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1.
付瑞红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
《初级中学课程标准———英语》提出:初中英语课程改革要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生自主学习的能力和合作精神,培养学生实际运用语言的能力。合作学习作为当今国际教育改革的主流模式之一已经越来越受到人们的重视、探索和运用。 相似文献
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目前,我国在不断地深化教育改革,并在新课标中对初中英语教育任务作了界定,即初中英语教学除了要教会学生基础的英语知识外,更要培养学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信,养成良好的英语学习习惯,并培养自主英语学习能力、合作精神,提高运用英语的能力。 相似文献
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义务教育阶段英语课程的教学任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。本文针对合作学习在初中英语教学中的运用进行分析。 相似文献
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在初中英语课堂上,小组合作学习方式的运用即是提高学生学习英语积极性的有效手段,也是培养学生互助精神和团队协作能力的有效方式。同时,小组合作的运用也能够真正实现将课堂还给学生,让学生做课堂的主人。对此,围绕小组合作在初中英语课堂中的探究与实践展开讨论。 相似文献
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随着英语的重要性日益突出,英语已经成为一种全球性的语言。然而,初中英语教育的现状与社会和时代的要求之间还存在一定的差距。《初级中学课程标准——英语》提出:初中英语课程改革要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生自主学习的能力和合作精神,培养学生实际语言运用的能力。 相似文献
6.
合作学习活动不但能培养学生的自主学习能力、合作意识及创新思维,而且能培养学生获取信息、处理信息和运用语言的能力。本文针对初中英语的学习现状,就"小组合作学习"进行了探索。 相似文献
7.
在初中英语写作教学中,开展合作式学习可以提高学生的写作水平,还可以培养学生的合作精神,是增强学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
8.
合作学习模式在现阶段的教育教学中被广泛运用,因为合作学习能够凸显学生的主体地位,培养学生良好的思维能力和合作能力,使学生能够掌握更多的英语知识。初中教师在教学中要引导学生开展合作学习,提升学生的学习效率,帮助学生熟练掌握并应用英语这门语言。文章通过分析初中英语课堂教学运用合作学习模式中存在的问题,提出了合作学习在初中英语教学中的运用对策。 相似文献
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正初中英语新课程教学方式改革要求激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生自信心,发展自主学习的能力和合作精神。按照这个要求,利用英文原声电影辅助初中英语教学,创新教学理念,更新教学方式,为初中英语新课程教改提供一条新的思路。 相似文献
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探究性学习是新课程标准积极倡导的一种学习方式。通过探究性学习可以培养学生的探究和合作能力、发现问题和解决问题以及收集、分析信息的能力,这对于学生形成良好的学习习惯、培养学生的创新精神有着十分重要的意义。下面,笔者结合自己多年初中英语教学实践经验,谈一谈初中英语探究性学习。 相似文献
12.
在英语课堂中组织合作学习,教学效果显著提高,学生的合作能力得到了发展,培养了学生的语言运用能力和与人合作的技能。本文主要对初中英语教学中合作学习组织的实施作了初步分析。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(29):179-180
学生的课堂参与度是影响教学过程的重要因素。因此,将合作学习的教学模式融入初中英语课堂是提高学生积极性、英语运用能力及课堂气氛的最有效方法。同样,合作学习有利于提高学生的团队协作能力、增强探究精神及创造力,从而使学生的各方面得到提高。在倡导素质教育的今天,在初中英语教学中应用合作学习不失为一种有效的探索。 相似文献
14.
王少玲 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):242-243
小组合作学习是初中英语新课程教学中培养学生合作精神的一个重要途径。旨在培养学生的合作、团队精神,培养学生的集体荣誉感和竞争创新能力,为促进学生全面而又有个性的发展打下良好的基础。本文就初中英语新课程教学小组合作学习中的分组、分工、目标制定、合作精神培养、学习形式等七个方面的问题做了初步的阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
基于分析初中英语教学中"学案导学"教学模式的运用,首先分析初中英语教学中学案导学教学模式运用的意义,其次分析初中英语教学中学案导学教学模式运用的有效策略,如创设情境教学、开展小组合作学习、增加随堂检测环节三种途径,有助于培养学生的自主学习意识,提高学生的英语学习能力和英语水平。 相似文献
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近年来,初中英语在教学内容、教学模式和教学方法上都有了很大的改进,学生的学习成绩也有了很大的提高。但是,随着新课程标准的深入实施,初中英语的教学理念仍需改进,教学方法仍有待改善。合作学习是指在教学过程中,根据学生的学习需求,结合学科特点和学生的实际,树立学生的学习主体地位,由教师指导学生进行小组合作的学习方式。在初中英语教学中适时引入合作学习,可以培养学生的语言运用能力,提高学生的合作能力,进而提高英语教学效果。本文主要论述了在初中英语教学中应用合作学习模式的现状和相关的方法措施,并结合实际的英语教学内容对合作学习做了科学的分析,以期对初中英语教学工作有所帮助。 相似文献
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传统初中英语阅读教学在教学内容、教学手段和教学策略等方面存在着许多不足之处,因此,初中英语阅读教学的改革与创新势在必行。教师要改变传统初中英语教学中过多侧重语言知识和语言能力的趋势,更加关注学生自主学习、合作学习和探究学习精神的培养。 相似文献
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正初中英语新课程标准指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身 相似文献
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1.问题的提出
初中英语新课程标准指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献