浅谈农村中学的物理教学

由于物理是一门难度较大的学科,所以很多学生对其存在一定的畏难心理,这种现象在农村地区尤为明显。随着素质教育以及新课程改革的深入实施,农村地区的物理教学也迎来了它全新的发展机遇。本文首先对农村中学的物理教学现状进行一定的分析,在此基础上指出当前农村中学物理教学过程中存在的一系列问题,最后针对这些问题提出相应的解决措施以及发展建议。     

初二物理教学中的分化现象及其产生——试析新编初二物理分化点的教学

一、初二物理教学中的分化现象近几年来,我们从调查中发现,初二物理教学中存在着分化现象。有相当数量的中等程度的学生在学习物理知识的过程中逐渐掉队。使用新编初二物理课本后,我们在十所中学定期调查。在调查试题紧扣课本基本要求、难度基本一致的前提下,由调查所得数据作出了如图1所示的统计图。图中以初二学习阶段为横坐标,学生学习及格率为纵坐     

关于农村中学学生物理科学探究能力的调查

文章介绍了针对农村中学学生开展的有关物理科学探究能力的调查情况,深入分析了其中存在的主要问题,为进一步开展农村中学物理科学探究教学方法研究提供了重要参考依据.     

中学物理课堂探究性学习研究

中学物理是中学理科学习中的重要组成部分,学生在进入初二以后,开始有计划的学习物理知识.如何让学生更有兴趣的学习物理知识,是每个物理教师需要研究与探讨的问题,教师通过让学生掌握适当的学习方法后,最后提高学习效率.     

从中学物理教学需要看高师物理专业课程改革

为加强和中学的联系,更好地开展教学,使高师物理系所开设的课程,主动适应中学物理教学的需要,培养适合未来需要的合格中学物理教师,我们对青岛地区中学物理教学现状以及高师物理专业课程建设等方面的问题进行了调查。并在此基础上对高师物理专业课程改革进行了探讨。一、中学物理教学及相关问题的调查（一）调查对象1、城市中学：包括青岛二中、青岛五十中等10所城市中学的初中教师。2‘农村中学：包括青岛市郊区即墨、胶州、莱西等市的14所农村中学的初中教师。3、在校物理系学生。此调查作为学生教学实习的调研任务,即学生通过一段…     

中学物理课堂探究性学习的研究

中学物理是中学理科学习中的重要组成部分.学生在进入初二以后,开始有计划的学习物理知识.如何让学生更有兴趣的学习物理知识,是每个物理教师需要研究与探讨的问题,教师通过让学生掌握适当的学习方法后,最后提高学习效率.初中物理学习是教师、学生与家长共同关心的问题,教师教授物理知识的过程中,如何培养学生学习物理技能,也是每一个物理教师研究的课题.     

关于继续举办全国中学应用物理知识竞赛通知

各省(区、市)中学应用物理知识竞赛委员会:多年来,全国中学应用物理知识竞赛委员会,本着激发学生学习科学的兴趣,扩大学生的视野,促进中学物理教学与技术、社会和日常生活的联系,更好地落实基础物理教育的三维目标,切实全面提高学生的科学文化素养的目的,组织全国中学应用物理知识竞赛.     

农村中学物理学困生的转化策略

长期的农村中学教学实践经验告诉我们:不少学生进入初中后感到物理难学.目前,农村中学物理教学两极分化现象十分突出,并出现大批"学困生",到了九年级尤为严重.这无论是从素质教育的需要还是从进入高一级学校的需要,怎样打破物理"学困生"的瓶颈,寻找分化的原因及对策,提高农村中学物理教学质量,都非常有必要.     

农村中学物理实验教学有效性研究

从分析农村中学物理实验教学的现状出发,提出了提高农村中学物理实验教学有效性的措施,以达到提高农村中学的物理教学水平培养学生各种能力的目的。     

浅谈农村中学八年级物理入门教学

物理是八年级新增设的一门课程.学生拿到物理课本后,一般都会感到新奇,产生想学好物理欲望.但是很快又发现,因受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种畏惧心理,且女同学占多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫.     

浅谈农村中学物理实验教学

物理学是一门实验科学,物理实验教学质量的高低影响着物理教学的效果。然而,目前在农村中学物理实验教学中仍存在许多问题,其教学质量不容乐观。因此,加强农村中学物理实验教学,全面提高物理教学的质量和学生的实验能力,缩小与城市学生之间的差距,真正实现由应试教育向素质教育的转化,是农村中学每位物理老师和实验员义不容辞的责任和义务。     

对农村初二学生学习数学情况的调查

从小学到初中、学生从小学步人中学,是一个“量”的飞跃过程,而从初一到初二的数学则是一个“质”的飞跃过程。从小学到初中,从初一到初二数学课程的学习,也有一个学习方式如何适应的问题。特别是从简单的初一几何到初二几何的证明,再添加一门理工科的物理,学生几乎忙得晕头转向,有些学生在初一时还很拔尖可是到了初二,学生学习数学的积极性在明显的下降,学习成绩也在下滑。这对于我们老师来说不得不改变对学生的教学方式。．我们是在偏远的小县城,民族学生和农村学生所占比例很大,我们必须从学生的学习习惯、家庭环境、学习方式、家长对学生学习的重视程度等方面展开调查,希望了解学生的真实感受与评价,从而找到更有效的教学方法。     

物理启蒙教育中的能力培养

初二年级是学习物理的启蒙阶段,在这个阶段中,如何通过教学研究和实践培养学生的能力,是改革物理教学的首要问题。对此,我在教学上进行如下几方面的探索。一、在物理概念教学中,以事实为基础,初步培养学生的形象思维能力建立物理概念是中学物理教学的重要内容,也是...     

农村中学留守学生心理问题调研报告

重庆市级教育规划课题"农村中学留守儿童问题及教育对策研究"课题组于2010年4月-6月对本校初一、初二、初三年级的各一个班用SCL-90进行了心理测试调研,对农村中学的留守学生的整体心理健康状况的进行了系统的分析研究,为解决中国西部留守儿童教育问题提供参考.     

浅谈农村中学八年级物理入门教学

正物理是八年级新增设的一门课程.学生拿到物理课本后,一般都会感到新奇,产生想学好物理欲望.但是很快又发现,因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种畏惧心理,且女同学占多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫.一、用好插图、充分发挥新教材的优势八年级学生一开始的那种迫切心情毕竟是短暂的,当他们     

如何培养农村中学学生学习物理的兴趣

<正>在农村普通中学中学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异。特别是初二的学生刚接触物理,其它学科都学不好,现在又增加一门功课。为此,我们必须根据学生的实际情况和物理知识的特点进行激发学生学习物理的兴趣,结合本人多年教学实践认为围绕培养初二学生学习物理的问题可从如下几方面做起:1.利用学生刚接触物理课的新鲜感激发学生的学习兴趣俗话说:"良好的开端是成功的一半"。     

农村中学篮球教学中运动损伤现象分析

采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法,以江苏省某农村中学初二年级学生作为研究对象,对中学篮球教学中产生运动损伤的原因进行研究分析,研究结果表明:准备活动不充分,学生心理素质差,学生安全保护意识不强及教师教学方法不当是引起运动损伤的主要原因,针对这些中学生在篮球课中遇到运动损伤问题,分析产生运动损伤的原因并提出一些有益的建议和有效预防措施,为了在以后的篮球教学中减少运动损伤的发生,使同学们在安全的氛围中进行篮球技术的学习。     

农村中学物理课堂教学探究

<正>物理是一门以实验与观察为主的不同于其他学科特点的自然科学,正是因为这一学科特点,促使教师在教学过程中,要结合教学实际不断地探索和改进新的教学方法,而且对于同一学科,农村中学物理课堂教学与城镇中学的物理课堂教学也存在着一定的差异。以下我将根据我在农村中学从教十七年来的一线工作体验,谈谈农村中学物理课堂教学的一些做法。一、动之以情,激发学生学习中的情感动力多数人认为思想品德教育是政治教师的事,对于其他学科而     

转变农村中学物理教学中学生的学习方式

自上世纪80年代到现在，学生学习方式的研究已成为世界各国重构基础教育课题的重要内容。随着我国教育改革的深化推进，城市中学的物理教育变革已经初步见效，然而由于城乡仍然存在着一定的差距，有限的文化、经济和思想意识严峻地制约着农村中学的教学发展。就农村中学物理教学来看，新理念所提倡的“自主、合作、探究”教学法在农村中学物理科教学中遇到了新的挑战。     

中学教学中几种常用的物理方法

教师在中学物理的教学中,不仅要教给学生知识,更重要教给学生学习物理、研究物理的方法.所谓物理方法就是运用现有的物理知识对物理做深入的学习和研究,找到解决物理问题的门路或程序.教师在中学的教学和研究中,要学习或研究物理,必须牢记物理概念、理解概念,掌握物理定理、规律等,灵活运用这些定律定理才能找到解决问题的方法.