公安类院校警体课临敌战术教学模式探究

擒拿格斗是警体技术与理论实践相结合而产生的一门战术,是指导与敌博斗的技击原则,是克敌制胜的有力武器,它不是一种技击动作的简单形式,而是根据与敌格斗的实际情况,灵活运用格斗技术去有效打击罪犯的方法和手段.在与敌格斗的实践中,单靠技术、体力是难于战胜罪犯的,还必须根据敌我的具体情况,结合格斗实际,灵活机动地运用技击战术,以达到制服罪犯的目的.目前公安院校警体教学与公安实际相脱离,在校期间对学生的身体素质、格斗技术练习的多,而步入社会后,对在实际工作中所发生的各种不同情况掌握较少,我们必须针对工作中所发生的实际问题,在警体课教学中多采用模拟法和临敌战术的教学,以培养学生在实际工作中的擒敌能力     

格斗教学中攻防应变意识的培养

本文根据民警技能的特点 ,结合警体教学的实际 ,从四个方面分别阐述了格斗技术攻防意识的特点、作用、战术及训练方法 ,旨在进一步改进和提高格斗技术和攻防应变意识     

警体教学要讲究“精神”、“多练”

“精讲”与“多练”这一教学方法在警体教学各个环节中的运用,促进学生警体技能的掌握、巩固和提高。对警体教学质量的提高起到不可替代的作用。     

加强内景训练,提高擒拿教学效果

在警体教学中 ,安排一定的内景训练 ,是提高警体教学效果 ,使学生充分掌握警体技能的有效手段。本文就在警体教学中如何进行内景训练进行探讨。     

警体运动损伤致伤心理因素探悉

运动损伤日渐成为当前高校体育教学训练的关注点,近期北京发生的多起学生在体育课和体育运动中猝死的现象,再次为青少年体育锻炼和体育课教学敲起警钟。同时,公安院校警体运动的损伤发生的比例长期居高不下,其根本原因在于公安院校的警察体育课内容比一般院校更多,训练科目复杂。学员长期从事攀越障碍、擒拿格斗、射击训练经常发生运动损伤,损伤方式与一般院校大学生有很大区别,学员掌握正确的防伤对策,对于开展警体教学和训练,培养其今后从事警察职业的安全防范意识均有现实的意义。警体运动的致伤因素是多方面的,从运动主体而言,心理因素是关键。本研究采用调查研究与多因素分析方法结合,初步探索警体运动损伤的致伤心理特征。     

惩罚与挫折教育对优化公安院校学生警体心理素质的思考

公安民警作为社会特殊角色,决定其必须承受更大的心理压力.公安院校的警体教育具有与其实际工作相衔接的特点,其教学指导思想应为公安实际服务,有必要实施"惩罚与挫折"教育,培养与提高公安院校学生的警体心理素质,为适应未来需要奠定坚实基础.     

对警察院校警体技能教学训练的探讨

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计和比较法等研究方法,通过运用新警体教学模式,对特警专业学生进行警体技能的教学训练,教学训练结果表明:特警专业学生在身体素质、警体技能、团队意识和团队协作能力等方面都有了显著的提高,学生的警体技能综合能力明显提升,并为提高我国警察院校警体技能培养水平提供参考.     

警体课程综合教学如何贴近实战

通过对警察体育课程进行模拟实战综合教学训练实战演练，就如何进一步深化公安院校警体课程的教学改革提出了建议，旨在提高警体课程的实战性，使警体课程教学更加贴近公安工作实际。     

排球战术四步式教学

当前学校体育课排球教学,普遍存在教师单一注重基本技术教学,而不重视乃至忽视基本打法教学的倾向。这种做法不仅与教学大纲对排球教学内容的规定相违背,而且学生难以适应课外排球比赛的需要。因此,排球基本技术教学在学生掌握一定的排球技术时,应加强相应战术教学。为提供战术教学参考,本文就其教法步骤问题做如下粗浅探讨。一、讲解演示,建立概念排球战术教学,教师通过对战术的讲解与演示,帮助学生建立战术概念,是使学生掌握战术,培养学     

公安院校警体教学存在的问题与对策研究

警体教学是公安院校重要的专业基础课程之一,也是一门综合性很强的应用学科,在目前的课程实施中,主要存在忽视警体理论教育,警体教育缺乏专业管理,存在明显的体育化倾向,缺乏军事化特点,警体教学内容缺乏实战性,忽视课外警体训练等问题,针对存在的问题,本文提出优化警体教学内容,培养警察终身体育的习惯,实施分警种的教学模式,建立发展性的学生评价体系等对策,以期为公安院校警体教学的发展提供借鉴思路。     

篮球战术教学电视片的研制与运用

以电教媒体为手段的现代化教育技术在体育教学领域中的运用,为体育教学方法上的改革和教学手段上的创新开辟了广阔的前景,成为体育教育发展的一个重要趋势。能否运用电教技术呈现篮球战术教学的全过程,并结合篮球战术教学实际,实施最佳控制,为篮球战术教学科学化发展寻求一条新的途径? 本文自行设计研制的以策应配合为主的进攻战术教学电视片,通过运用电化教育技术将篮球策应战术教学发展的全过程,完整地呈现学生面前,收到良好效果。本文采用教育实验等研究方法进行运用研究,结果表明:运用电化教学调控篮球战术教学过程,能够实行多种教学方法的优化组合,突破旧的教学模式;能够加速学生对战术知识、战术实质和战术教学全过程的理解和掌握;能够解决篮球战术教学中长期存在的教学难点;能够培养和发展学生的思维能力;能够启发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;能够取得最佳的教学效果。     

《孙子兵法》对军事格斗战术的指导作用

文章借鉴《孙子兵法》中的军事战法思想,探讨了军事格斗战法与《孙子兵法》的共性,为有关战术寻求兵法渊源,以丰富军事格斗战术理论,指导军事格斗训练。     

在篮球战术基础配合教学中运用"操作思维引导式"教学法的研究

在分析我国教学理论中的教学方法模式和研究在前苏联普通教育领域中获得良好教学效果的“思维引导式”教学法的基础上 ,结合篮球运动特点 ,设计了“操作思维引导式”教学法练习卡片 ,并在篮球战术教学中实际运用 ,取得良好教学效果。实验表明 ,它符合篮球战术基础配合教学特点 ,能促使学生较快掌握篮球战术配合技能 ,加快战术意识的形成过程     

让普体在提高公安院校学生素质中发挥作用

多年来 ,普体教学一直没有引起公安院校的观注和学生的重视。在学生的观念中普遍存在这样的认识 :公安院校的特点和特色在于擒格斗、射击、驾驶的学习和运用。即使在中小学都把普体教学放在可有可无的位置 ,在这种误导下 ,学生们的身体素质极差 ,具体表现有 :我院自开办大专以来 ,警体部、普体室通过对 89级、99级两届学员的体能测试得出 :两次测试中只有 2 0 %的达标率。为了让学员适应公安战线的严格要求 ,肩负起跨世纪人民警察的神圣责任 ,笔者认为普体教学应从以下几个方面入手 :端正思想态度 ,重视普体教学。按公安院校的要求和从公安…     

发展完善公安院校警体教学研究

警务技能是公安民警执行勤务时为对付各种复杂情况而具备的公安警务素质。如何切合公安、警察院校的培养目标,创建具有自己特色的警体教学,一直是广大警体教育同行们共同探讨的问题。文章在分析规范化警体教学的作用及其特点的基础上,根据我校警体教学的实际,制定了一整套规范化标准,并提出相应的监督管理措施。     

论警体教学中学生终身体育意识的培养

文章运用文献资料法、专家访谈法和综合分析法等方法,从终身体育意识与警体教学之间的关系和当前公安工作的环境出发,研究如何在警体教学中培养学生终身体育意识,并提出相应的措施,旨在为加强公安院校警察体育教育的改革,培养学生的终身体育意识,提高学生身体素质和警体技能,以适应公安工作的要求提供理论依据和思考。     

篮球教学中加强分队比赛之我见

教学分队比赛的实践依据 1.专项课的目的任务和学生实际的需要 高年级篮球专项课的学生已掌握一定的基本技术,故属提高课性质,其教学目的任务,主要是要使学生掌握一定的技、战术,并能在实践中运用。学生亦知道专项课并非培养专业运动员,只求在形     

论公安院校开展散手运动要注意的问题

散手作为一个体育运动项目,在职业特性要求较高的公安院校开展,为适应公安实际对格斗的需要,就不应当像培养散手运动员式的教和学,在教学中要合理地选择教学内容和教学方法,针对公安的职业特点,采用适宜的教学模式,并很好地利用业余训练时间,多进行不同档次的格斗比赛来调动学生学习的积极性,从而带动散手运动在公安院校进行贴近公安实际需要的发展,达到提高全体学生擒敌素质的目的。     

篮球教学中应重视改善学生的心理素质

篮球运动的教学工作是一个教育过程,是教师按照教学大纲规定的内容和要求向学生传授知识,帮助学生掌握、运用技术、战术,提高技能和增强学生的体质教育过程。如何才能保证完成教学任务和提高教学质量,其影响的因素有四：一是掌握知识、技术、战术的数量与质量;二是掌...     

公安院校警体教学内容现状与改进探讨

警察体育当前存在的突出问题是警体教学内容缺乏实战性,所学内容与公安实践联系不够紧密,只是为了教学而教学,缺乏“练为战”的终极意识。本论文运用了文献综述法、归纳推理、调查问卷等方法,研究认为：新形势下公安院校在警体教学上培养学生以“学为用”、“练为战”的终级意识,要从警体动作的简单实用原则和警体教学内容要服务于公安实践原则出发来优化改革警体教学内容。