创新思维的培养,并对实验课的设计、教学方法等问题进行了探讨.     

对师范专科院校无机化学实验教材改革的几点建议

教材是教师进行教学的主要依据,也是学生进行学习的重要工具.我认为目前我们所用的无机化学实验教材还有不足之处,有必要改革.主要问题是理论联系实际不够,实验课如果脱离生活、生产实际,会使学生感到枯燥.激发不起学习化学的兴趣,也不利于培养学生解决实际问题的能力.为此我建议无机化学实验课增加以下内容:     

无机化学实验教学中设计性实验的开设模式探索

无机化学实验是化学化工类专业的第一门实验课,承载着培养学生严谨的科学态度、正确规范的操作技能和良好的实验习惯的教学任务,是学生从事专业研究必备的基本素质。传统的无机化学实验大多是验证性实验,繁琐无新意,学生缺乏主动性,而设计性实验是激发学生探究意识和培养学生创新能力的有效途径。实践证明,利用设计性实验以学生为主、教师为辅的教学模式实施开放式实验教学,充分发挥经典无机化学实验的魅力,由学生自行设计实验方案、独立完成实验的全过程,调动了学生的学习兴趣和积极性,培养了严谨的科学态度和良好的职业素养,发掘了学生的创造性思维,为后续课程的学习和今后的工作奠定坚实的基础。     

无机化学实验课的教改实践

无机化学实验是综合性大学化学化工类各专业的一门必修课,它的主要任务是通过实验使学生深入理解基本概念和基本理论,提高实验基本技能和技巧,培养分析问题和解决问题的能力。多年来,我们为了提高实验课的教学质量,对无机化学实验课教学作了多项改革,收到了较好效果...     

无机化学实验课研究式教学的实践

无机化学实验课研究式教学的实践⒇郑臣谋林的的杨学强郑带娣（中山大学化学与化学工程学院,广州５１０２７５）现代大学化学教育的任务,不但要向学生传授基本化学理论、知识和实验技能,更重要的是培养学生综合运用所学知识、解决实际化学问题的能力,即科学素质教育应...