国内高级管理培训市场的竞争环境分析

培训市场这几年高速增长,高级管理培训更是呈几何级数地增长,相应地市场也形成了自身的特点。本文立足于国内高级管理培训市场,用经典波特五力分析方法分析了高级管理培训市场的竞争环境,包括现有竞争者、供应商、替代品、顾客以及潜在竞争者。最后指出对高级管理培训工作的启示。     

如何解决我国“高级蓝领”的断层

“高级蓝领”是指既能动脑又能动手,既具有较高的知识层次,又具有较强的创新能力的劳动者。中国需要更多的“高级蓝领”,目前我国“高级蓝领”的断层现象,已成为制约经济社会持续发展和产业升级的“瓶颈”。本文分析了我国“高级蓝领”紧缺原因并提出解决策略,只有政府、职业学院、企业、市场齐心协力加强对高级蓝领人才培养,并形成长效机制,才能让高级蓝领队伍为未来我国建设健康持续发展保驾护航。     

工程硕士研究生培养与高级设备监理师资格对接的探索与实践 ——以华北电力大学为例

阐述了工程硕士研究生培养与高级设备监理师资格对接的基本情况,以案例形式就工程硕士与高级设备监理师对接中的探索和实践进行了详细的剖析,并形成专业学位研究生培养与相应职业资格对接的一些启示。     

高级汉语综合课语段、语篇教学与训练模式探析

目前的高级汉语综合课教材及教学仍然以词汇为中心,没有形成反映高级阶段汉语综合课教学特点的语段、语篇教学模式。高级汉语水平的留学生在成段表达方面仍然存在很大的问题,中介语语段、语篇现象普遍存在。创建一个适合高级汉语综合课教学的、可以为广大高级汉语综合课教师所借鉴的高级汉语语段、语篇教学与训练模式,以期提高学生成段表达能力、改善高级汉语综合课教学效果。     

学校高级管理团队——美国中小学校长提高学校交通的新举措

自20世纪90年后英国中小学校长们的管理负担逐渐加重,他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要从英国中小学高级管理团队的形成与构造、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对其进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长参考借鉴之用。     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自20世纪90年后英国中小学校长们的管理负担逐渐加重,他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要从英国中小学高级管理团队的形成与构造、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对其进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长参考借鉴之用。     

语篇分析在高级英语教学中的运用

高级英语是英语专业高年级的一门主干课程。在高级英语教学中,如何适应高校教学改革,形成一套科学有效的教学模式,文章以张汉熙的《高级英语》第一册为基点,引入语篇分析理论,从体裁认知、写作风格鉴赏和文化背景学习等三个方面出发,结合实例探讨语篇分析在高级英语教学中的运用。     

油脂与人们生活的联系

油脂是脂肪和油的统称。植物油脂是由不饱和高级脂肪酸和甘油形成的酯,在室温下通常呈液态,叫做油。动物油脂是由饱和高级脂肪酸和甘油形成的酯,在室温下通常呈固态,叫做脂肪。它们在化学成分上都是     

试论地方高校高级实用型人才培养体系的建立——以华南师范大学增城学院为例

根据经济建设和社会发展对实用型高技能人才的迫切需要,结合华南师范大学增城学院高级实用型人才培养模式的实践,通过分析高级实用型人才的能力培养目标,提出了构建以能力培养为中心的人才培养方案、围绕能力培养中心深化教学改革、构建以能力培养为中心的实践教学体系等具体措施,形成以能力培养为中心的高级实用性人才的培养体系。     

研究生高级生物统计课程体系的探索与实践

本文对硕士研究生高级生物统计学课程体系进行了探索。我们将理论教学、实验教学和实践教学进行有机结合;对不同的统计方法进行了集成,产生了新的分析方法;开放式的软件满足了研究生解决特殊问题的需要;形成了高级生物统计学课程集成体系。实践表明教学效果良好。     

“三定一统,滚动推进”：沈飞公司的高级员工培养模式

为了快速、高质量地构筑一支适应公司发展需要的高级员工队伍,沈飞公司在总结以往采取的专家带助手、举办高研班单一形式的高级员工培训经验的基础上,进一步深化了高级员工培训工作,并逐步摸索形成了高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式。一、什么是“三定一统,滚动推进”模式高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式,就是依据公司科研生产“九五”发展规划和公司高级员工队伍发展总体规划,以专业岗位定位,选定双向人员（即培训对象和导师）,并按照统分结合、分段实施、达标认定、动态管理、滚动推进的基本运作程序…     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自20世纪90年后,英国中小学校长的管理负担逐渐加重.为了实现管理负担的分担.他们自发地采取了团队管理的形式管理学校.本文主要是从英国中小学高级管理团队的形成与结构、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对之进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长们参考借鉴之用.     

汉字体系形成问题的再认识

简单回顾了学术界在汉字体系形成之时代问题上的种种看法,指出此前人们对这一问题所拟定的种种答案都是不太合乎客观实际的。速提出”初级文字体系”和”高级文字体系”两个概念．认为汉字至迟到母系氏族社会晚期就已经发展成为高级文字体系：汉字发展成为高级文字体系,当不在楔形字、全书字之后。     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自20世纪90年后，英国中小学校长的管理负担逐渐加重。为了实现管理负担的分担，他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要是从英国中小学高级管理团队的形成与结构、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对之进行了一个较为全面的介绍，以供我国中小学校长们参考借鉴之用。     

远程开放教育《高级英语写作》形成性考核研究

文章对开放教育本科英语专业《高级英语写作》形成性考核定义、目的和方法进行了研究。文章还在对辅导教师和学生进行了问卷调查的基础上，分析了学生作文原稿、教师批改和学生誊正稿，研究了教师拟订的作文指导方案和评分细则，教师对学生文章简短的文字评价和各项细则的单独评分，总结出形成性考核的6个目的和12种方法。文章认为，宏观指导一微观指导一纠错监控的写作流程是《高级英语写作》形成性考核的核心因素。     

理解素质教育内涵培养高级工程人才

在深刻理解素质教育内涵的基础上，提出了机械类专业素质教育的具体内容及实施细则，并建立了保证体系，形成了培养高级工程人才完整系统。     

英国研究生教育及启示

一、英国研究生教育的历史发展过程1.早期高级学位教育时期大约在13世纪,英国从欧洲大陆引进了学位制度,包括学士、硕士、博士三级。硕士和博士属于高级学位。但由于中世纪大学只从事教学活动,不具有研究性,并且此时的硕士、博士还谈不上专业化,所以还不是研究生教育,只能算是研究生教育的原生形态。先是吸纳巴黎大学学者而形成的牛津大学,后是牛津大学部分教师迁移形成     

技能型人才的素质能力模型探析

技能型人才包括一般技能人才与高级技能人才。从企业与个人发展的需求出发,基于技能型人才能力形成过程的整体考虑,构建技能型人才的三层级素质能力模型即通用素质能力、一般技能、高级技能。     

澳大利亚高级学位考评制度改革述略

第二次世界大战后,随着澳大利亚研究生教育体系的形成,各大学在主要借鉴英国牛津、剑桥等名牌大学的有关做法的基础上,建立了较为严格的、控制性较强的高级学位考评制度。这种考评制度在一定程度上维护了澳大利亚的高级学位在国际上的声誉,但也存在一些缺点,如考评过程过于封闭,导师在考评过程中的作用受到限制,主考和被考之间缺乏平等交换意见的机会等,从而给高级学位考评过程带来了不少问题。为此,自70年代末以来,澳大利亚各大学相继借鉴北美大学的有关做法,改革各自的高级学位考评制度,力图使之变得合理、有效。     

中小学实施素质教育要以课堂教学为主渠道——安达市高级中学校长曹茂泰访谈录

中小学实施素质教育要以课堂教学为主渠道——安达市高级中学校长曹茂泰访谈录本刊记者陈双曹茂泰同志自１９８３年任安达市高级中学校长、书记至今，全身心地投入到教育教学改革与探索之中。他刻苦钻研教育理论，不断总结改革实践经验，形成了较完整的独到的教育思想与治...