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《南宁职业技术学院学报》2014,(5):F0002-F0002
<正>伍少金(1969-)广西宾阳人,南宁职业技术学院财经学院副院长,会计专业带头人,教授,广西"十百千"拔尖会计人才(学术类)第一期培养对象,主要从事会计学理论与实务研究。2007年进入南宁职业技术学院任教,担任《基础会计》《工业企业会计实务》《商业企业会计实务》《用友ERP》《会计电算化》《财务会计实务》等课程的教学以及广西中职会计师资、会计从业资格等培训工作。有多年的会计从业经历及会计专业课程教学经验,曾获南宁职业技术学院"学生最喜欢的老师"、南宁职业技术学院"十大优秀教师"等称 相似文献
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《基础会计》是财经专业学生学习专业课的入门课程,但由于职高、中专学生刚刚步出初中校门,缺乏对社会经济现象的感性认识和社会实践经验,因此这个"门"很难入。在多年的《基础会计》教学实践中,笔者摸索到"图表法"对该课程的教学起到很好的辅助效果。下面,结合本人的教学实践,谈一下《基础会计》教学中"图表法"的运用。 相似文献
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李永登 《中国科教创新导刊》2011,(17):192-192
面对学习基础越来越差、学习又缺乏主动的中职学生,《基础会计》教师如何让自己在教学中反被动为主动,保证《基础会计》的教学质量？本人在长期的《基础会计》教学中总结了一些教学心得,与各位同仁共勉。 相似文献
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针对如何在《基础会计》课程教学中体现"能力本位"的职教理念、构建《基础会计》课程"教学做"一体的教学体系、从而提升会计职业技能等问题进行了探讨。 相似文献
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《会计模拟实训》是一门技能性较强的课程,该课程是围绕着一个个岗位、一个个课题展开的,为引入"任务驱动式"教学法创造了良好的条件。本文论述了如何在《会计模拟实训》教学中运用"任务驱动式"教学方法。 相似文献
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财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中提到:到2010年,力争使80%以上的基层单位基本实现会计电算化,理论上会计电算化专业毕业生拥有较好的就业前景。实际上,大多数企业对应届高职毕业生的实际工作技能存在质疑,阻挡了学生就业的步伐。从分析高职院校《会计电算化》课程实践教学和企业工作实际出发,致在培养"零库存"毕业生,对课程实践教学改革提出了自己的建议。 相似文献
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《医药会计实务》课程的专业性、实践性决定了该课程可选用以"项目教学法"为主,其他多种行为引导型教学方法为辅的方式来开展教学活动。本文主要阐述了"项目教学法"在《医药会计实务》课程教学中的尝试与探索,主要包括项目设计及项目实施两方面。 相似文献
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关于《基础会计》课程教学模式改革的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王婷 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(4):56-58
《基础会计》课程作为电大经济管理类专科一门非常重要的专业基础课程,进行教学模式改革并非偶然,它是由于传统的电大《基础会计》课程教学过程存在的弊端及电大学生学习《基础会计》课程的特殊性所决定的。笔者结合自己的教学实际,以城北分校的教学实际为依准,旧体新演绎“兴趣教学法”,充分利用‘盼层教学”的理念,对《基础会计》课程教育教学改革的措施实施进行尝试,并对“基础会计模拟实验”的发展提出大胆构想。 相似文献
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《成本管理会计》是高校会计类专业开设的一门专业主干课。《成本管理会计》教学质量直接影响会计类专业整体教学水平和学生综合能力的提高。将CDIO教育理念引入《成本管理会计》课程教学,充分发挥学生的主体作用,让学生直接参与项目的构思、设计、实施和运作,将理论知识与实践应用有效融合,突出"做中学"的项目教学模式,增强教学效果。 相似文献
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邱爱华 《中国科教创新导刊》2011,(2):145-146
笔者在校企职业素养课程开发中,参与式教学方法体会最深,本文尝试着从参与式教学这个角度对《基础会计》中的《会计账簿》章节"错账更正法"进行教学设计和探讨。 相似文献
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夏仕云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):79-79
随着市场经济体制改革的深化和科学技术迅猛发展,在财经学科领域,不断出现了新知识、新方法、新法规。因此,对会计人员的素质和要求也越来越高,如何提高会计教学的质量就显得十分迫切了。本文就会计专业课教学中应注意的问题提出几点看法。一、调整课程结构,适当提高教学强度目前,高职的会议专业课主要有《会计原理》、《工业会计》、《商业会计》、《统计原理》、《计算技术》、《电脑财会应用》等课程。这些课程有的难度偏低,有的内容重复,如《工业会计》与《商业会计》,虽然它们各有自己的特点,但两门课程的核算原理是一致的,我们对这些… 相似文献
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张彦 《广东技术师范学院学报》2013,(1):110-113
教师在教学过程中应该注重培养学生的核心竞争力,在教授专业知识的同时应该注重学生掌握和运用知识能力的培养。本文以会计类专业《国际贸易》课程教学为例,分析当前《国际贸易》教学方法的特点和优劣,并且论证了"剧本式"教学方法在会计类专业《国际贸易》课程教学中的优势。 相似文献
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韩玉竹 《潍坊教育学院学报》2010,23(3):73-74
"说课"对于青年教师,是一种迅速提高自已教学水平的方法。本文以《财务会计Ⅱ》课程中的《债务重组》单元为例进行说课,在教学设计中注重创设会计情境,在情境中体现师生互动、生生互动。 相似文献
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提高《基础会计》教学质量,有赖于快乐教学的实施。本文分析了什么是快乐教学,对如何让＂快乐教学＂走进《基础会计》课堂作了探讨。 相似文献
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杨瑶 《广东教育学院学报》2015,(6)
文章阐述了传统中职《管理会计》教学模式的不足,提出中职《管理会计》教学实施“主体活动探究式”模式的基本框架,并以净现值法为例,进行中职《管理会计》教学实施“主体活动探究式”教学模式的实证。 相似文献
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职高《基础会计》教学应该落实"以生为本",以学习为中心、以学生为核心。本文结合教学实践,阐述了《基础会计》生本教学的内涵、基本程序及其注意事项。 相似文献
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《成本会计》是会计学专业的核心课程之一,是在系统学习了《基础会计》的基础上开设的。当前该课程教学中存在着教学方法简单、教学手段落后、教学能力不足等问题。本文以自己的教学经验,就提高成本会计教学质量谈谈几点体会。认为只有激发学生学习兴趣,转变学生学习观念,充分运用"图示法"等多样化的教学形式,强化实践性教学环节等措施,才能提高课堂教学质量。 相似文献